Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Улица полна неожиданностей"

Конспект ООД по правилам дорожного движения
в подготовительной к школе группе
«Улица полна неожиданностей»
Воспитатель:
Лопаткина Ю.В.
Новокузнецк, 2018г.
Цель. Закрепить правила детей по правилам дорожного движения.
Задачи:
Расширять представления детей о правилах поведения во дворе, на
улице, проезжей части.
Развивать умение детей видеть то, что представляет опасность для их
жизни и здоровья.
Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу, и закрепить
правило светофора.
Систематизировать знания детей о дорожных знаках.
Развивать связную речь, умение развернуто отвечать на вопросы.
Закрепить умение детей собирать из частей целое. Развитие
зрительной памяти, логического мышления, мелкой моторики рук.
Развивать умение чувствовать собственное эмоциональное состояние
(с помощью рисунков).
Воспитывать культуру поведения на улице.
Материалы.
Демонстрационный – иллюстрации с изображением транспорта, макет
улицы, маленькие автомобили, дорожные знаки, загадки.
Раздаточный – лист бумаги с недорисованным лицом, для каждого
ребенка, пазлы.
Ход НОД:
Введение в игровую ситуацию
- Ребята, сегодня мы погуляем по нашему городу. Представьте, что мы
вышли из детского сада на улицу и пошли пешком. (Дети перемещаются по
группе).
Повторение и развивающие задания
- Как мы сейчас называемся? (Пешеходы)
- Сколько на улице пешеходов? (Вот один вышел из трамвая, другой из
магазина, третий из дома, а всего – …?).
Остановились. Стоим.
- Давайте посмотрим на поток автомобилей. (Дети встают вокруг
стола, на котором выложены картинки с изображением транспорта:
пассажирского, грузового и транспорта специального назначения).
- Как одним словом можно назвать то, что здесь изображено? (
транспорт, автомобили)
- На какие группы можно разделить все автомобили? (Грузовые,
легковые, общественный транспорт (пассажирский), автомобили
специального назначения)
- Почему они так называются – общественный транспорт, грузовой,
специального назначения?
- Почему их всех назвали одним словом – автомобили?
- Что у них общего?
- Какие части есть у каждой автомашины? (Колеса, руль, мотор и т.д.)
Включение нового знания в систему знаний о правилах дорожного
движения
На ковер расставлены машины. Дети и воспитатель садятся на ковер.
- Посмотрите, как много на улице машин. Так пешеходу недолго и
растеряться.
Но если мы с вами будем знать одно очень важное правило, то не
растеряемся ни на одной, даже самой оживленной улице. Кто знает, какое это
правило? (Дети высказывают свои варианты)
- Вот правило: проезжая часть – для машин, тротуар – для пешеходов.
- Для чего машинам широкие дороги? (Машины большие, ездят
быстро). А нам, пешеходам, хватит и тротуара. Здесь мы в полной
безопасности.
- Теперь, ребята, давайте поиграем в игру «Мы – автомобилисты!»
(Дети показывают движения).
«Едем, едем на машине, (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники считают капли («дворники»- согнутые в локтях руки
одновременно движутся вправо-влево)
Вправо, влево чистота!
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы – шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх).
- Ребята, подойдите к нашему макету (дети подходят к макету,
рассматривают его).
- Но на улицах города, идя по тротуару, рано или поздно придется
сойти с тротуара. Как вы думаете, почему? (Чтобы перейти улицу).
- А улицу можно переходить в любом месте? (Нет, только там, где это
разрешено)
- Как узнать место, где разрешено переходить улицу? (По пешеходному
переходу , по дорожным знакам)
- Ребята, но дороги тоже бывают разные, есть узкие с односторонним
движением, когда машины едут только в одну сторону. Чтобы перейти
такую дорогу, куда надо посмотреть? (в ту сторону, откуда будут двигаться
машины).
- Есть дороги узкие с двухсторонним движением, переходя такую
дорогу нужно смотреть сначала налево, затем направо.
- Есть дороги очень широкие – шоссе, чтобы перейти такую дорогу
нужно обязательно найти пешеходный переход «Зебру» или подземный или
надземный переход.
- Что это за полоски, для чего они нужны и как они называются?
(«Зебра»; чтобы пешеходы сразу заметили, где переходить улицу, и чтобы
водитель видел издалека: здесь может появиться пешеход)
Вот мы подошли к «Зебре» (пешеходному переходу), можно ли сразу
переходить улицу? Нет – внимательно посмотрим на дорогу, не сходя с
тротуара, нет ли машин. Сначала смотрим налево – так как машины едут с
этой стороны, потом на право. Если машин нет - тогда иди. Быстро, но не
беги.
- Бывают улицы, где машин очень много и движение на них очень
интенсивное, например, на больших перекрестках. Что нам поможет на таких
улицах? (светофор).
Садимся на ковер. Беседа про светофор.
- Кто нам сможет рассказать правило светофора? (Загорелся красный –
стой, зеленый – можно переходить через дорогу).
- Давайте вместе попробуем отгадать загадки.
Загадки.
1. У дороги, словно в сказке на столбе живет трехглаза.
Все мигает и мигает, ни на миг не замыкает (Светофор)
2. Удивительный вагон! Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он держит их руками. (Троллейбус)
3. Коль бензину дашь напиться,
Вмиг помчится колесница. (Автомобиль)
4. Что за чудо синий дом, окна светлые кругом,
Носит обувь на резине, а питается бензином. (Автобус)
5. Две дорожки так узки, две дорожки так близки.
И бегут по тем дорожкам домики на круглых ножках. (Трамвай)
6. Дом на улице идет, на работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках.
(Автобус, троллейбус)
7 Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути
Помогает улицу людям перейти. (Светофор)
- Ребята, а что еще может помочь при передвижении по улицам
пешеходам и водителям? (Дорожные знаки)
Делимся на 3 команды. Каждая команда получает пазлы - дорожные
знаки. Как называются эти знаки?
Какие еще дорожные знаки вы знаете? (Варианты ответов детей)
- Давайте вместе посмотрим на дорожные знаки и выберем те, которые
вам известны.
Садимся за стол, на котором выложены дорожные знаки. Обсуждаем
их названия. Задание: как можно быстрее собрать картинку - пазлы.
Много есть различных знаков –
Эти знаки нужно знать,
Чтобы правил на дороге никогда не нарушать.
Красный круг обозначает обязательно запрет.
Он гласит: «нельзя тут ехать,
Или тут дороги нет».
А еще бывают знаки – взяты в синенький квадрат.
Как и где проехать можно эти знаки говорят.
Синенький прямоугольник,
Вам подскажет, где найти
Остановку и заправку –
Все, что нужно вам в пути!
- Выходя на улицу с кем-то из взрослых, проверяйте себя, хорошо ли вы
знаете Правила дорожного движения (внимательно всматривайтесь,
обращайте внимания на встречающиеся знаки). И если что-то забыли, не
стесняйтесь, спрашивайте у взрослых.
- Давайте еще поиграем. Вставим недостающие слова, сопровождая их
движениями.
«Есть у меня братишка, смешной такой мальчишка!
Мне во всем он подражает и ни в чем не уступает –
Если мы играем в мячик, я скачу, он тоже….. (скачет)
Я сижу и брат…(сидит). Я бегу и он …(бежит)
Мяч беру, и он…(берет), мяч кладу и он …(кладет)
Куст стригу и он…(стрижет), жгу костер, он тоже..(жжет)
Птице хлеб щиплю, он …(щиплет. )сыплю корм, он тоже..(сыплет)
Еду на велосипеде, он со мною вместе….(едет)
Хохочу и он….(хохочет). Есть хочу, он тоже…(хочет)
Маслом хлеб я мажу…(мажет), я рукой машу, он….(машет)
Такой смешной мальчишка, младший мой братишка».
Игра «Пешеходы и дорога»
Дети делятся на три команды: дорожные знаки, пешеходы,
автомобили. Команда «Дорожные знаки» получает дорожные знаки и
распределяется по группе в соответствии с нанесенной мелом разметкой
(например, ребенок, получивший знак «Пешеходный переход» встает перед
«Зеброй», ребенок, получивший светофор встает на перекресток.
(Возможные варианты знаков для игры: кирпич – около тупика, знак
«Стоянка разрешена», знак «Остановка общественного транспорта», знак –
«Осторожно дети», знак «Поворот направо/налево» и т.д.
Дети из команды автомобили получают шапочки, сделанные руками
детей с изображением разного вида транспорта, например, легковой
автомобиль, скорая помощь, автобус, троллейбус, молоковоз и т.д.
Дети из команды пешеходы получают разнообразные предметы:
коляску с ребенком, сумку, тележку на колесиках, чемодан, портфель и т.д.
Воспитатель берет на себя роль регулировщика движения, одевает
фуражку, полицейский жезл и свисток.
По свистку начинается игра.
Через некоторое время игра останавливается и дети меняются ролями.
Заключительная часть.
- Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие?
- Предлагаю, вам выразить свои чувства, нарисовав на листочках
выражение лица человечка: если понравилось – улыбку, если не понравилось
– грусть.
- Давайте посмотрим, сколько радостных личиков у нас получилось.
(Спросить, что больше всего понравилось).
- А грустные лица есть? С чем это связано?
(обобщение)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: