Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприяитие "КВМ - клуб весёлых математиков"

Муниципальное образовательное учреждение Лопуховская средняя
общеобразовательная школа Руднянского муниципального района Волгоградской
области
Внеклассное мероприятие по математике
«КВМ - клуб весёлых математиков»
Выполнила: учитель математики
МОУ Лопуховской средней
общеобразовательной школы
Цурихина Оксана Владиславовна
Адрес: 403615 Волгоградская область,
Руднянский район,
село Лопуховка,
улица Октябрьская, д.148.
2010год
Пояснительная записка
Используя в своей работе внеклассные мероприятия по математике,
создают благоприятные условия для использования разнообразных форм
занимательной математики. На уроках занимательные средства
активизируют мыслительную деятельность школьников, оживляют изучение
материала и помогают его закреплению. Во внеклассной работе эти
средства способствуют углублению знаний, развитию у подростков
исследовательского подхода к изучению материала. Развивают интерес и
любовь к математике, что немало важно в современном мире.
Ребятам нравятся наши занятия. Они строятся в виде сказок, игр,
соревнований. Дети учатся самостоятельно решать некоторые вопросы.
Внеклассное мероприятие « КВМ – клуб весёлых математиков»
способствует формированию интереса к математике. Расширяет кругозор и
знания учащихся, развивает логическое мышление, наблюдательность,
сообразительность, культуру коллективного общения. Учащимся легко
включиться в такие занятия, поскольку у них появляется возможность
продемонстрировать не только знания, но и смекалку, творчество.
Данное внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 5-6
классов.
Цели мероприятия:
1. Привитие интереса к математике, развитие познавательных и
творческих способностей у учащихся.
2. Формирование навыков общения, умения работать в коллективе.
3. Развития мышления, наблюдательности, интуиции, внимания.
Оборудование:
Карточки с заданиями, плакаты с фотографиями учёных, бочонки с
номерами, грамоты, магнитофон.
Оформление:
Классную комнату можно украсить воздушными шарами, плакатами с
высказываниями математиков, фотографиями ученых.
Ход мероприятия.
Ученик
Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Ученик
Летит выше звёзд арифметика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достаёт.
Считайте, ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Учебник научит вас точному счёту,
Скорей за работу, скорей за работу!
Старик Хотабыч
Я слышал, что без счета даже не сумеют ребята сыграть в прятки. А вот сыграть в КВМ и
особенно выбрать, какая из команд начнет выступать первой, невозможно без счёта
точно и командам, точнее их капитанам нужно посчитаться.
Раз, два, три, четыре, пять.
Кто начнёт? Давай считать.
То ли Надя, то ли Миша,
То ли их соперник Гриша.
Здесь сегодня, на площадке,
Поиграем мы не в прятки.
В КВМ играть начнём,
И тебя с собой зовём.
Учитель
Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в мир КВМ. Где будем
продолжать развивать логическое мышление, интуицию, внимание, наблюдательность,
сообразительность и многое другое.
-Что означают три буквы КВМ? Кто мне поможет?
- Клуб весёлых математиков.
/Представление жюри/
Учитель
Конкурс «Приветствия команд» (участвуют 2-3 команда по 5-6 человек. Команды
выбирают своих капитанов, придумывают названия команд, девиз и эмблему)
Учитель
Конкурс «Разминка» (каждой команде поочерёдно задаются вопросы. После 30 секунд
обдумывания, команды дают свой вариант ответа.)
1команде
- Знак математического действия, участвующий в сложении? (Плюс)
- Наименьшее трехзначное число? (100)
- Старинная мера длины, записанная четырьмя буквами? (Пядь)
- Место, которое занимает цифра в записи числа? (Разряд)
- Отрезок, соединяющий точку окружности и центр? (Радиус)
2 команде
- Первое число при делении? (Делимое)
- Как по-другому называется сотка? (Ар)
- Свет в виде прямой в «тёмном царстве»? (Луч)
- Самое маленькое четырёхзначное число? (1000)
-Расстояние, поделённое на скорость? (Время)
Учитель
- Пока наше жюри совещается, давайте послушаем немного из истории математики.
Ученик
Считать люди научились ещё в незапамятные времена. Сначала они различали просто
один предмет или много предметов. Прошло очень много времени, прежде чем
появилось число два. Наиболее простой «счётной машинкой» издавна были пальцы рук и
ног. Запомнить большие числа трудно, и поэтому к «счётной машине» рук и ног
добавляли механические приспособления. Например, перуанцы использовали
разноцветные шнуры с завязанными на них узлами. Верёвочные счёты с узелками
употребляли в России, а также во многих странах Европы. До сих пор ещё практикуется
завязывание узелков «на память». Первыми «записями» чисел были зарубки на палке или
на дереве. Однако с помощью чёрточек большие числа не запишешь, да и читать их
трудно и долго. Около пяти тысяч лет назад у разных народов (в Вавилоне, Египте, Китае)
появился новый способ записи чисел – с помощью знаков – цифр. В России арабские
цифры стали применять в XVIII веке. До этого наши предки использовали римскую
нумерацию. Со временем эти знаки видоизменялись и приняли «современный» вид:
I-1, V- 5, X- 10, L- 50, C- 100, D- 500, M – 1000. Остальные записываются с помощью этих
символов. В основе римской нумерации использован принцип сложения и принцип
вычитания:
VI = V + I IX= X –I.
Выступление жюри
Учитель
Конкурс «Занимательные палочки» ( При помощи палочек записаны примеры,
образующие неверные равенства. Переложите палочки так, чтобы равенства были
верными.)
1. VI – IV = IX ( V + IV =IX)
VI + IV =XII (VII +IV =XI)
2. XI – IX =II ( XII – X = II)
VI – IV =XI (VI + V = XI)
3. X – IX = I (XI – X = I)
VIII + XI = XVII ( VIII + X = XVIII )
Учитель
Конкурс «Величины»
1. Вспомните три старинных русских единиц длины, которые связаны с размерами
частей тела человека. (Локоть, пядь, сажень)
2. На Руси единицей «поприще» пользовались для измерения больших расстояний.
Какой величиной эта единица длины была заменена позднее? (Верста)
3. Длина первой фаланги большего пальца руки.( Дюйм)
4. Расстояние от плеча до конца среднего пальца вытянутой руки.(Аршин)
5. Единица массы драгоценного камня.(Карат)
6. Старинная русская мера длины, равная 2м 13см.(Сажень)
Учитель
(Жюри подводит итоги последних 2 конкурсов)
- Давайте проведем конкурс среди болельщиков. Сейчас вам нужно исполнить как можно
больше песен, в которых упоминаются цифры. Балл присуждается той команде,
болельщики которой исполнят наибольшее количество песен./Исполняется один куплет
и припев./
Такими песнями могут быть:
- «Дважды два – четыре»
- Миллион, миллион алых роз» и др.
Выступление жюри
Учитель
-Конкурс капитанов «Собери робота» ( В программе Paint нарисуй робота
используя как можно больше геометрических фигур).
-Пока капитаны соревнуются, мы с вами сейчас будем отгадывать загадки. В этом
конкурсе члены команд по очереди вынимают бочонки с номерами, а ведущий читает
вопрос под этим номером. Бочонок № 38 – счастливый; вытащив его, команда, не отвечая
на вопрос, получает балл. Если команда правильно отвечает на вопрос, ей начисляется 1
очко, если неверно – право ответа предоставляется игрокам другой команды.
1. К Айболиту на прием пришли звери: все, кроме двух – собаки, все, кроме двух –
кошки, все, кроме двух- зайцы. Сколько зверей пришло к Айболиту? (3)
2. В церкви горело 7 свечей. Попадья чихнула и потушила 2 свечи.
Сколько осталось? (2)
3. Полторы корзины с грибами стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 корзин? (13
рублей)
4. Сколько ушей у трех мышей? (6)
5. Сколько лап у двух медвежат? (8)
6. Решили два отца и два сына разделить между собой 3 апельсина. После дележа
каждому досталось по одному апельсину. Почему? (Три человека - отец, дед, сын)
Учитель
(Жюри подводит итоги последних 2 конкурсов, проводится игра «Ребус» среди
болельщиков)
Учитель
-Все молодцы, а мы продолжаем дальше. И следующий конкурс называется «Анаграммы».
( У каждой команды на столе лежат листы, на них написаны анаграммы, исключите лишнее
слово)
1. ЛЕБАГАР
ОЕКРЬН
ТЖЕОДОТВС
ОБРМ (АЛГЕБРА, КОРЕНЬ, ТОЖДЕСТВО, РОМБ)
2. ММАГР
ДГАРСУ
ТЕООРЗК
ИОЕКМТЛР (ГРАММ, ГРАДУС, ОТРЕЗОК, КИЛОМЕТР)
3. РКЕЬНО
ЕТЕСПЬН
ЬДОРБ
ТАЕИПРЦЯ (КОРЕНЬ, СТЕПЕНЬ, ДРОБЬ, ТРАПЕЦИЯ)
Учитель
- Следующий конкурс «Именинный торт» (Как в четыре приема разрезать торт на куски так,
чтобы каждый кусочек имел по цветочку).
А К 3С А
И 100
,
ТРИ Я
ПО 100
,
ДВОЙКА
,,
Учитель
- Молодцы! Пока жюри подводит итог сегодняшнего соревнования, давайте послушаем
математические частушки.
***
Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетёт:
Скоро ли каникулы?
***
Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперёд,
А задачи-то какие-
Сам профессор не поймёт.
***
Математика у нас –
Просто наказание.
Академиков готовят,
Трудные задания.
***
Папа мне решил задачу,
В математике помог.
Мы потом решили с мамой
То, что он решить не смог.
Учитель
/Подведение итогов. Награждение победителей/
-А закончить сегодняшнее соревнование мне хочется высказыванием М.Гарднера «Подобно
другим естественным наукам, математика представляет собой игру, в которую мы играем с
окружающим миром, с Вселенной. Самые лучшие математики и самые хорошие преподаватели
это, очевидно, люди, которые прекрасно разбираются в её правилах, а также получают
удовольствие от самого процесса игры»
® ® ®
® ® ®
® ® ®
® ® ®
® ® ®
® ® ®
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: