Интегрированный урок "Алгоритм с параметрами. Аппликация «Лесная полянка»" 4 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ставропольская общеобразовательная школа №26»
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ТРУДА С ЭЛЕМЕНТАМИ ИНФОРМАТИКИ В
4 КЛАССЕ
Тема: Алгоритм с параметрами. Аппликация «Лесная полянка».
Авторская разработка.
Составила учитель начальных классов
МБОУ школа №26
Юрченко Татьяна Николаевна
Ставрополь 2013
ТЕМА: Аппликация. Алгоритм с параметрами.
Цель: познакомить детей с новыми методами алгоритма, учить
последовательному выполнению команд, развивать мелкую мускулатуру
пальцев, творческие способности детей, воспитывать чувство прекрасного.
I Организация начала урока:
а) Звучит «Песенка о лете» слова Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова м/ф .«Дед
мороз и лето»
б) Сообщение темы урока:
в) Чтение учителем строк:
Опять смеётся лето
В открытое окно и солнышка, и света
Полным полно.
Так уж повелось, что холодной, лютой зимой мы мечтаем о тёплом знойном
лете, а солнечным летом мы думаем о белоснежной зиме. Сегодня мы с вами
вспомним лето, пользуясь знаниями алгоритма.
I I Работа над новым материалом:
1.Беседа:
-Что такое алгоритм? Алгоритм- это порядок выполнения работы. Что такое
алгоритм с циклом? Это алгоритм с такой группой команд, которая
выполняется несколько раз от начала до конца. В этом алгоритме в команде
«Повторяй» есть слово «пока» и мы будем выполнять его пока не получим
слово.
2.Составление алгоритма нового слова:
Для того, чтобы узнать, чем мы сейчас будем заниматься на уроке, мы
поработаем над алгоритмом и составим слово - тему урока.
У вас на парте лежит таблица. Выполняя команды алгоритма, мы впишем новое
слово.
1. Начало.
2. Возьми ручку.
3. Найди в 1 столбце слог, оканчивающийся на согласный. (ап)
4. Впиши его в таблицу.
5. Выбери во 2 столбце не слово. (пли)
6. Впиши его в таблицу.
7. Найди в 3 столбце слог, который начинается на согласный.(ка)
8. Впиши его в таблицу.
9. Выбери из 4 столбца слог из двух букв. (ци)
10. Впиши его в таблицу.
11. Выбери из 5 столбца местоимение, указывающее на тебя. (я)
12. Сложи из них слово.
13. Убери ручку.
14. Конец.
Ап
где
ал
цыц
я
то
ком
ка
ци
мы
ру
пли
ов
цыган
они
Аппликация
Вывод: к концу урока у вас будет готова аппликация «Лесная поляна».
В слове аппликация есть «опасное» место: удвоенная согласная. Запомните,
как пишется это слово.
3. Знакомство с новыми методами:
Что бы составить аппликацию, мы должны пользоваться некоторыми новыми
методами:
- Перемещение - что бы у нас получилась красивая аппликация, мы должны
столько раз перемещать детали , пока вам не понравится композиция.
- Следующий метод - это копирование. У меня изображено на образце три
облачка, а сколько приготовлено у вас? 1.
Как получить ещё два недостающих облака? Надо скопировать имеющееся
облако и повторить три раза. Будьте внимательны и аккуратны, и тогда у вас
получится замечательная картинка.
По ходу ответов на магнитной доске учитель демонстрирует детали.
III Практическая работа:
1. Повторение правил безопасности при работе с ножницами и клеем.
2. Выполнение практической работы.
3. Индивидуальная помощь учителем ученикам.
4. Физминутка:
Наши нежные цветки
Распускают лепестки
(дети разжимают пальцы)
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет
(дети шевелят пальчиками)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки.
(дети сжимают пальцы в кулак)
Тихо засыпают, головой качают.
(дети вращают кистями рук)
5. Выставка лучших работ.
IV Итог урока:
- Что нового узнали на уроке? Какими методами алгоритма мы пользовались
при составлении аппликации?
Расскажите, нравится ли вам лето? Как вы относитесь к этому времени года?
(На столе у детей подсказки: Я доволен. Я благодарен. Я восхищаюсь. Мне
приятно. Меня удивляет. Я согласен. Мне нравится.
Это задание является итогом урока.
