Классный час "Профилактика детского алкоголизма" 8 класс
Тема классного часа: «Профилактика детского алкоголизма» 8класс
Целью нашего урока является – научится правильно относиться к своему здоровью.
Задачи:
1. познакомиться с действием алкоголя на организм.
2. познакомиться с распространенными мотивами и последствиями употребления алкоголя.
3. выработать негативное отношение к алкоголю.
Оборудование: плакат, презентация
Конспект занятия:
Ход классного часа
Начинаем урок здоровья. Девиз нашего классного часа:
В путь – дорогу собирайся,
За здоровьем отправляйся,
Я здоровье сберегу
Сам себе я помогу.
Также как и всегда целью нашего урока является – научиться бережно, относиться к своему здоровью.
До начала нашей работы я хочу предложить вам вспомнить что такое реклама?
• Реклама – это способ информировать покупателя о цене, качестве, возможностях использования
предлагаемого товара.
- Какова цель любой рекламы? ( продавать потребителю товар).
- Приходилось ли вам, вашим родителям использовать продукцию, предлагаемую рекламой?
- Всегда ли вы, ваши близкие оставались довольны, приобретая рекламируемую продукцию? Не было
ли разочарования?
К сожалению, часто, с целью привлечь внимание потребителей производители не жалеют ни денег, ни
фантазии на привлекательность и красочность рекламы и мы, доверчиво приобретая рекламируемую
продукцию часто испытываем чувство досады и разочарования. Но нередко узнать о качестве
рекламируемой продукции мы можем лишь тогда, когда начинаем ею пользоваться . Как же узнать,
что в рекламе является правдой, а что ложь?
Вывод: Для этого нужно узнать достоверную информацию, факты.
- Какая рекламируемая продукция сейчас появляется на экранах нашего телевизора чаще всего?
Которая может не только разочаровать людей, но и нанести непоправимый вред здоровью? (реклама
пива, энергетических напитков и других алкогольных напитков).
- Как же нам не поддаться на привлекательные уловки рекламы пива ? ( надо знать правду о
действии алкоголя на здоровье человека)
- Считаете ли вы, что знаете правду об алкоголе? (ответы детей).
III. Тема нашего урока так и звучит «правда об алкоголизме»
Мы должны понять в чем заключается вред алкоголя , как он действует на организм человека, и как
научиться отказываться от алкоголя.
- Знаете ли вы что такое алкоголь?)
• Алкоголь – (alcoholism) – биопсихосоциальное заболевание, в основе которого лежит
зависимость человека от алкоголя («алкоголь» по-арабски «одурманивающий»), является
одной из форм отклоняющегося (девиантного) поведения.
Вначале я хотела бы все таки выяснить ваши представления, знания о влиянии алкоголя человека.
Вам нужно будет прочитать утверждения, и ответить правда это или ложь то, что вы сейчас
прочитаете? Если правда поставьте «+» в данной графе, если ложь то «- ». (с.р. 5 мин.)
) «Правда или ложь»
1. Алкоголь придает силы. ( Нет, в зависимости от концентрации алкоголя в крови человек теряет
контроль над собой, так же утрачивает способность разумно рассуждать. Движения человека
становятся неуверенные сопровождаются радостью, оживлением, суетливостью. У некоторых
наоборот вызывает уныние, желание уснуть, далее появляется агрессивность просыпается
«алкогольная личность».)
2. Алкоголь является наркотическим веществом. ( Да, алкоголь признан наркотическим веществом, как
и наркотическое вещество алкогольное также приводит человека в состояние эйфории – приподнятое
настроение)
3. Употребление алкоголя приводит к заболеванию - алкоголизму. (Да, В результате
эпизодического приема алкоголя часто развивается болезненное пристрастие, безудержное влечение к
алкоголю – алкоголизм)
4. Подростки употребляют алкоголь «за компанию». (Да, существуют разные причины употребления
алкоголя детьми из них самые распространенные в компаниях, нравится, общение, стресс. )каковы же
причины употребления алкоголя давайте посмотрим. .
5. употребление алкоголя является одной из причин заболеваний сердечно - сосудистой системы. (Да,
алкоголь изменяет физиологию всего организма, в том числе и работу с-с системы
6. Алкоголь является причиной заболеваний органов репродуктивной системы.( Да, фитогармон
эстраген, который содержится в пиве влияет на эндокринный аппарат человека)
7. Алкоголь является причиной онкологических заболеваний. ( Да, употребление алкоголя, это
касается не только крепких спиртных напитков ведет к изменению ДНК клеток и приводит к
образованию атипичных клеток – опухолевых клеток.)
8. Алкоголь снижает интеллект человека. (Да, употребление спиртных напитков приводит к
уменьшению головного мозга, появляются провалы в памяти, снижение интеллекта.)
История изготовления и употребления хмельных напитков уходит в глубь тысячелетий, традиция эта
сохраняется и сегодня, ведь этому есть масса причин:
Для пьянства есть такие поводы:
Поминки, праздник, встреча ,проводы,
Крестины, свадьба и развод,
Мороз, охота, Новый год,
Выздоровленье, новоселье
Успех, награда, новых чин,
И просто пьянство – без причин.
(перевод англ.поэта Роберта Бернса – С. Маршак)
- Чем же мы можем возразить этой многовековой традиции?
Давайте обратимся к учебной информации.
IV.Сообщения детей –
1. «Последствия употребления алкоголя». ( Кроме действия алкоголя на организм человека, очень
часто алкоголь является причиной совершения многих преступлений, именно в состоянии алкогольного
опьянения совершаются преступления. Примеры.
2. «Зависимость» - алкоголизм .
Мне бы хотелось подробней остановиться на подростковом алкоголизме и его особенностях. Сам
факт употребления спиртного в подростковом возрасте – уже патология независимо от количества
принятого алкоголя. Прием доз даже невысоких для взрослого человека, является чрезмерным для
подростка и приводит к алкогольному отравлению.
3. «Особенности подросткового алкоголизма».
- Вам приходилось обращать внимание на поведение, внешний вид пьяных людей?
(Люди употребляющие алкоголь выглядят жалкими, смешными.)Для подростков характерны
специфические формы опьянения: во-первых, проявляется злобность, агрессивность,
V. Очень важным умением является сопротивление давлению.
«Говорю нет».
- Как же нам уберечься от влияния этого опасного напитка , как сказать «нет».
Средь традиций самых разных
Есть нелегкая одна
Если встреча, если праздник
Значит, пей и пей до дна!
Пей одну и пей другую, и седьмую, и восьмую
Просят, давят, жмут «друзья»!
Ну, а если не могу я,
Ну, а если мне нельзя?
Ну, а если есть причина
Завтра утром в форме быть,
Подскажите, как мне быть?
Пить спиртное иль не пить?
- Что бы вы, ребята, посоветовали?
- Сейчас мы проверим, как вы умеете сказать «нет» и при этом объяснить свой отказ от употребления
теми фактами, которые вы сегодня слышали.
Работать будем по группам. У вас на столах лежат листочки, где описаны
наиболее распространенные ситуации, ведущие к употреблению алкоголя. Обсудите эту ситуацию,
обыграйте ее по ролям и попробуйте продемонстрировать убедительный отказ
1. Ты вместе с группой подростков играешь на детской площадке. Вдруг один из них вытащил бутылку
пива и предлагает тебе попробовать его. Все остальные подростки подбадривают его и дразнят тебя.
2. Подросток старше тебя, живущий в твоем подъезде предлагает тебе попробовать выпить спиртной
напиток. По его словам, это тебе очень понравится.
3. Заполнение таблицы – рискованные и нерискованные ситуации. Какие ситуации вы считаете
рискованными какие нет.
4. Подпишите органы на которые влияет алкоголь.
Влияние алкоголя на организм человека.
Принятый алкоголь быстро всасывается и поступает в кровь. Из крови алкоголь поступает в ткани, где
распределяется неравномерно. Поскольку он хорошо растворяется в липидах – жироподобных
веществах, которыми богаты нервные клетки, – то наибольшее его накопление происходит в мозгу.
Именно эти клетки и гибнут в первую очередь.
- О чем вы узнали на уроке?
- Какой вывод вы сделали для себя?
- Что вам понравилось?
- Что не понравилось?
Спасибо за внимание!
Цель урока выполнена. О данной проблеме необходим разговор на родительском собрании.
