Воспитательное занятие "Урок нравственности"
Воспитательное занятие
«Урок нравственности»
Дата проведения: февраль 2018 г. (по группам)
Место проведения: МБУДО «ДЮЦ», объединение «Парикмахерское дело»
Педагог: Широкая Лилиана Дмитриевна
Цель: формировать нравственные принципы и нормы поведения подростков
Задачи:
1.Дать понятие нравственности и нравственных принципов.
2.Формировать понимание значения нравственности в жизни человека и
общества.
3.Развивать личностную ответственность за свои поступки.
Ход занятия
Педагог: Девочки, предлагаю вам набор прилагательных, они написаны на
доске ( добрый, злой, жадный, грубый, вежливый, сдержанный, крикливый,
спокойный, ответственный, мстительный, добродушный, обидчивый,
заботливый, бережливый, трудолюбивый, верный, тактичный,
высокомерный, хвастливый, понимающий). Подумайте и выберите из них те,
которые вам больше подходят:
Дома я __________________________________________________________
В школе я ________________________________________________________
С друзьями я _____________________________________________________
Одинаковые ли вы дома, в школе и с друзьями? Давайте послушаем ваши
ответы (желающие называют свои качества). Судя по ответам, можно
сказать, что многие ваши качества зависят от того, где вы находитесь и с кем.
Есть среди вас и те, у которых личностные качества практически одинаковы
в любой окружающей обстановке. Девочки, а что для вас «можно» и что -
«нельзя» в вашей семье? (отвечают на вопрос, приводят примеры).
Сегодня мы должны разобраться, сколько в вас «хорошего» и сколько
«плохого» с точки зрения морали. Вы должны узнать - что такое
«нравственность» и «нравственные принципы , что значит их соблюдение
для человека и общества. Сейчас я предлагаю вам разобрать несколько
ситуаций и вынести свой вердикт:
1.Мальчик увидел у своего сверстника новую игрушечную машину.
Использовав удобный случай, забрал ее и принес домой. Родители спросили
у мальчика, откуда у него такая игрушка. Мальчик ответил, что ее дал ему на
время друг.
2.Ребята подрались. В результате драки одному мальчику стало плохо,
пришлось вызвать врача. Тот, кто затеял драку, испугался и сбежал домой.
Ребята решили рассказать родителям об этой ситуации. Родители ответили:
«Сами подрались – сами разберутся».
3.Мальчик лет 13 – 14 идет по улице. Рядом идет его мама и несет две
большие сумки. Видно, что ей очень тяжело. Мальчик невозмутим.
Прохожие недоуменно смотрят то на маму, то на мальчика, но он не
реагирует на их взгляды.
4.Бабушка и дедушка очень скучают по внукам, а внуки очень любят
получать от них подарки. Ехать в гости внуки не хотят, объясняя это тем,
что им некогда – много задают уроков и т.д. (девочки разбирают каждую
ситуацию, выражают свое мнение по поводу поведения и поступков
каждого участника, делают выводы).
Педагог: Нравственность – это система правил поведения человека,
принципы, которыми руководствуются люди в своей жизни, это
ответственность за свои поступки. Разбирая данные ситуации, вы поняли,
что далеко не все их участники вели себя правильно, достойно, ответственно.
Многие люди, к сожалению, не осознавали свои поступки, считали, что они
абсолютно правы.
«Помогите мне разобраться в сложной для меня ситуации!» - иногда такой
призыв звучит в ваших мыслях, но вы его не произносите вслух…(девочки
соглашаются со словами педагога). И нередко задаете себе такие вопросы:
какая я со стороны; правильно ли поступаю; должна ли это делать и многие
другие. Я права?( чаще ответы утвердительны). Девочки, а какие качества
вы цените в себе больше всего и какие не принимаете или не хотите
принимать?» (девочки называют свои положительные и отрицательные
качества, объясняют их).
Педагог: Однажды в 10-м классе учитель рассказал детям о детском доме
для глухонемых детей, а потом задал вопрос: «Вам не хочется что-нибудь
сделать для этих детей?». Многие ответили: «Так ведь у них итак все есть».
Какое личностное качество проявили эти дети? (ответ: равнодушие). Какие
нравственные качества человека вы можете назвать? (ответ: честность,
доброта, отзывчивость, понимание, порядочность, деликатность,
трудолюбие, активность, верность, искренность, надежность, духовность,
честь и мн. др.).
Совершали ли вы какие-нибудь поступки, за которые до сих пор стыдно?
(многие отвечают «да», приводят примеры). Девочки, благодарю вас за
вашу искренность и честность, за то, что вы осознали свои плохие поступки.
Это поможет вам в дальнейшем находить правильный выход в каждой
сложившейся ситуации. А для сравнения, я поделюсь с вами ответами
старшеклассников одной из школ города:
- Мне стыдно за то, что раньше совершала плохие поступки.
- До сих пор не могу себя простить за то, что предала подругу.
- Стыдно, что отказал классному руководителю в его просьбе.
- Стыдно, что нагрубила родителям.
- Мне стыдно, что побоялась участвовать в соревнованиях.
- Очень стыдно, что не помог человеку в трудной ситуации.
Педагог: Эти разные признания – нравственные открытия подростков.
Думаю, что в дальнейшем они выльются в реальные дела и хорошие
поступки. Девочки, а что значит «быть нравственным»? (педагог помогает
с ответами):
-любить свою Родину, близких; уважать старших;
-совершать добрые дела;
-не причинять другим зла;
- бескорыстно помогать людям;
-заниматься личностным совершенствованием;
-иметь жизненную цель и следовать ей;
-не бояться преодолевать трудности;
-заниматься общественной деятельностью;
-заботиться об охране природы;
-участвовать в трудовых мероприятиях;
Педагог: А сейчас я предлагаю каждой из вас нарисовать и оформить
«дерево дружбы и любви» (педагог раздает обучающимся чистые листы).
Нарисуйте деревья, а на их ветки «повесьте» сердечки, в которые впишите
имена самых дорогих для вас людей. Это могут быть члены вашей семьи,
близкие и знакомые (девочки выполняют задание). Ваши рисунки мы
повесим на стенд, чтобы все могли посмотреть, как много дорогих для вас
людей, с именами которых связаны самые лучшие воспоминания.
Заключение
Педагог: Наш Урок нравственности подходит к концу. Сегодня вы узнали,
что такое «нравственность», что значит «быть нравственным человеком»,
вспомнили близких вам людей, которые будут являться примером в вашей
дальнейшей жизни. Вы рассказали друг другу о тех поступках, которых в
дальнейшем постараетесь не совершать. Думаю, этот урок многому вас
научил. В заключение хочу сказать вам такие слова: Если твои действия
полезны только тебе самому, а другим приносят вред, значит, твои поступки
безнравственны. Всегда помните, что нравственность проявляется в том,
какую пользу человек приносит обществу и окружающим людям.
Человек совершенствуется в борьбе со своими собственными
недостатками. Победа над собой и обстоятельствами – это духовный
рост. Жизненный путь человека не легок, и у каждого он свой. Постарайтесь
выбрать правильный, верный. Закончить наше занятие хочу словами С. Я.
Маршака:
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего,
А все хорошее, друзья,
Дается нам не дешево!
