Презентация "Космические Корабли" 3-4 класс

Муниципальное образовательное учреждение города Ульяновска «Средняя школа № 86 имени контр-адмирала И.И.Вереникина»

• Презентация проекта
• в рамках городского конкурса исследовательских работ
• младших школьников «Аленький цветочек»
• «Космические Корабли»
• Направления
• аэрокосмическое моделирование
• во взаимосвязи с естественно-научным направлением
• Трофимова Елена Михайловна –
• Учитель начальных классов,
• МБОУ «СШ № 86»

Содержание

• Введение.
• Основная часть (проведение творческой работы).
• 2.1. XXI Век – Век Космонавтики.
• 2.2. Дорога в космос.
• 3. Заключение.
• 4. Информационные ресурсы.
• 5. Приложение (макет космического корабля, компьютерная презентация).

Введение Учащиеся получают первичные представления о космосе, космических телах, космических аппаратах на уроках окружающего мира, в рамках раздела «Я – астроном». Участвуя в данной научно-исследовательской работе, обучающиеся самостоятельно и под руководством учителя и родителей получают более широкие знания об освоении космоса и космических аппаратах

• Дидактические цели
• Формирование основ научного мышления обучающихся в области природы.
• Формирование представления обучающихся о космосе, его освоении, о космических аппаратах, видах, строении, отличительных признаках, о целях их использования.
• Развитие умения создавать макет космического корабля.
• Развитие познавательного интереса и умения обучающихся наблюдать, анализировать, моделировать, делать выводы.
• Формирование творческой активности обучающихся и самостоятельности в процессе исследования.

Методические задачи

• Отрабатывать основные навыки наблюдения за процессом освоения космического пространства и использования космических аппаратов и внедрения в областях Космонавтики и Ракетостроения.
• Развивать умения моделировать (создавать макет космического корабля).
• Научить обрабатывать и обобщать информацию в результате проведённых наблюдений, используя информационные технологии.

Основополагающий вопрос Что такое космический аппарат? Каков он? Вопросы для исследовательской и творческой деятельности 1. Каковы истоки зарождения Космонавтики? 2. Как осуществляется «Дорога в космос»? 3. Космические аппараты. Каковы они? 4. Как создать макет космического корабля? Этапы работы

• 1 этап
• Определение круга участников проекта
• Обсуждение проблемных вопросов
• Подготовка к проведению исследования

• 2 этап
• Выдвижение гипотез
• Начало исследования:
• -Наблюдение за процессом освоения космического пространства и использования космических аппаратов и внедрения в областях Космонавтики и Ракетостроения.
• -Работа с научно-исследовательской литературой, веб-сайтами, экскурсия в Городской Планетарий, консультации родителей, научного руководителя.

Этапы работы.

• 5 этап
• Отчет участника проекта
• Результаты проекта.
• Создание презентации «Космические корабли».
• Создание макета космического корабля «Клипер».
• Проект научно-исследовательской работы.

Этапы работы:

• 3 этап
• Продолжение наблюдений за процессом освоения космического пространства и использования космических аппаратов и внедрения в областях Космонавтики и Ракетостроения.
• Завершение работы с научно-исследовательской литературой и веб-сайтами.
• Создание макета космического корабля «Клипер».

• 4 этап
• Обсуждение полученных результатов.
• Формулирование выводов.

Для ответа на наши вопросы мы провели большую плодотворную работу

• Для того, чтобы разобраться в направлении аэродинамики, мы проанализировали этапы работы в естественно-научном направлении(выводы об использовании космических аппаратов, их видах, отличительных признаках, о целях их использования).
• Изучили астрономические источники и источники аэродинамики.
• Посетили библиотеку.
• Побывали на различных сайтах в Интернете.
• Побывали на экскурсии в Городском Планетарии.
• Консультировались с родителями, учителем.

Вот, что мы узнали и покажем, что у нас получилось Космический дневник

• 4 октября 1957г. – Первый искусственный спутник Земли (СССР).
• 3 ноября 1957г. – Биологический спутник с собакой Лайкой на борту (СССР)
• 1 февраля 1958 г. – Первый Американский спутник Земли (США)
• 2 января 1959 г. – Запуск первой автоматической межпланетной станции «Луна – 1» (СССР)
• 3 марта 1959 г. – Искусственный спутник Солнца – «Пионер – 4», США)
• 14 сентября 1959г. – Посадка станции «Луна – 2» на поверхность Луны (СССР)
• 4 октября 1959 г. – Облёт Луны и фотографирование её поверхности станцией «Луна-3» (СССР)
• 1 апреля 1960 г. – Метеорологический спутник (США)
• 12 апреля 1961г. – Пролёт Венеры станцией «Венера-1»(СССР)
• 12 апреля 1961 г. – Первый полёт человека в космос (Ю.Гагарин, СССР)
• 06 августа 1961 г. – Герман Титов совершает космический полёт вокруг Земли продолжительностью в сутки
• 16 июня 1963 г. – В.Терешкова – первая женщина в космосе
• 18 марта 1965 г. – Первый выход человека в открытый космос (А.Леонов, СССР)
• 03 февраля 1966 г. – «Луна -9» передаёт на Землю первые фотографии Луны
• 24 декабря 1968 г. – Экипаж «Аполлона» - первые люди, совершившие облёт Луны
• 16 июля 1969г. – Высадка человека на Луну (США)
• 24 сентября 1970 г. – Беспилотный зонд»Луна -16» доставляет на Землю образцы лунной почвы
• 19 апреля 1971 г. – Первая орбитальная станция (СССР), позднее – совместно с США, создание международной станции.
• 3 марта 1972 г. – Запуск первого аппарата, покинувшего пределы Солнечной системы. («Пионер – 10», США)
• 17 июля 1975 г. – Первая совместная экспедиция СССР и США: стыковка «Союза» и «Аполлона»
• 12 апреля 1981 г. – Вывод на орбиту первого корабля многоразового использования («Колумбия», США)
• 20 февраля 1986 г. – Запуск станции «Мир»
• 21 декабря 1988 г. – Владимир Титов и Муса Маннаров завершают первый космический полёт, продолжавшийся 1 год
• 29 июня 1995 г. – Космический челнок «Атлантис» стыкуется на орбите с Российской станцией «Мир»

