Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Нации и межнациональные отношения" 11 класс

Урок «Нации и межнациональные отношения» 11 класс
Тема
Нации и межнациональные отношения (3 часа)
Тип урока
Изучение нового материала (комбинированный)
Образовательные
ресурсы
Презентация «Нации и межнациональные отношения»,
www.ucportal.ru
План
1. Этническая общность и ее виды.
2. Этнос, нация и национальность.
3. Национальный менталитет.
4. Этническое многообразие современного мира.
5. Межнациональные отношения.
6. Межнациональные конфликты.
7. Национальная политики в РФ,
8. Межэтнические отношения в УР
Цель уроков
Формирование понятий о том, что такое этнос и этнические
общности; каковы причины межэтнических конфликтов и пути
их разрешения
Формы и методы
обучения
Формы: индивидуальная
Методы: веб-квест
(дистанционный урок)
Основные
понятия
Этнос, национальное самосознание, межэтнические
конфликты, национальная политика
Планируемые образовательные результаты
Объем усвоения и уровень владения
компетенциями
Приобретенная компетентность
Научаться
Получат
возможность
Владеют
Определять, что
такое
межнациональные
отношения ;
разъяснять
особенности
взаимоотношений
национального
большинства и
меньшинства,
опираясь на
конкретные
исторические
примеры,
анализировать
этнические
конфликты,
уважительно
относиться к
представителям
Формулировать
цели,
осуществлять
поиск нужной
информации
Навыками
работы с
различными
источниками
других
национальностей
оборудование
Индивидуально -компьютер, выход в Интернет, скайп,
электронный ящик в Интернете.
Структура урока:
1 Мотивация к учебной деятельности:
На протяжении всей человеческой истории миграции, перемещения, переселения
людей были одним из важнейших факторов развития общества. Освоение новых
земель, а позднее новых рынков, мирное или насильственное присоединение к
государству сопредельных территорий, колонизация, основание городов,
эмиграция – все эти процессы предполагали передвижение с места на место сотен и
тысяч людей – воинов и авантюристов, земледельцев и чиновников, ремесленников
и предпринимателей. Великое переселение народов и великие географические
открытия – это только наиболее известные и яркие эпизоды в истории никогда не
прекращавшейся миграции.
Проходили века, но люди не переставали срываться с насиженных мест – по
своей воле, в поисках лучшей доли или под давлением внешний обстоятельств.
Властители переселяли подданных, изгоняли из своих земель представителей
неугодных этносов или конфессий, подданные бежали от произвола государства, от
тирании, от геноцида… Подобные – не слишком приятные – страницы истории,
увы, все еще перелистываются.
Ни технический прогресс, ни постепенное утверждение в массовом сознании
представлений о праве человека думать, веровать и вести себя иначе, чем его
соседи, ни глобализация экономики, ни создание механизмов контроля над
миграцией и помощи беженцам не избавили нас (и в ближайшем будущем не
избавят) от проявления нетерпимости, от дискриминации по национальному или
конфессиональному принципу.
Последнее столетие отечественной истории вполне может быть описано как
череда непрерывных перемещений огромных масс людей: переселение крестьян в
Сибирь при Столыпине, эвакуация жителей прифронтовых областей во время
мировых войн, эмиграция, репатриация, «раскулачивание», насильственное
выселение народов и возвращение потомков изгнанных в родные места, миграции,
вызванные распадом СССР и вооруженными конфликтами на постсоветском
пространстве, а также либерализацией иммиграционного законодательства.
Миграции неизбежно были сопряжены с тяготами и лишениями.
Насильственные переселения обычно приводили к массовой гибели людей. В ходе
передвижения кочевых племен и колонизации новых территорий порой бесследно
исчезали этносы. Но было бы неверно видеть в миграциях лишь теневые стороны.
Человечеству свойственно прибывать в постоянном движении. Переходили с
места на место первобытные племена – и в результате расширялось обитаемое
пространство. В ходе миграций были населены людьми новые континенты. Даже
вынужденные миграции, при всей их трагичности, как правило, приводили к
обогащению культуры стран, дававших приют беженцам.
