Ученики на Учителя.com


Классный час "Волшебники добра" 4 класс

Классный час
«Волшебники добра»
4 класс
"В воспитании человека важно добиваться,
чтобы нравственные и моральные истины были
не просто понятны, но и стали бы целью жизни
каждого человека, предметом собственных
стремлений и личного счастья".
(Свадковский И.Ф.)
Симоненко Алла Васильевна
учитель начальных классов
«МОУ Гоноховская СОШ
Завьяловского района
Алтайского края»
Цели: развитие умения «входить в положение других людей», лучше понимать
их чувства, мотивы поведения; усвоение стандартных приемов эстетических
форм общения; учить умению видеть причины отсутствия взаимопонимания.
затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, учить доброму отношению
к своим близким, воспитывать уважительное отношение к пожилым людям,
стремление совершать добрые дела.
Ход классного часа
1. Вступительная часть.
Дорогие ребята !
Мы собрались сегодня с вами, чтобы поговорить о доброте, о добром
отношении к своим близким, о стремлении совершать добро.
Слово учителя. В жизни нам часто приходится страдать, обижаться на
окружающих за то, что нас не правильно поняли, напрасно обидели. «Счастье –
это когда тебя понимают», - говорит герой фильма «Доживем до
понедельника».
Что же нужно для того, чтобы наладилось взаимопонимание, ведь без
него не может быть ни полноценной любви, ни дружбы, ни творческого
содружества, ни просто нормального общения.
Каждый человек одинаково нуждается в поддержке, эмоциональном
сочувствии, внимании.
Без взаимопонимания не может быть ни полноценной дружбы, ни
творческого содружества, ни простого нормального общения. Взаимопонимание
во многом зависти от того, насколько мы правильно оцениваем своих
товарищей, хорошо знаем их. Попробуем выяснить, насколько мы владеем
умением судить о людях.
Задание учащимся «Словесный портрет»: учитель дает словесный
портрет одного ученика из класса и предлагает ребятам отгадать, кто это.
Одноклассники должны узнать, о ком идет речь, и оценить, насколько
словесный портрет соответствует действительному облику ученика.
Примечание. В характеристике надо отразить физические данные,
внешность, манеры поведения, темперамент, положительные черты
характера, увлечения, привычки.
Слово учителя. Взаимопонимание определяется способностью наблюдать за
людьми, умением по малейшим движениям лица, позы понимать душевное
состояние окружающих, их стремления и желания.
Задание учащимся «О чем говорят глаза»: посмотрите на своего соседа по
парте. Попробуйте определить, в каком настроении ваш товарищ, как он себя
чувствует, о чем думает, чем озабочен. Обменяйтесь своими наблюдениями,
выводами.
.
3. Так что же такое доброта?
Какого человека мы называем добрым?
Доброта – это чуткость, отзывчивость, душевное расположение к людям,
стремление делать добро другим.
Слово учителя. Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой
поступок, каждое твой желание отражается на окружающих тебя людях. Проверяй
свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям?
Делай все так, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.
Прислушайтесь к советам педагога В.А. Сухомлинского.
«Будь терпим к отдельным человеческим слабостям и непримирим к злу.
Терпимость и непримиримость - очень важные элементы духовной культуры…
Иногда надо уметь делать вид, что не замечаешь человеческих слабостей в
своих ближних, особенно у стариков, в этом выражается твоя нравственная
воспитанность.
Слово учителя.
У отдельных людей личная жизнь складывается неудачно. Умей сочувствовать и
понимать особую ранимость такого человека и не выставляй напоказ перед ним свое
счастье и благополучие. Скромность и мера в радости и благополучии – очень
ценная черта твоей порядочности.
4. Стихи о добре.
Доброту не купишь на базаре.
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг приходит к людям зависть.
И без книг мы постигаем ложь.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу
Не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был.
Значит, доброта была вначале?..
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы потом ни изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.
А. Дементьев
5. Пословицы о доброте.
— Про доброе дело говори смело.
— Жизнь дана на добрые дела.
— Худо жить без ласкового слова.
— Доброе слово лечит, а злое калечит.
— Не одежда красит человека, а его добрые дела.
— Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
— Добрые слова дороже богатства.
— Не ищи красоты, ищи доброты.
Слово учителя.
В конце нашего классного час предлагаю разгадать кроссворд. В его основе
лежит слово, которое помогает нам жить в мире и согласии, без ссор и
конфликтов – это доброта.
Вопросы:
1. Она может быть настоящая и мнимая. (Дружба.)
2. Готовность помочь, отозваться на чужие нужды. (Отзывчивость.)
3. Это чувство необходимо каждому человеку. (Любовь.)
4. Между друзьями должно быть взаимопонимание и … (доверие).
5. Столкновение противоположных интересов. (Конфликт.)
6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку. (Теплота.)
7. Заботливое отношение к людям. (Внимание.)
Ребята, избегайте конфликтов, ссор, не совершайте необдуманных
поступков, в споре будьте сдержанны и тактичны, никогда никого не
упрекайте, скорее миритесь.
Старайтесь видеть в людях, прежде всего, хорошее и доброе: от этого все
окружающие становятся лучше.
Итог занятия:
Сегодняшний разговор дает каждому возможность задуматься: а что лично я могу
сделать для того, чтобы мир изменился к лучшему? Да, простой человек, не
обладающий ни властью, ни большими деньгами, не может повлиять на изменение
политической, экономической, экологической ситуации в стране. Однако он может
именно теперь, сейчас, когда так обнаружилась борьба между добром и злом, встать
на сторону добра. И для этого нужно сделать одно – полюбить ближнего своего.
Ближний – это не только родной, знакомый, друг, но и вовсе незнакомый человек, и
ему, может быть, живется сегодня хуже, чем тебе. Если представить себе, что
каждый так поступит, то возникает растущий с каждым днем круг людей,
объединенных не только желанием делать доброе дело, но и творящих добро.
Цветаева говорила, что есть круговая порука добра – и цепочка зла. Надо стоять,
взявшись за руки, в круговой поруке добра, а цепочку зла обрывать на себе, не
пускать его дальше по кругу.
А теперь давайте все вместе споем песню «Если добрый ты».
Используемая литература:
1. И.В. Персидская и др. Классные часы. 1-4 классы. Волгоград: Учитель, 2007.
2. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы/
3. Н. И. Дереклеева. - М.: ВАКО, 2003. - С.86-175. Методика организации и
проведения нравственного, тематического и информационного классных часов.
4. Стихи о добре. А. Дементьев
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: