Родительское собрание 3 класс
Подписи к слайдам:
- 3 А класс
- 2017
- РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
- Итоги
- “Ребенок, что тесто, как замесил, так и выросло”
- 2
- 3
- 4
- 1
- 3 класс: программа, режим, требования,
- Жизнь класса
- Разное
- Ребенок учится тому,
- Что видит у себя в дому.
- Родители-пример тому.
- математика
- внетабличное умножение
- и деление
- табличное умножение и деление
- составные задачи
- примеры
- на порядок действий
- решение уравнений
- действия
- с именованными
- числами
- Русский язык
- Парная согласная
- Словарные слова
- Безударная гласная
- Списать текст ( при выполнении д.з – чтение задания)
- Непроизносимая
- согласная
- Фонетический
- разбор
- темп
- правильность
- выразительность
- понимание прочитанного
- Начало года:
- больше 70 слов за 1 минуту
- 5
- Конец года:
- больше 90 слов за 1 минуту
- Изо, труды – готовность к урокам, сдача готовых работ
- Физ –ра - форма
- Окружающий мир ( пересказ, понимание материала, работа в тетрадях)
- Праздники, конкурсы.
- Оформление класса ( уборка, всем СПАСИБО)
- Занятость ребят во внеурочное время(танцы, спорт)
- Инструктажи ( знаем, но не соблюдаем)
- Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
- Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
- Вспомните, сколько раз Вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда Вы заметили у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные?
- В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребенком.
- Следите, чтобы Ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок – грустное зрелище.
- Правило первое: не бей лежачего.
- “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.
- Правило второе: не более одного недостатка в минутку.
- Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто “отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.
- Правило третье: за двумя зайцами погонишься...
- Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.
- Правило четвертое: хвалить - исполнителя, критиковать – исполнение
- Оценка должна иметь точный адрес. Ребенок обычно считает, что оценивают всю его личность. В ваших силах помочь ему отделить оценку его личности от оценки его работы. Адресовать к личности надо похвалу. Положительная оценка должна относиться к человеку, который стал чуточку более знающим и умелым.
- Правило пятое: оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами
- Не надо сравнивать ребенка с успехами другого. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.
- Правило шестое: не скупитесь на похвалу
- Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку, и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение. Ведь родительские: “Не сделал, не старался, не учил” порождает Эхо: “не хочу, не могу, не буду!”
- Правило седьмое: техника оценочной безопасности
- Оценивать детский труд надо очень дробно, дифференцированно. Здесь не годится глобальная оценка, в которой соединены плоды очень разных усилий ребенка – и правильность вычислений, и умение решать задачи определенного типа, и грамотность записи, и внешний вид работы. При дифференцированной оценке у ребенка нет ни иллюзии полного успеха, ни ощущения полной неудачи. Возникает самая деловая мотивация учения: “Еще не знаю, но могу и хочу знать”.
- Правило восьмое: ставьте перед ребенком предельно конкретные цели
- Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья. Если он сделал в диктанте девять ошибок, не берите с него обещания постараться в следующий раз написать без ошибок. Договоритесь, что их будет не более семи, и радуйтесь вместе с ребенком, если это будет достигнуто.
- РОДИТЕЛЬСКИЙ
- КОМИТЕТ
- учитель
- семья
- ребёнок
- школа
- РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ ВЗРОСЛЕТЬ!
- МКОУ СОШ № 2
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Формы работы школьного музея"
- Тест "Основные направления эволюционного процесса"
- Схема анализа компетентностно-ориентированного урока
- Сценарий новогодней дискотеки "Новогодние затеи"
- Конспект занятия с детьми средней группы "Экскурсия в лес"
- Презентация "Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»"