Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Клуб веселых математиков" 2 класс

Урок: Математика.
Способ проведения: Урок-игра.
Клуб весёлых математиков.
Место проведения: МОУ «Напольнокотякская СОШ» Канашского
района Чувашской Республики
Провела: учительница начальных классов
Борисова Наталия Алексеевна
Класс: 2
Данный урок должен проводиться в виде игры как итоговый урок в
первом полугодии. Материал охватывает темы «Нумерация»,
«Сложение и вычитание в пределах 100», геометрические
материалы.
Цели:
сплочение классного коллектива; развитие речи, кругозора
учащихся; развитие внимания, навыков устного счёта, абстрактного
мышления; развитие логики; повышение интереса к математике.
Оборудование:
«Игра в очко» (бросание шариков), индивидуальные карточки для
групповой работы, плакаты с заданиями для каждого конкурса,
стаканы (пустые и с водой), для аппликации- детали из цветной
бумаги, маршрутный лист, магнитофон.
Ход урока.
Орг. Момент
Объявление целей и задач.
(фон: песня «Дважды два четыре»)
Учитель: Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день.
Мы приготовили весёлый
Наш школьный праздник.
Дети: КВМ
Учитель: Этот КВМ сейчас
Науке посвящается,
Что математикой у нас
С любовью называется.
Она поможет воспитать
Такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни всё понять,
Измерить и исчислить.
Учитель: Открываем клуб весёлых математиков. Команды уже
заняли свои места. Сегодня в клубе участвуют 2 команды: команда
«Плюс», команда «Минус».Хотите узнать, что мы будем делать?
Тогда отгадайте ребусы.
(на доске карточки с ребусами)
ВО7 100ЛБ ЛИ100К ПИ100ЛЕТ
(переворачиваю карточки, на другой стороне слова)
ИГРАТЬ СЧИТАТЬ ДУМАТЬ ОТГАДЫВАТЬ
Выполнение заданий.
-1 конкурс- это представление команд.(Каждая команда встаёт и
поёт песню о себе, о своей команде.)
(поёт команда «Плюс»
Мы начинаем КВМ
Для кого? Для чего?
Чтобы решить заданья все
Для себя, для него.
Пусть мы задачки все решим
И найдём, в чём секрет.
Но мы ребят здесь победим-
Это «Плюса» ответ.
(поёт команда «Минус»)
Мы начинаем КВМ
Для кого? Для чего?
Чтоб рассказать, что без проблем
Всех победим, до одного.
Мы «Минус»- очень важный знак.
Это так, да, это так.
И обыграть нам вас пустяк
Просто так, просто так.
-Команды представились. За каждое выполненное задание вы
будете передвигаться от одной точки до другой на маршрутном
листе. (Показываю на доске маршрутный лист.) В конце должен
получиться рисунок. Продвижение команды «Плюс» будем
отмечать красной чертой, а «Минус»- синей.
Все вы любите играть. Поиграем в очко. Будем бросать шарики, в
какой номер попадёте, то задание будем выполнять. А задания
лежат у меня на столе.
(Выходят по одному участнику и бросают шарики.)
1 зад. Покажите быстро числа от 1 до 16.
(На доске прикрепляются 2 таблицы, выходят по одному участнику
из каждой команды.)
-Громко говорите числа и показывайте их.
1
8
3
11
7
12
15
6
16
2
13
14
10
5
9
4
2 зад. Посчитай, сколько треугольников.
(Каждой команде даю по одному листочку, думают всей командой,
если закончат, поднимают руку.)
(Листочки прикрепляем на доске, из каждой команды выходят по
одному участнику и покажут все треугольники, если ошибаются,
показывает другая команда)
3 зад. Чья ракета быстрее и дальше взлетит?
Когда над Землёю летит космонавт,
Глядят ему вслед миллионы ребят,
Чтоб в небо взлететь,
Нужно многое знать.
И при этом вам поможет
Очень нужная наука-
Ма-те-ма-ти-ка.
(В этом году нашему земляку А.Г.Николаеву исполнилось бы 80
лет.)
(На доске прикрепляю листы с изображением ракет. На ракетах-
примеры. Выходят по одному и решают примеры.)
-Давайте теперь проверим.
14-7 16-8
30-25 40-14
15+5 17+3
20-4 50-2
42-10 34-20
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
-Теперь отдохнём. Команда «Плюс» нам в этом поможет.
Они приготовили домашнее задание. Прошу всех встать, будем за
ними повторять.
(Команда «Плюс» выходит и танцует под музыку танец «Рок-н-
ролл». Остальные повторяют за ними.)
4 зад. На рисунки посмотри и в клетки нужный рисунок помести.
(думают всей командой, закончат, поднимают руки)
5 зад. Конкурс капитанов.
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель,
Потому что, потому что вы заметьте-ка,
Капитанам помогает математика.
(Буду задавать вопросы капитанам, они должны быстро ответить.)
-Сколько хвостов у 8 коров?
-Сколько рогов у 4 коров?
-Сколько ушей у 5 мышей?
-Сколько ног у 5 коров?
-Сколько хвостов у 40 ослов?
-Сколько шин у 15 машин?
6 зад. Прояви фантазию. Дорисуй.
(каждый участник получает листок, на котором изображена
геометрическая фигура. Её нужно дорисовать так, чтобы получился
предмет или сюжетная картина.)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
-Давайте отдохнём. Нам поможет команда «Минус».Все повторяем
за ними. (Танец «Макарена».)
7 зад. Подумай внимательно.
-Здесь 3 ряда чисел, один из рядов лишний, найдите его и
вычеркните.
(думает вся команда, потом объясняет)
3 5 7 8 9 11
4 6 8 9 10 12
8 зад. «Весёлые задачки».
(читаю по порядку командам)
1). Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс
не пускает. Что за цифра?
2). Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не
изменюсь. Что за цифра?
3). У палки 2 конца, если один отпилить, то сколько останется?
4). Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он будет весить,
стоя на двух ногах?
5). Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени
потребуется, чтобы сварить 5 таких яиц?
6). Тройка лошадей в час пробежала 24 км. Сколько километров
пробежала каждая лошадь?
9 зад. «Едет, плавает, летает».
Всегда найдётся дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг.
Всё, что едет, плавает, летает
Сделано умелыми руками.
И в этом рукам помогает вся та же математика.
(Детям показывается образец модели и они должны собрать из
предложенных деталей машины. На доске чистый лист, выходя по
одному к доске, клеят детали. Оценивается правильность, скорость,
аккуратность.)
10 зад. Задание повышенной трудности.
Перед вами 6 стаканов: 3 пустых, 3 с водой. Дотроньтесь рукой
лишь до одного стакана и добейтесь, чтобы пустые и полные
стаканы чередовались.
(Ответ: перелить воду из второго стакана в пятый.)
Подведение итогов.
-Ребята, что за зверь получился? (Белка)
-Что вы знаете о белке? (Ответы детей.)
-Белка пришла к вам не с пустыми руками, а принесла гостинцы.
Она знает, что вы любите сладости и принесла вам шоколадки с
орехами.
Награждение команд.
Использованная литература:
1) Гершензон М.А. Головоломки профессора Говоломки.
2) Кубашина Л.М. Занимательная математика.
3) Покровская Т.А. Элементы геометрии в начальной
школе.//Начальная школа – 2002 - №3.
4) Труднев В.П. Внеклассная работа по математике в начальной
школе.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: