Конспект "Наша нарядная елка"
Казенное Государственное учреждение Детский дом-интернат для
умственно отсталых детей Департамента социальной защиты населения
города Москвы.
Конспект коррекционно- развивающего занятия по рисованию.
Подготовила
Воспитатель
Богданова Н. А.
Москва
2012 г.
Предмет: Рисование
Тема данного занятия: «Наша нарядная елка»
Цель данного занятия: учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки
Задачи:
Образовательные: формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу
ветвями, учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну
краску на другую только по высыхании.
Коррекционно-развивающие: продолжать освоение цвета и формы как средств
образной выразительности, формировать способы зрительного обследования
предметов.
Воспитательные: подводить к эмоциональной оценке работ, вызывать чувство
радости при восприятии созданных рисунков.
Возрастная направленность занятия: дети среднего возраста с умеренной
умственной отсталостью.
Наглядно-дидактический материал: поздравительные открытки с изображением
елочек. Елка искусственная или живая.
Оборудование: лист белой бумаги, гуашь разных цветов, ватные палочки, кисти,
банка с водой, салфетка на каждого ребенка.
Предварительная работа: Беседа о лесе и хвойных деревьях. Знакомство со
строением и особенностями внешнего вида елки (ствол, ветки, вечнозеленые
иголки). Вспомнить новогоднюю елку, поговорить о том, как она была украшена.
Подчеркнуть разнообразие елочных украшений.
Ход занятия:
Чтение стихотворения М. Ивенсен « Елочка»:
- Елочка, елка,
Колкая иголка!
Где ты выросла?
- В лесу.
- Что ты видела?
- Лису.
- Что в лесу?
- Морозы.
Голые березы,
Волки да медведи –
Вот и все соседи.
1
Воспитатель предлагает полюбоваться елочкой и нарисовать ее портрет.
- Дети, посмотрите, какая красивая елочка пришла к нам в гости. Давайте
внимательно рассмотрим ее, а потом нарисуем ее портрет. Посмотрите и скажите,
где у елочки ствол? Ветки? Иголки? Куда направлены ветки? Почему елочку
называют вечнозеленой? (Ответы детей)
- Вы знаете, что к Новому году принято наряжать елочку различными игрушками,
гирляндами и фонариками. Наша елочка тоже будет нарядной, если вы ей в этом
поможете!
Воспитатель предлагает нарисовать елку и украсить ее. Уточняются приемы
изображения елки с помощью показа последовательности и отдельных приемов
работы.
- Выбираем бумагу для рисования и правильно располагаем лист на столе перед
собой. Рисуем елочку по порядку: сначала ствол коричневого цвета, а потом по
бокам ствола зеленые ветки – начинаем рисовать ветки сверху вниз, ветка справа –
ветка слева, ветка справа – сетка слева. Иголки наносятся кончиком кисточки
короткими штрихами.
Дети выполняют работу с помощью воспитателя. У кого возникают трудности с
рисованием – воспитатель помогает методом «рука в руке».
Далее воспитатель предлагает украсить елочку к Новому году различными
шариками.
- Давайте возьмем ватную палочку и нарисуем на ветках яркие игрушки – сначала
одним цветом, потом другим. Обратите внимание на то, что игрушки висят по всей
длине веток, а не на кончиках.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что ватные палочки не надо
промывать в воде, как кисточки. Для смены цвета достаточно взять другую ватную
палочку.
Дети выполняют работу методом примакивания.
- Дети, скажите, пожалуйста, какой формы получились фонарики? (Круглые). А
какие они по размеру? (Разные. Большие и маленькие).
По окончании работы воспитатель читает стихотворение В. Шипуновой «Елочка»:
Елочка пушистая
Елочка зеленая,
Светится, искрится,
Будто заколдованная.
Огоньки сверкают,
Шарики звенят.
Будто приглашают
В хоровод ребят.
Все работы вывешиваются на стенд и воспитатель предлагает детям выбрать самые
нарядные елки. И всем вместе порадоваться нарядными елками, нарисованными
ребятами.
Литература:
Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе
детского сада»
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа»