Проблемы межнациональных отношений стоят сегодня достаточно остро во
многих государствах мира, Наша страна не исключение. в последние годы в
различных регионах России, в том числе и в Удмуртии, появилось немало
беженцев и вынужденных переселенцев. Их отношения с местным населением
носят подчас напряженный характер. Проявление нетерпимости и насилия по
признаку национальной принадлежности особенно свойственно молодежи.
Вопрос к тексту:
Какие проблемы прозвучали?
Почему имеют место в современном обществе?
Почему важно решать эти проблемы?
Почему это важно для вас лично?
Наверное, поэтому мы с вами сегодня должны серьезно поговорить об уважении к
культурным достижениям, традициям, особенностям национального менталитета
других народов.
Наша тема сегодня «Нации и межнациональные отношения».
План темы:
1. Этническая общность и ее виды.
2. Национальный менталитет.
3. Этническое многообразие современного мира.
4. Межнациональные отношения.
5. Межнациональные конфликты.
6. Национальная политики в РФ.
7. Межэтнические отношения в УР.
1. Есть разные определения понятия «нация».
Задание: сравнить 2 определения, выписать из них признаки этнических
общностей, найти отличия, объяснить их суть.
1.Историческая общность людей, характеризующаяся общностью
происхождения, языка, территории, экономического уклада, а также
психического склада и культуры, проявляющихся в этническом сознании и
самосознании.
2.Исторически сложившаяся общность людей на основе общности
территории,
экономического уклада, системы политических связей, языка, культуры
и психологического склада, проявляющегося в общегражданском сознании и
самосознании.
2. Работа с презентацией этнос и нация
Приведите в соответствие таблицу, аргументируйте свою точку зрения
(воспользуйтесь презентацией и текстом учебника)
Этническая
общность
Тип общества
(Стадиальный)
Тип общества
(формационный)
Род
Традиционное
Капитализм
Племя
?
Феодализм
народность
Традиционное
От первобытного к феодальному
Нация
?
первобытное
3. Что такое национальный менталитет?
Ознакомьтесь со статьей и отметьте особенности национального менталитета
удмуртского народа
http://www.valerytishkov.ru/cntnt/publikacii3/kollektivn/na_puti_k_/udmurtskay.html
http://www.silakadrov.ru/journal/archive/2010/29/osobennosti-naczionalnogo-biznesa:-
ranimaya-udmurtskaya-priroda
4.Ознакомьтесь с итогами переписи 2002 года и сделайте выводы по диаграммам.
Численность постоянного населения Российской Федерации составила 145,2
млн. человек, из них 106,4 млн. человек (или 73%) являются городскими
жителями, а 38,8 млн. человек (или 27%) проживают в сельской местности.
Россия занимает седьмое место в мире по численности населения после Китая
(1285 млн. человек), Индии (1025 млн. человек), США (286 млн. человек),
Индонезии (215 млн. человек), Бразилии (173 млн. человек) и Пакистана (146
млн. человек).По сравнению с переписью населения 1989 г. численность
населения уменьшилась на 1,8 млн. человек, в том числе проживающих в
городских поселениях - на 1,6 млн. человек, в сельской местности - на 0,2 млн.
человек. В России, как и в большинстве развитых стран мира, прекратился
процесс урбанизации - соотношение городских и сельских жителей сохранилось
на уровне переписи 1989 г. Почти пятая часть населения страны проживает в 13
городах-"миллионниках": Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Нижнем
Новгороде, Екатеринбурге, Самаре, Омске, Казани, Челябинске, Ростове-на-
Дону, Уфе, Волгограде, Перми. Численность крупнейших мегаполисов России
составила: Москвы - 10,4 млн. человек, Санкт-Петербурга - 4,7 млн. человек.
Столица Российской Федерации по численности жителей входит в число
двадцати самых крупных городов мира. Численность граждан Российской В
Российской Федерации проживают представители свыше 160 национальностей.
В ходе переписи было обеспечено выполнение Конституции Российской
Федерации в части свободного самоопределения национальной
принадлежности. При переписи населения было получено более 800 различных
вариантов ответов населения на вопрос о национальной принадлежности.Семь
народов, населяющих Россию - русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши,
чеченцы и армяне, имеют численность населения, превышающую 1 млн.
