Ученики на Учителя.com


Конспект по речевому развитию ФГОС

Муниципальное общеобразовательное учреждение
МДОБУ детский сад №1
Иркутская область р.п. Чунский
Конспект по речевому развитию. ФГОС
подготовила
воспитатель
Щаднова Валентина Анатольевна
р.п. Чунский
2018г.
Конспект по речевому развитию. ФГОС
Цель: Речевое развитие
Задачи:
Образовательная область "Познавательное развитие"
Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование
первичных представлений о животном мире.
Образовательная область «Речевое развитие»
Развитие связной речи, формирование способности к диалогической речи,
звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным
фольклором.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к
живой природе.
Образовательная область «Физическое развитие»
Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук,
умение соотносить речь с движением.
Использование современных образовательных технологий: игровая,
технология исследовательской деятельности (звукоподражание)
Материалы и оборудование: Игрушки петушка и курочки, ширма, пшено,
тарелочки для пшена, фонограмма с записью голоса петушка.
Ход непосредственной образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в
гости спешу! »
Воспитатель: Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит? (Достает из-за
ширмы игрушечного петушка)
2. Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание её.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети
здороваются)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
(Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)
Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!
Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка ножки.
-А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)
Наш петушок поет, к себе курочек зовет.
Давайте и мы позовем курочку. Как её позвать? (Цып-цып-цып)
Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.
Посмотрите, курочка такая же, как петушок?
Петушок большой, а курочка…. (Побуждает договаривать фразу)
Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)
А как курочка говорит? (ко-ко-ко)
Петушок-это папа, а курочка? (мама). У них есть детки-цыплята. А вместе они
- семья.
3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »
Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы мои
детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята
на прогулке.
Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-
курица. Воспитатель напевает слова русской народной песенки и показывает
движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки. Воспитатель идет по группе с игрушкой
Ко-ко-ко, ко-ко-ко Воспитатель «грозит» пальцем
Не ходите далеко
Лапками гребите, Присаживаются, стучат пальчиками по полу.
Зернышки ищите.
4. Заключение.
Ребята, а давайте покормим наших птичек зернышками (достает пшено).
Возьмем пальчиками щепотку зернышек, насыплем их для курочки и
петушка и позовем их «Цып-цып-цып». (Дети кормят цыплят)
Список литературы
1. Диагностика в детском саду : содержание и органи- зация
диагностической работы в дошкольном образова- тельном
учреждении : [метод. пособие / Л. А. Баландина и др.] ; под ред. Е. А.
Ничипорюк, Г. Д. Посевиной. – 2 изд. – Ростов на Дону : Феникс, 2004. –
286, [1] с. – (От детского сада к школе).
2. Женило, М. Ю. Детский сад от А до Я : книга руко- водителя,
воспитателя, психолога дошкольного образова- тельного учреждения /
М. Ю. Женило ; под ред. Н. Ф. Ди- ка. – Ростов на Дону : Феникс, 2006. –
405 с. – (Сердце от- даю детям).
3. Батенова Ю. В. Особенности развития мышления дошкольника в
условиях игровой компьютерной деятельности // Психология. Журнал
Высш. шк. экономики. – 2011. – Т. 8, № 4 (окт.-дек.). – С. 59-72.
4. Белоусова Р. Ю. Педагогическая технология использования сказки в
экологическом воспитании детей 5-7 лет : метод. пособие / Р. Ю.
Белоусова. – Н. Новгород : Нижегор. ин-т развития образования, 2009.
– 156
5. Гандина В. Н. Сюжетно-ролевая игра как средство воспитания
осознанного гуманного отношения к миру природы // Актуал. пробл.
соврем. образования : опыт и инновации : материалы Междунар.
науч.–практ. конф. (заочной), 25¬26 ноября 2009 г. Ч. 1 / отв. ред. А. Ю.
Нагорнова. – Ульяновск : УлГУ, 2009. – С. 32–34 ; То же [Электронный
ресурс]. – URL
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: