Презентация "Развивайся сам, развивай другого!!!"
Подписи к слайдам:
Развивайся сам, развивай другого!!!
Мы решили выявить взаимосвязь между саморазвитием педагога и саморазвитием учащегося
- А для этого стоит рассмотреть:
- ПОНЯТИЕ, ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И НАПРАВЛЕНИЯ профессионально-личностного саморазвития педагога:
- УСЛОВИЯ ДЛЯ САМОРАЗВИТИЯ УЧАЩЕГОСЯ
- ПОПЫТАЕМСЯ НАЙТИ ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ САМОРАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГА И САМОРАЗВИТИЕМ УЧАЩЕГОСЯ
- НАЧНЕМ ИЗ ДАЛЕКА – САМОРАЗВИТИЕ!
- Саморазвитие мы рассматриваем как «фундаментальную способность человека становиться и быть подлинным субъектом своей собственной жизни» (В.И. Слободчиков)
- САМОРАЗВИТИЕ – познавательный процесс личностного становления с целью эффективной самореализации на основе внутренне значимых устремлений и внешних влияний
- (Макарова)
- Профессиональное саморазвитие - неотъемлемый компонент подготовки и переподготовки педагогов; сознательный, целенаправленный процесс повышения уровня своей профессиональной компетентности в соответствии с внешними социальными требованиями, условиями педагогического труда и личной программой развития.
- Да к тому же это актуально!!!
- это позиция активного субъекта, при которой педагог оказывается в состоянии поступать независимо от частных ситуаций и обстоятельств, вырабатывать собственную стратегию профессионального мышления, поведения и нести ответственность за собственную педагогическую деятельность.
- это самоопределение личности в культуре.
- двуединая задача успешного педагога для профессионального управления
- Создавать
- соответствующие
- условия
- для повседневной
- профессиональной
- деятельности
- Воспитывать у педагогов
- соответствующие
- потребности и мотивы
- Даже задача есть!!!
- ЭТАПЫ
- самопознание, которое предполагает изучение требований, предъявляемых к педагогу, самоизучение уровня компетентности, рефлексию собственной профессиональной деятельности, ее самооценку;
- планирование состоит из определения цели и задач, разработки программы саморазвития, выбора личных правил поведения, форм, средств, методов и приемов решения задач в работе над собой;
- реализация предполагает непосредственную практическую деятельность;
- самоконтроль и самокоррекция - рефлексия деятельности, анализ результатов труда - обученность и воспитанность учащихся, повышение собственного уровня профессиональной компетентности.
- Само
- развитие
- потребность в
- самоизменении и
- самосовершенствовании
- противоречие между
- мотивом и целью
- А ВОТ ДВИЖУЩАЯ СИЛА И ИСТОЧНИКИ САМОРАЗВИТИЯ!!!
- мотивации учителя
- Продуктивность профессионального саморазвития
- совокупность всех побуждений и условий, которые детерминируют,
- направляют и регулируют процесс профессионального саморазвития
- специалиста
- мотивации педагога к саморазвитию
- формирование положительных мотивационных установок на профессиональное саморазвитие
- формирование знаний и умений
- по профессиональному
- саморазвитию, проектированию
- программ саморазвития
- актуализация потребностей профессионального саморазвития у педагогов в процессе ведущей деятельности
- НАПРАВЛЕНИЯ профессионально-личностного саморазвития педагога
- Расширение
- образованности
- педагога в своём
- предмете,
- в культуре
- человека
- Повышение
- Педагогической,
- психологической
- компетентности
- Овладение новыми
- способами и приёмами
- обучения и воспитания и
- совершенствование уже известных
- Развитие творческого
- потенциала в профессиональной
- деятельности (открытие нового)
- Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих
- высоким результатам деятельности и устранение недостатков,
- мешающих работе)
- Развитие способности к педагогическому целеполаганию.
- 2. Развитие способности к анализу педагогических ситуаций.
- 3. Развитие способности к проектированию и
- планированию образовательных процессов.
- 4. Развитие способности организовать межличностное,
- групповое, фронтальное взаимодействие с детьми и учителем.
- 5. Развитие способности к рефлексии и
- контролю результатов педагогической
- деятельности.
- А какие же ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
- профессионально-личностного саморазвития педагога:
- -ШКОЛА создает все для того чтобы педагог и учащийся развивались!!!
- в уважении к его личности, к его мнению, индивидуальности;
- в стремлении поддержать инициативу, индивидуальные творческие проявления, обеспечить признание и личностный рост;
- в особом внимании к мотивационной работе по присвоению целей инновационной деятельности;
- в создании условия для совместной педагогической, а затем индивидуальной творческой профессиональной деятельности;
- ДЛЯ ПЕДАГОГА
- в организации работы по передаче некоторых функций
- управления педагогами и учащимися через
- деятельностные формы контроля и
- самодиагностики (самоанализ, уроки, анализ промежуточных
- результатов собственной деятельности,
- анкеты, тренинги и др.).
- А УЧАЩИЕСЯ???
- поддержка их развития,
- проявления инициативы,
- признание значимости ученического самоуправления,
- работы по самооцениванию, самокоррекции на уроках.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Работа классного руководителя с учащимися по обеспечению медиабезопасности"
- Презентация "Советы по отношению к самому себе и к своей жизни"
- Конспект урока "Образ зимы в русской поэзии, в живописи и музыке" 3 класс
- Беседа "Наше поведение в зеркале" 1 класс
- Система работы с дошкольниками по ОБЖД
- Презентация "Футбол - ты мир!"