человек. Наиболее многочисленны русские - 116 млн. человек (80% жителей
страны). Около 1,5 млн. человек не указали свою национальную
принадлежность.
Сравните свои выводы с выводами на сайте Всероссийская переписи
населения.
http://www.perepis2002.ru/index.html?id=11
5.Прочитайте введение к параграфу 9. Выпишите основные понятия заполните
таблицу. Таблицу перенесите в тетрадь.
Объясните выделенные термины.
Изучая историю развития наций и народностей, выделяют такие процессы, как
межнациональная дифференциация и межнациональная интеграция.
Заполните пропуски
??????????????--это процесс
разъединения, разделения, противостояния
различных наций, этносов, народов в самых
различных планах.
?????????????????????. –
Это процесс постепенного объединения
различных этносов, народов и наций через
сферы общественной жизни.
Формы
1. Самоизоляция в целом
2. ??????????--- в экономике-
экономическая политика
государства, направленная на
поддержку национальной эконом
ики.
3. Религиозный фанатизм-
???????????????
4. Национализм в различных формах в
политике и культуре
Причины ………..
????????????????
Формы
Экономические и политические союзы
1. ?????????-- крупная фирма
(или объединение фирм разных
стран), имеющая зарубежные
активы (капиталовложения) и
оказывающая сильное влияние
на какую-либо сферу экономики
(или несколько сфер) в
международном масштабе.
2. Международные культурные и
народные центры
3. Взаимопроникновение
?????????????????
Причины ………..
?????????????????
Примером межнациональной
………………..в современном мире
являются разделение
????????????????????
Примером межнациональной интеграции в
современном мире являются деятельность
всемирных организаций(???????.)
По итогам Всероссийской переписи населения 2002 года в России проживает 145, 2
млн. человек (граждан РФ). Россия является многонациональной страной: русские -79.8%,
другие национальности – 19,2% ( татары – 20%, украинцы- 10.6%, башкиры – 6%, чуваши
– 5,9% и др.)
Особенностями развития современных взаимоотношений русской нации с другими
этническими группами строятся на основе:
1. Утрата прежнего высокого статуса русской нации.
2. Рост сепаратистских тенденций на территории России.
3. Демографические и миграционные процессы.
Вопрос для размышления: Какие трудности, проблемы, связанные с национальным
вопросом, существуют сейчас в нашей стране?
Определите к какому понятию можно отнести эти определения?
1. Преданность своему народу.
2. Защита национального единства или независимости.
3. Всеобщая приверженность и верность своей нации.
4. Приверженность к нации или стране, когда национальные интересы
ставятся выше личных или групповых интересов.
5.Инстинкт национального самосохранения, вера в силу своего народа;
преобладание интересов нации над всеми другими (государства, партий и
т.п.), приводящее к способности нации эффективно бороться с
враждебными инородными элементами.
Найдите в Интернете рисунок, подходящий по смыслу, вставьте его.
Какое определение вам больше нравится и почему? -
Изменилось ли ваше понимание смысла термина?
Вопрос для размышления: Как вы думаете, мог ли национальный
вопросстать причиной распада СССР?
Найдите в Интернете ссылку с ответом.
7 Межнациональный конфликт – одна из форм отношений между
национальными общностями, характеризующаяся состоянием взаимных
претензий, открытым противостоянием этносов, народов и наций друг к
другу, имеющим тенденцию к нарастанию противостояния вплоть до
вооруженных столкновений, открытых войн.
Работа в группах.
Найти в Интернете описание межэтнических конфликтов
1Уничтожение евреев нацистами -
2 Палестина-Израиль -
3 Англия – Ирландия -
4 Югославия - Албания -
Задание: кратко пересказать суть конфликта для одноклассников и
вычленить причину конфликта.
Заполните пропуски
?- борьба за изменение границ.
?- борьба этносов за обладание
ресурсами.
?- требования гражданского равно-
правия, равенства перед законом.
?—требования сохранения
или возрождения, развития языка, культурной общности.
Как выстраивать межнациональное, межэтническое взаимодействие, чтобы
избегать конфликтов?
Учебник Боголюбова «Обществознание, 11 класс: профильный уровень»,
стр.94
Работаем с учебником Боголюбова «Обществознание, 11 класс:
профильный уровень», стр.93. Задание: представить свое понимание как
можно на практике использовать названные средства урегулирования
конфликтов.
Представление результатов работы.
7. Национальная политика.
Дайте определение понятию национальная политика
Гуманистические
принципы политики в
области национальных
отношений
Основные принципы
национальной политики
Условия гармонизации
национальных отношений
1.Отказ от насилия и
принуждения.
2. Поиск согласия на основе
консенсуса всех участников.
3. Признание прав и свобод
человека.
4. Готовность к мирному
урегулированию спорных
проблем.
1. Гармоническое сочетание
национальных и интернаци-
ональных интересов,
нахождение оптимальных
форм соотношения
национального и
интернационального.
2. Признание права каждого
народа на самоопределение,
1. Наличие правового
государства.
2. Отказ национального
меньшинства от
сепаратизма, признание За
верховной властью всех
полномочий в обороне,
ведение иностранных дел.
3. Предоставление
5. Реализация идей
гуманизма, демократии,
добрососедства.
на образование
самостоятельного
государства.
3. Приоритетность прав
человека над любыми
интересами национальной
суверенности и автономии.
4. Неприятие любых форм
шовинизма.
компактно расселенным
меньшинствам широкой
автономии и самоуправ-
ления, права решения
собственных местных дел,
включая местные налоги.
4. Признание культурной
автономии меньшинств,
формирование из
центрального бюджета,
преподавание, вещание на
языке этнического
меньшинства.
5. Максимальное
перемещение центра
тяжести принятия
властных решений на
локальный местный
уровень.
Задание: Изучив раздел «Конституционные основы государственной
национальной политики РФ» в параграфе 9, выписать в тетрадь схему
«Основные принципы национальной политики Правительства РФ..
8 Межэтнические отношения в УР- домашнее задание составить
презентацию по ссылке (по теме)
http://www.valerytishkov.ru/cntnt/publikacii3/kollektivn/na_puti_k_/udmurtskay.html
Тестирование:
1. Племена и народности – это:
1. ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ;
2. исторические типы общества;
3. социальные группы;
4. демографические группы.
2. Одной из причин напряженности в межнациональных отношениях является:
1. НАРУШЕНИЕ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА;
2. уважение к национальных обычаям;
3. пресечение противоправной деятельности криминальных группировок;
4. поддержка национальной культуры.
3. Один из признаков нации:
1. НАЛИЧИЕ КОНСТИТУЦИИ;
2. общность исторического пути;
3. единое гражданство;
4. общность идеологии.
4. Одним из условий возникновения нации является:
1. РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И КУЛЬТУРНЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ БЛИЗКИМИ НАРОДАМИ;
2. рост уровня образованности населения;
3. повышение рождаемости;
4. образование правового государства.
5. Преодолению национальных противоречий способствует:
1. перераспределение полномочий национальных образований в пользу центра;
2. государственная поддержка малого бизнеса;
3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ И СВОБОД ЛИЧНОСТИ НЕЗАВИСИМО ОТ НАЦИОНАЛЬНОЙ
ПРИНАДЛЕЖНОСТИ;
4. переход к рыночным методам введения хозяйства.
6. Цивилизованный подход к решению национальных проблем предусматривает:
1. ОТКАЗ ОТ НАСИЛИЯ ПО НАЦИОНАЛЬНОМУ ПРИЗНАКУ ВО ВСЕХ ЕГО ФОРМАХ;
2. оказание военной помощи сепаратистам;
3. курс на ослабление многонациональных государств;
4. поддержку всех форм борьбы за самоопределение.
7. Верны ли следующие суждения?
Межнациональное сотрудничество способствует:
А. Развитию национальной культуры.
Б. Преодолению национальной ограниченности.
1. верно только А.
2. верно только Б.
3. ВЕРНЫ ОБА СУЖДЕНИЯ.
4. оба суждения неверны.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: