Ученики на Учителя.com


Методическая разработка воспитательного мероприятия "Дорогами родной Макеевки" 2-3 класс

Методическая разработка
воспитательного
мероприятия
Ход занятия
1. Организация начала занятия
Все расселись по местам,
никому не тесно,
По секрету скажу вам:
“Будет интересно!”
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
- Ребята, каким бы вы хотели видеть сегодняшнее занятие?
Выберите нужные слова.
Запись на доске:
Занятие
Интересное
Скучное
Познавательное
Неинтересное
Плодотворное
Бесполезное
Развивающее
- Чтобы занятие получилось интересным плодотворным,
познавательным, развивающим, недостаточно работы одного
учителя, необходима и ваша помощь. Какими должны быть на
занятии ученики?
- В конце мы проанализируем, получилось ли занятие таким,
каким мы его хотели видеть.
2. Сообщение темы занятия
- Сегодня у нас особенное занятие.
- А для того, чтобы узнать его тему отгадайте загадку.
О ней все знают,
Любят, уважают,
А солдат на посту
Бережет, охраняет.
Кто она, все знают!
(Родина)
- Итак, о чем мы с вами поговорим? (о Родине)
- Прослушайте песню, просмотрите видеоряд и попробуйте ответить
на вопрос: «Что же такое РОДИНА?»
(просмотр видео, сопровождаемого песней «С чего начинается
Родина»)
- Ребята, так что же такое Родина? (ответы детей)
- Родина – это территория, где человек родился, среда, в которой
он вырос, живёт и воспитывается.
- Различают большую и малую Родину.
- Под большой Родиной подразумевают страну, где человек вырос,
живёт и, которая стала для него родной и близкой.
- Как называется наша большая Родина? (Донецкая Народная
Республика)
- Малая Родина - это то место, где ты родился и вырос: твой дом, твоя
улица, твой город…
- Как называется наша с вами малая Родина? (город Макеевка)
Для Республики наш город – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем!
- Так вот сегодня мы с вами отправимся в путешествие по дорогам
нашей родной Макеевки, окунёмся в её историю, узнаем о
знаменитых людях нашего города, повторим его символику,
полюбуемся достопримечательностями, проверим, насколько
хорошо знаем природу нашего края.
- Как вы считаете, на каком транспорте стоит совершить путешествие,
учитывая то, что наш город не такой уж и большой? (на автобусе)
- Я буду вашим экскурсоводом, проведу вас по всем «неизведанным
тропинкам», останавливаясь на важнейших станциях путешествия.
3. Основная часть
3.1. Слушание легенды
- Усаживайтесь поудобнее, наш автобус отправляется в
путешествие по Макеевке!
(включается звук заводящегося автобуса)
- Кстати, а знаете ли вы откуда название нашего города?
- По пути на станцию №1 мой помощник – электронный
путеводитель - расскажет вам легенду о происхождении
названия нашего города.
Звучит аудиозапись:
Название города Макеевка, по легенде, происходит от
имен Макея и Евы, жителей когда-то небольшого поселка.
Макея люди очень любили за доброту, трудолюбие и
готовность всегда прийти на помощь. А Еву, его жену, не
любили, потому что она была женщиной недружелюбной,
сварливой и злой. Поэтому жители поселка звали ее просто
Евкой.
Этот поселок не имел названия, и жителям это не
нравилось. Долго не думали, так как был только один
человек, о котором абсолютно все отзывались хорошо и
который заслуживал, чтобы в его честь был назван
поселок.
Пришли жители к Макею и сказали, что хотят
назвать поселок Макей. Но Макей не согласился с ними,
потому что считал, что и имя его жены тоже должно
быть в этом названии, так как любил он ее очень сильно, и
если Бог соединил их, то они должны быть всегда вместе.
Подумали жители над Макеевыми словами и решили: пусть
в названии будет и имя Макея, и имя Евки, может,
успокоится сварливая женщина. Так и назвали Макеевка.
Станция «НАША ИСТОРИЯ»
3.2. Рассказ учителя
- Вот мы и прибыли на станцию №1 «Наша история».
(включается короткий звук, означающий остановку автобуса)
- Для начала мы отправимся в прошлое нашего города, которое оживёт для
нас в иллюстрациях…
(просмотр слайд-шоу «История Макеевки», сопровождаемого рассказом
учителя)
У нашего города интересная, самобытная история, уходящая корнями
глубоко в прошлое.
Территория, где сегодня находится город, была заселена еще около 150 тыс.
лет назад. Это подтверждается многочисленными археологическими находками.
Город МАКЕЕВКА основан в 1690 г. История города начинается с казацких
поселений Ясиновка, Нижняя Крынка, Землянки, Макеевка.