Как выглядит космический корабль «Клипер», Россия с 2000г. разрабатываемый новый космический корабль с многоразовой кабиной для доставки экипажа и грузов на околоземную орбиту и открытую станцию Мы попытались разобраться в следующем

• Модель - это действующий макет, который изображает (имитирует) какие-либо существенные особенности оригинала. Причём, внимание концентрируется на определённых сторонах моделируемого объекта или в равной степени детализации оного. Модель создают, чтобы использовать, например, для наглядно-модельного обучения математике, физике, химии и других школьных предметов, для морского или авиаклуба. В моделировании применяют разнообразные материалы: воздушные шарики, легкая и пластичная масса, воск, глина, гипс, папье-маше, солёное тесто, бумага, пенопласт, поролон, спички, нитки для вязания, ткань…
• Моделирование — это создание такой модели, которая достоверно близка к оригиналу!
• "Моделями" называются те макеты, которые действуют. А модели, которые не действуют, т.е. "стендовые" - обычно называют макетом.

Изготовление макета

• Изготовление макетов начинается с получения информации об объекте. Это могут быть фотографии существующего объекта, сделанные с разных точек, или проектная документация с указанием размеров. В любом случае, информации должно быть достаточно для того, чтобы мастер смог подробно, со всех сторон, представить себе здание, местность или процесс. Затем, в зависимости от объекта выбирается тип макета:
• архитектурный,
• планировочный,
• технический,
• художественный.
• Затем определяется масштаб или размер макета.

Макет — это копия объекта с изменением размеров (как правило уменьшенная), которая выполнена с сохранением пропорций. Макет так же должен передавать основные признаки объекта.

• Макет — это копия объекта с изменением размеров (как правило уменьшенная), которая выполнена с сохранением пропорций. Макет так же должен передавать основные признаки объекта.
• Для создания этого уникального произведения можно использовать различные материалы, всё зависит от его функционального назначения (выставочный макет, подарочный, презентационный и т.д.). это может быть бумага, картон, фанера, деревянные брусочки, гипсовые и глиняные детали, проволока.
• Существует несколько типов макетов:
• Макет дома, коттеджа или другого здания
• Историческо-археологический макет (например, макет сражения) для исторических музеев
• Макет геологогического разреза горы для краеведческих музеев
• Панорамный макет улиц или интерьеров для этнографического музея
• Макеты-иллюстрации к литературным произведениям для литературных музеев
• Макеты мизансцен, костюмов и декораций в балетных, драматических или оперных постановках для тетральных музеев
• Оружейный макет
• И многое другое
• Мы попытались создать макет космического корабля «Клипер».

Мы постарались создать свой макет корабля «Клипер» После проведённых исследований нами были сделаны выводы

• Космические аппараты, в т.ч.корабли постоянно совершенствуются.
• За очень короткий исторический срок Космонавтика стала неотъемлемой частью нашей жизни, верным помощником в хозяйственных делах и познании окружающего мира. И не приходится сомневаться, что дальнейшее развитие земной цивилизации не может обойтись без освоения всего околоземного пространства.

Информационные ресурсы

• 2.Климова Т.А. Мир в загадках. Чита.: Экспресс – издательство, 2008. – 256 с.
• 3.Кондрашов А.П. Новейший справочник необходимых знаний. – М.: Изд-во Эксмо, 2003, 768 с.
• 4.Корчагина О.И. Почему и потому: энциклопедия для детей. – М.: Росмэн – пресс, 2002, 144с.
• Мишина К., Зыкова А. «Большая книга вопросов и ответов» - М.:Изд-во «Эксмо», 2002.

Список использованных материалов, Интернет-ресурсов

• Как просто! [Электронный ресурс]: URL: http://www.kakprosto.ru/
• Объектив – Х [Электронный ресурс]:URL: http://www.objectiv-x.ru/
• Путешествие в космос [Электронный ресурс]: URL:http://www.walkinspace.ru/
• Раннее развитие детей [Электронный ресурс]:
• URL:http://www.razumniki.ru/
• video.yandex.ru Клипер корабль
• http://www.buran.ru/