Почти 300 лет назад на территории нашего края Г. Г. Капустин открыл
месторождения каменного угля. С этого времени начинается развитие
промышленности региона, возникают шахты и шахтные поселки.
Ровно 100 лет назад поселок Дмитриевский, который стал основой нашего
города, получил статус города. Потом город Дмитриевск переименовали в город
Макеевка.
В годы второй мировой войны город был разрушен, погибло много мирных
жителей, но за заслуги того времени был награжден орденом Трудового Красного
Знамени.
Макеевка строилась буквально с нуля, на сегодняшний день восстановлена
3.3. Игра «Атака»
- Чтобы закрепить наши знания, поиграем в игру «Атака».
- Правила таковы: один из вас будет атакуемым вопросами, т.е. будет
отвечать, а остальные должны составлять и задавать вопросы, т.е.
атаковать одноклассника.
Станция «НАШИ ЗНАМЕНИТОСТИ»
- Наш город развивается благодаря жителям, которые трудились,
трудятся и будут трудиться на его благо. Многие из прославились на
весь мир. И сегодня мы с ними познакомимся на станции «Наши
знаменитости»
(включается короткий звук, означающий остановку автобуса)
- Поднимите руки те, кто хочет, чтобы в будущем о вас точно так же
говорили на занятиях в школе, потому что вы прославились и
прославили свой город?
3.4. «Мозговой штурм»
- Как вы считаете, кем нужно работать, чтобы «достигнуть высот»?
(дети выдвигают предположения, обсуждают, анализируют и вместе
с учителем приходят к выводу, что важен не род деятельности, а
способности человека, черты характера)
- Какими качествами нужно обладать, чтобы добиться успеха?
3.5. Рассказ учителя
- Действительно, среди знаменитых людей Макеевки трудолюбивые,
настойчивые, смелые, талантливые люди.
Одним из них был Александр
Ханжонков - родоначальник
отечественного кинематографа,
один из первых, кто стал не
только снимать, но и
зарабатывать на кино большие
деньги. Сначала он с партнерами
занимались прокатом зарубежных
фильмов. Потом Ханжонков
занялся производством
собственных фильмов.
Алла Беженова – известная поэтесса. В
девятом классе написала первое
стихотворение. Поэтесса печаталась в
журналах, была лауреатом нескольких
литературных премий. Руководила
кружком юных поэтов в школе. Имя
поэтессы присвоено библиотеке в городе
Макеевка.
Геннаадий Ветров - артист
эстрады, актёр, юморист, пародист, певец,
клоун, сочинитель стихов
и каламбуров, телеведущий.
В школе Гена Ветров был отличником.
Учился в музыкальной школе, лепил
фигурки из глины. После школы решил
стать художником, потом инженером-
сантехником, профессиональным артистом.
Мария Ремень — бегунья. С 12
лет начала заниматься бегом в
Детско-юношеской спортивной
школе. Стала
призёром Олимпийских игр,
чемпионкой Европы, Заслуженным
мастером спорта.
Владимир Талашко - известный
актёр. На конкурсе художественной
самодеятельности юношу заметил
режиссёр театра. Родители были
против, считая профессию актёра
несерьезной. Тем не менее он работал
актером в Донецком театре, потом
активно снимался. Сейчас снимается преимущественно в качестве ведущего.
3.6. Игра «Да/Нет»
- Запомнили ли вы, чем прославились люди из Макеевки? Мне поможет
ответить на этот вопрос игра «Да/Нет». Если вы согласны с утверждением,
которое я говорю, показываете зеленый кружочек, а если нет – красный.
• Александр Ханжонков – известный кинематографист.
• Александр Ханжонков не снимал свои фильмы, а только занимался прокатом
зарубежных
• Алла Беженова – известная спортсменка.
• Имя Аллы Беженовой присвоено библиотеке в городе Макеевка.
• Геннадий Ветров - артист эстрады, актёр, юморист, пародист, певец, клоун,
сочинитель стихов.
• В детстве Геннадий Ветров плохо учился.
• Мария Ремень – спортсменка (бегунья)
• Владимир Талашко - известный актёр.
• Родители поощряли выбор профессии Владимира Талашко.
- Понравилось ли вам пребывать на этой станции, узнавать о
«знаменитостях» Макеевки?
Станция «НАША СИМВОЛИКА»
- Но нам пора двигаться дальше.
- Ребята, как одним словом можно назвать герб, флаг, гимн? (символика)
- Именно так и называется следующая станция: «НАША СИМОЛИКА»
(включается короткий звук, означающий остановку автобуса)
- У каждого города, каждой страны она своя.
- Давайте закрепим знания о гербе, гимне, флаге нашего города.
3.7. Игра «Найди флаг»
Для защиты своей земли от врагов воины объединялись в войско. Чтобы издалека
было видно, какое войско идет в поход или занимает город, на длинную палку
прикрепляли кусок ткани, раскрашенной в те или иные цвета. Ткань развевалась на
ветру, и такой знак был виден очень далеко. Так появились первые флаги. В наше
время флаг есть у каждой страны, каждого города, в том числе и у нашего. Все
они отличаются друг от друга.
Перед вами 3 флага. Определите, какой из них является флагом
города Макеевки.
- Флаг Макеевки расположен под №2.
- Какой флаг расположен в левом верхнем углу? (флаг Донецкой
области)
- Что обозначают звезды на этом флаге?
- Какой флаг расположен под №1? (флаг ДНР)
- Какой флаг расположен под №3? (флаг Российской Федерации)
3.8. Игра «Найди герб»
Древние воины и рыцари защищали себя шлемами, доспехами и щитами. В
сверкающих металлических латах трудно было узнать, кто этот рыцарь. Чтобы
узнавать друг друга в бою, они стали наносить на свои щиты и одежду различные
изображения. Это могли быть простые фигуры, предметы, растения, животные
и тд. Например, воин, который хотел быть отважным и ловким, как лев,
изображал льва на своем щите, другой рисовал медведя, надеясь быть таким же
сильным. Рыцари видели изображения на щитах и отличали своих воинов от
чужих. Такие изображения стали называть гербами. Со временем гербы стали
иметь не только рыцари, гербами обзаводились мастеровые, знатные семьи,
города и страны. Гербы вывешивались на домах и замках, на воротах перед
въездом в город, изображались на монетах, печатях и важных документах.
Сейчас гербы есть у всех стран и городов в мире.
Есть свой герб и у нашего города– Макеевки. Найдите его среди
3 остальных гербов.
- Герб Макеевки расположен под № 3.
- Расскажите то, что вы знаете о значении элементов герба (числа,
скрещенных молотов, солнца).
- Какой герб расположен под №1? (герб ДНР)
- Какой герб расположен под №2? (герб Российской Федерации)
3.9. Игра «Собери строки гимна»
К символам нашего города, кроме герба и флага, относится ещё один. Гимн – это
торжественная, величественная песня. Он исполняется в особо важных и
торжественных случаях, например, когда встречают важных гостей из других
стран, или награждают победителей соревнований.
Вспомним же строки гимна города Макеевки. Перед вами 4
строки припева, расположите их в правильном порядке.
Макеевка!
Макеевка! Наш
город вечно
молод!
Твоею славой
боевой
Гордимся мы по
праву!
Ты город славы
трудовой! Ты
наш любимый
город!
Слава тебе, наш
дом родной!
Макеевчанам
слава!
- Как нужно слушать гимн?
- Прослушаем гимн Макеевки.
(Прослушивание гимна)
- Какие чувства у вас возникают, когда вы слушаете его?
СТАНЦИЯ «НАШИ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ»
- Мы, жители Макеевки, патриоты своего края, должны знать не только
символику, но и то, чем гордиться наш город.
- Поэтому сейчас мы прогуляемся по СТАНЦИИ «НАШИ
ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ»
(включается короткий звук, означающий остановку автобуса)
3.10. «Микрофон»
- Представьте, что к вам в гости приехал друг иностранец и просит вас
провести экскурсию по своему городу.
- Куда вы отвели бы своего гостя в первую очередь?
- Какие еще места вы показали бы ему? Почему?
3.11. Игра «Собери пазл». Работа в группах
- На этой станции мы с вами имеем возможность закрепить наши знания,
узнать что-то новое о достопримечательностях города и увидеть их
своими глазами.
- Для этого объединитесь в 6 групп.
- Каждой группе нужно будет собрать и склеить пазл, в результате чего вы
получите иллюстрацию достопамятности Макеевки и её название (на
обратной стороне).
- Капитан команд покажут нам «знаменитые места» Макеевки и расскажут
о них.
ТЕАТР ЮНОГО ЗРИТЕЛЯ
ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО И
ЮНОШЕСКОГО
ТВОРЧЕСВТА ИМ. В.Г.
ДЖАРТЫ
ПАМЯТНОЕ ОРУДИЕ,
установленное в честь 50-
летия освобождения Донбасса
«ОБЕЛИСК СЛАВЫ»,
установленный в Сквере
Славы на месте
захоронения советских
воинов
ПАМЯТНИК "МЕМОРИАЛ
ПОДВИГУ ШАХТЕРОВ
МАКЕЕВКИ"
СТАНЦИЯ «НАША ПРИРОДА»
- Все эти достопримечательности созданы людьми…
- Ребята, а как называется все, что нас окружает, кроме сделанного
человеком? (природа)
- В разных уголках земного шара природа отличается. Наш родной край
не исключение, его природа неповторимая и единственная во всем
мире. Убедимся в этом, остановившись на станции «НАША
ПРИРОДА»
(включается короткий звук, означающий остановку автобуса)
3.12. Разгадывание кроссворда «Природа нашего края»
- Насколько хорошо вы знаете родную природу, проверим с помощью
кроссворда. Я буду задавать вопросы о животных, растениях,
водоемах, полезных ископаемых нашего края.
1. Мелкий, красивый и ловкий зверек с вытянутым телом и очень пушистым
хвостом
2. Искусственная насыпь из пустых пород, которая остается после добычи
угля
3. Маленькие птички с коричневато-серым оперением, они являются самыми
известными пернатыми, которые с огромным удовольствием соседствуют
с человеком.
4. «Стройное» дерево с белой корой, которое весной «надевает» сережки.
5. Полезное ископаемое, которым богата наша земля
6. Дерево с тонкими гибкими ветвями и узкими листьями, которое обычно
растет над водой
7. Искусственный водоём, в котором мы купаемся жарким летом.
8. Насекомое с длинными крыльями, большими глазами, которое летает над
водой
9. Дерево, которое «сеет пух»
10. Предназначенная для отдыха открытая озеленённая территория.
11. Дерево с небольшими душистыми белыми цветами, которые используют в
лечебных целях
12. Закончите предложение: «зима в Макеевке холодная, ветряная, часто
стоят … около 5-10 градусов»
13. Рыба «с усами»
14. Птица, которая лечит деревья
15. Река, протекающая по территории Донецкой области, в т.ч. и Макеевки
Б
Е
Л
К
А
Т
Е
Р
Р
И
К
О
Н
Ы
В
О
Р
О
Б
Е
Й
Б
Е
Р
Ё
З
А
У
Г
О
Л
Ь
И
В
А
С
Т
А
В
О
К
С
Т
Р
Е
К
О
З
А
Т
О
П
О
Л
Ь
П
А
Р
К
А
К
А
Ц
И
Я
М
О
Р
О
З
Ы
С
О
М
Д
Я
Т
Е
Л
К
А
Л
Ь
М
И
У
С
- Какое ключевое словосочетание мы получили? (БЕРЕГИТЕ
ПРИРОДУ)
- Согласны ли вы с этим утверждением?
- Почему нужно беречь природу?
- Как вы считаете, охрана природы – дело только взрослых людей или
дети тоже могут внести свой посильный вклад?
3.13. «Аукцион»
- Объявляю АУКЦИОН! Кто скажет больше?
- Скажите, как мы можем помочь природе нашего края? (подкормка и
спасение животных, попавших в беду; борьба с мусором; изготовление
кормушек и домиков для птиц; подкормка зверей и птиц зимой;
оказание помощи больным деревьям; посадка растений в зеленых зонах
города и школы)
Надеюсь, что мы недаром остановились на этой станции и вы поняли,
насколько наша природа уникальна, но в то же время беспомощна. И кто,
если не мы, поможет ей?..
4. Подведение итогов занятия
Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая ,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!
На этой лирической ноте, мы заканчиваем наше путешествие. Конечно,
невозможно всё рассказать о Родине, охватить её богатую историю, её
традиции, красу. Важно понять только одно: если мы будем любить и беречь
свою Отчизну, то наша Родина будет богатеть и процветать. Вместе мы
великая сила!
4.1. «Рефлексивный экран»
Выберите себе фразу и закончите ее самостоятельно.
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
Я приобрёл…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Расскажу дома, что …
- Как вы считаете, получилось ли нам сделать наше занятие таким, как
мы хотели в его начале?
- Были ли такими, какими планировали: активными, трудолюбивыми,
внимательными?
- МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА ЗАНЯТИЕ!
Окончено занятие, и выполнен наш план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Хапланов Н.В. Макеевка: История города.-Донецк: ТОВ «ВПП
«Проминь», 2010. – 584с.:ил.
2. Макеевка: Справочник/Состав.Я.Т.Губенко, В.С.Шептуха. Донецк:
Донбасс, 1981.-152с.:ил.
3. Активные методы обучения: рекомендации по разработке и
применению: учеб.-метод. пособие / Е. В. Зарукина, Н. А. Ло- гинова,
М. М. Новик. СПб.: СПбГИЭУ, 2010. – 59 с.
4. Д.Н.Кавтарадзе «Обучение и игра. Введение в активные методы обучен
ия». Изд. Просвещение 2009г
Интернет-рессурсы
5. Википедия
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%
80%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D0%B5%
D0%B2%D0%BA%D0%B8
6. Маяк Макеевки http://mayak-makeevki.in.ua/about-makeevks/171-
simvolika-makeevki.html
7. Триаадвизор https://www.tripadvisor.ru/Attractions-g2689831-Activities-
Makiivka_Donetsk_Oblast.html
8. http://changeua.com/eti-lyudi-iskusstva-proslavili-donbas/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: