Ученики на Учителя.com


Классный час по профориентации "Дороги, которые мы выбираем…"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2 п. Новоорск»
Новоорского района Оренбургской области
Классный час по профориентации
«Дороги, которые мы выбираем…»
(мероприятие рекомендовано для учащихся 9-11 классов)
подготовила
учитель высшей категории
Баландина Татьяна Борисовна
п.Новоорск 2017 г.
Классный час на тему:
«Дороги, которые мы выбираем»
(мероприятие рекомендовано для учащихся 9-11 классов)
Цели:
1. помочь обучающимся сориентироваться в вопросах первичного профессионального
самоопределения;
2. обсудить актуальные проблемы и предложить помощь при принятии важных
решений;
3. выяснить степени трудовых навыков у детей, отношения родителей к вопросам
трудового воспитания.
Задачи:
1. дать обучающимся информацию о разнообразии в мире профессий, о
появлении на рынке новых профессий;
2. дать информацию о возможных путях получения образования;
3. довести до обучающихся информацию о востребованности специалистов
различных профессий, в частности в ближайшие 10 лет в Новоорском районе;
4. совершенствовать взаимоотношения учащихся с педагогом, общественными
организациями, расширять сферу их совместной деятельности.
1. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ.
Анкета для выпускников.
А) Назовите 10 наиболее привлекательных для вас профессий (расположите их по
степени значимости ).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Б) Назовите преимущества вашей будущей профессии.
В) Назовите минусы вашей будущей профессии.
Г) Что или кто повлиял на выбор вашей будущей профессии?
-родители, родственники;
-знакомые,
-книги и фильмы;
-педагоги;
-жизненные обстоятельства;
-друзья;
-способности.
Д) Профессия, которая нравится мне
Профессия, которая нравится моим родителям
2.Слово ведущего (учителя)
Профессиональное самоопределение – один из важнейших этапов становления
личности. Выбор профессии – решение, имеющее исключительное значение для
жизненной судьбы человека, во многом определяющее реализацию его права на
счастье, на удовлетворенность жизнью. Начальным его этапом является
профессиональная ориентация как составная часть общего жизненного плана
молодого человека. Такая ориентация конкретизируется затем в профессиональном
намерении как предварительном выборе будущей профессии. И только потом
совершается сам профессиональный выбор как таковой.
В процессе профессионального самоопределения выделяются три этапа:
1. период фантазии (4-10 лет)
2. период проб (10-15 лет)
3. период реалистического выбора (15-20 лет).
Реалистический выбор – это выбор не случайный, а более или менее обдуманный,
учитывающий реальные жизненные обстоятельства. Однако не всегда реалистический
выбор оказывается достаточно точным, правильным, обеспечивающим успешную
профессиональную карьеру. Таковым следует считать жизненный путь, который, во-
первых, реализует общую жизненную направленность оптанта (человека, который
выбирает профессию), во-вторых, соответствует его профессиональным склонностям
и способностям, и, в-третьих, благодаря осуществлению первых двух условий,
приносит ему глубокое внутреннее удовлетворение.
3.Учащаяся 11 класса подготовила Вам притчу.
Один человек как-то приехал в деревню. И вдруг увидел в курятнике орленка. Он,
словно петух или курица, ходил вразвалочку и клевал зерна. Иногда его, будто
цыпленка, долбали клювом петухи постарше, ничего не опасаясь.
Человек решил провести эксперимент. Взял орленка на руки, сказал:
- Ты же орел! Твое место в небе, ты должен летать!
Но орленок спрыгнул с его рук и заковылял обратно в курятник, клевать зерна.
На следующий день человек вновь взял орленка, отнес его на чердак, и вновь
произнес:
- Ты же орел! Твое место в небе, ты должен летать!
А потом столкнул орленка вниз. Тот пролетел пару метров, но, оказавшись во дворе,
опять потрусил в курятник.
На третий день человек взял орленка с собой в горы. Поднялся на самую высокую
вершину и сказал:
- Ты же орел! Твое место в небе, ты должен летать!
На этот раз он постарался подкинуть орленка повыше. Тот испугался, ведь внизу была
пропасть. Пришлось молодому орлу расправить крылья и полететь. Он поднимался
все выше и выше. Далеко внизу остался и человек, и гора, и деревня, и курятник, и
жившие там петухи с курами. Всего на секунду пожалел орел, что он все-таки
научился летать, и вновь ему захотелось назад, в уютный курятник. Но тут его
пронзила мысль, что его место - действительно в небе. И тогда он понял, что всегда
будет вспоминать и свой курятник, и деревню, и этого человека. Но назад к ним не
вернется уже никогда...
- Ребята, как вы поняли эту притчу?..
4.В МИРЕ НОВЫХ ПРОФЕССИЙ.
В последнее время появилось много новых и модных профессий. Знаете ли вы их?
Вот сейчас мы это и проверим.
Только один ответ (из трёх предложенных ) является верным.
1.ЛОГИСТ –
• Занимается логикой;
• Специалист по управлению транспортировкой продукции;
• Организатор конференций и научных саммитов.
Комментарий:
Логист – специалист по организации транспортировки продукции. Профессия
приобретает всё больший спрос, для её получения необходимы экономическое
образование и курсы специализации.
2. ВЕБ - МАСТЕР –
• Работает на компьютере;
• Разрабатывает программы;
• Работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов.
Комментарий:
Веб – мастер работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов. В настоящее время
наблюдается пик востребованности профессии. Спрос со временем упадёт, но веб-
мастер легко может переквалифицироваться в менеджера информационных сетей,
специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь
образование в области экономики или управления.
2. МАРКЕТОЛОГ _
• Работает на рынке ценных бумаг;
• Тот, кто изучает рынок;
• Тот, кто изучает товарные марки и бренды.
Комментарий:
Маркетолог – тот, кто изучает рынок. Спрос на профессию постоянно высокий.
Приоритет имеют те, кто обладает способностью к анализу и письменному
изложению его результатов. Наиболее желательно иметь одновременно
экономическое и инженерно-техническое образование.
3. ФАНДРЕЙЗЕР –
• Ищет деньги и возможности для организаций;
• Фанат, которого занимает звезда;
• Специалист, изучающий пути развития предприятий.
Комментарий:
Фандрейзер – ищет деньги и возможности для организаций. Спрос на профессию
постоянно высок. Необходим целый комплекс способностей: умение общаться,
уверенность в себе, аналитические склонности, интуиция. Сейчас существует
много курсов по фандрейзенгу. Часто работают при крупных научных центрах.
5.PR-агент –
• Связан с политикой;
• Специалист по рекламе и связи с общественностью;
• Выполняет посреднические услуги между организациями и людьми.
Комментарий:
PR – агент – специалист по рекламе и связи с общественностью. Необходимо
гуманитарное образование, например, «политолог» или «журналист». В России эта
профессия часто называется «пресс – секретарь» и пользуется неизменным спросом
как на предприятиях, так и в различных общественно-политических объединениях.
5.ВЫСТУПЛЕНИЕ АГИТБРИГАДЫ 11 «А».
Он: -У меня растут года,
Вот уже 17!
-Где работать мне тогда?
Она: -Чем заниматься?
Он: -Профессии бывают разные…
Она: -Престижные!
Он: -Даже опасные!
Она: -В мир красоты уводящие…
Он: -Высокой зарплатой манящие…
Она: -Стоим мы сейчас перед выбором.
-В сомнениях мы: кем же быть нам?
Он: -Инженером?
Она: -Или инспектором?
Он: -Офицером?
Она: -Архитектором?
Он: -Топ- моделью?
Она: -Или пиарщиком?
Он: -Или газоэлектросварщиком?
Она: -Кто подскажет: учитель иль мама?
Он: -Может, друг мой лучший самый?
Она: -Помогите определиться!
Он: -Куда нам пойти учиться???
6. БЕСЕДА С ГОСТЯМИ…
Приглашённые гости:
Глава МО Новоорского района.;
«О перспективах развития Новоорского района Оренбургской области»;
предприниматели Новоорского района;
Представитель Службы занятости Новоорского района.
Вопросы гостям:
-Какие профессии будут востребованы в нашем районе в ближайшие 5-10 лет?
–Какие профессии пользуются сейчас спросом? Специалистов каких профессий в
районе переизбыток?
-В какие вузы области можно получить направление в ОО Новоорского района, на
предприятиях?...
7. Лингвистическая мозаика (для ознакомления)
Новые наименования лиц в русском языке
Все языковые изменения обусловленные изменяющейся ситуацией отдельных
социальных кругах, в обществе в целом, развитием отдельных отраслей, научно-
техническим прогрессом. В связи с различными общественными изменениями
усиливается необходимость в наименования людей по различным признакам. В
последнее время в газетах, глянцевых журналах, в теле- и радиопередачах, да и в
повседневной речи стали часто употребляться слова, обозначающие человека в связи с
его деятельностью, которые остаются непонятными непосвященному читателю или
слушателю. Например, по заголовку статьи «Дауншифтеры- гроза эйчаров» не сразу
догадаешься (или не догадаешься вовсе), что речь идёт о людях. И так примеров очень
много.
Обращает на себя внимание тот факт, что стремительно растущее количество новых
наименований лиц в русском языке вызвано не только появлением новых профессий- в
большей степени это связано с тем, что выделяются новые субкультуры, все более и
более дробно дифференцируются по названиям интересы людей, виды деятельности и
пр. Можно утверждать, что данный лингвистический процесс является отражением
серьезной социально-психической тенденции индивидуализации в обществе.
Предлагаем небольшой словарик таких новых наименований, которые, как правило,
еще не попали в толковые словари современного русского языка и современные
словари иностранных слов, а поэтому значения их не известны широкой аудитории.
АЙТИШНИК. Специалист, профессионально занимающийся работами в области
информационных технологий.
АНДЕРРАЙТЕР. Лицо, принимающее на себя обязанности по размещению,
реализации ценных бумаг (акций) на рынке, а также лицо, специализирующееся на
приеме рисков в страховании.
АПШИФТЕР. Радикально настроенный дауншифтер, предпочитающий заняться
совершенно новым видом деятельности и пожертвовать наработанным за долгие годы
статусов и положением.
БАРИСТА. Специалист по приготовлению кофе, и кофейных напитков.
БЛОГЕР. Человек, который на профессиональной и любительской основе занимается
ведением и сопровождением блога.
ГЕЙМДИЗАЙНЕР. Человек, разрабатывающий правила компьютерных игр.
ГРИНМЕЙЛЕР. Лицо, занимающееся деятельностью по организации «поглощения»
одной фирмы другой; при этом поглощающая фирма выплачивает долги поглощаемой
фирмы.
ДЕВЕЛОПЕР. Специалист по недвижимости, занимающийся развитием проекта с
момента заказа и вплоть до сдачи в аренду готового объекта недвижимости.
КОВОРКЕР. Человек (часто фрилансер), совместно с другими коворкерами
снимающий общее помещение, оставаясь при этом независимым и свободным, но не
испытывая недостатка в общении, делятся идеями и помогая другим в реализации
проектов.
КОЛЛЕКТОР. Специалист по возврату долгов, которые заставляет неплательщиков
выплатить кредит.
КОЛУМНИСТ. Журналист, имеющий постоянное место на газетной полосе, в
журнале, информационном интернет-ресурсе - собственную колонку.
КОУЧЕР. Консультант руководителя по созданию структуры персонала, кадровой
политике стратегиям кризисного менеджмента, который проводит психологические
тренинги для руководителей и персонала компании.
.
МЕДИА-БАЙЕР. Специалист по закупке рекламных площадей в газетах или эфирного
времени на радио и ТV.
МЕДИАПЛАНЕР.Специалист широкого профиля в области связи с общественностью
и рекламной деятельности, занимающийся непосредственной разработкой
медиастратегии для брендов.
МУРЧАНДАЙЗЕР.Специалист по продажам, который контролирует выкладку товара
в магазинах, отслеживает результаты маркетинговых компаний.
МОДЕРАТОР. Пользователь, имеющий более широкие права по сравнению с
обыкновенными пользователями на общественных сетевых ресурсах.
ОНЛАЙН-РЕКРУТЕР. Специалист по подбору и поиску персонала с помощью
средств интернет-рекрутинга(размещение объявлений на job-на сайтах, поиск
кандидатов в социальных сетях, на блок ресурсах).
ПИАРВУМЕН. Женщина-специалист по связям с общественностью, созданию
общественного мнения.
ПИАРМЕН Специалист по связям с общественностью, созданию общественного
мнения.
ПРАНКЕР. Человек, практикующий телефонные розыгрыши.
ПРОМОУТЕР. Лицо, занимающееся целенаправленной рекламой товара, услуги или
знаменитости с целью продвижения их на рынке.
ПРУФРИДЕР. Переводчик технических текстов.
РАЙТЕР. Журналист, пишущий новые статьи.
РАЙДЕР. Лицо, занимающееся силовым поглощением предприятия против воли его
собственника.
РЕЛАЙТЕР. Специалист по связям с общественностью.
РЕРАЙТЕР. Специалист, который изменяет исходный текст или несколько текстов,
после которого он становится уникальным.
РЭЙВЕР. Участник массовых рэйвов, и т.е. длительных концертов электронной
музыки с участием большого числа диджеев.
СЕЙЛСМЕН. Распространитель товаров.
СИСАДМИН. Сотрудник, должностные обязанности которого подразумевают
обеспечение штатной работы парка компьютерной техники, сети и программного
обеспечения в организации.
СПАМЕР. Лицо, занимающееся несанкционированной, массовой рассылкой рекламы,
с использованием ресурсов Интернета.
СТРИНГЕР. Свободный журналист (фотограф, оператор), который не числится в
штате ни одного средства массовой информации.
СУШИСТ. Специалист по приготовлению суши.
ТЕСТИРОВЩИК. Специалист, занимающийся тестирование программного (ПО), в
чьи обязанности входит поиск вероятных ошибок и сбоев и функционировании
программы.
ТЕХРАЙТЕР. Разработчик технической документации (руководство пользователя,
техническое описание, создания справок для программного обеспечения).
ТИМБИЛДЕР. Человек, занимающийся в компании организацией мероприятий для
укрепления корпоративного духа, в том числе и праздников.
ТРАППЕР. Охотник на пушных зверей.
ТРЕЙДЕР. Биржевой торговец, обычно занимающийся торговлей ценными бумагами
(акциями, облигациями, фьючерсами, опционами),на фондовой бирже; трейдерами
также называют торговцев на валютном (форекс) и товаром рынках.
ТРЕЙСЕР. Человек, занимающийся паркуром, т.е. дисциплиной, представляющей
собой совокупность навыков владения телом, которая обеспечивает физическую и
координационную готовность к любым жизненным ситуациям.
ТЬЮТОР. Специалист, который оказывает непосредственную помощь обучающимся
в организации учебной деятельности, дает консультации по предмету, специалистом в
области которого он является.
ФАНДРАЙЗЕР. Человек, который ищет средства и ресурсы (финансовые, товарные,
человеческие и др.) для социальных и благотворительных проектов.
ФЛЭШМОБЕР. Человек, принимающий участие во флэшмобе, т.е в заранее
спланированной массовой акции, осуществляющейся внезапно в общественном месте;
в течение нескольких минут участники выполняют заранее оговоренные действия
абсурдного содержания и затем одновременно быстро расходятся в разные стороны.
ФРИЛАНСЕР. Человек, выполняющий любую работу находясь дома.
ХЕДЖМЕЙКЕР.Специалист по планированию и проведению на международных
валютных и финансовых рынках таких сделок, которые защищают прибыли
организации, работающих либо в двух или нескольких валютах, либо с особыми
активами.
ХЕДХАНТЕР. Лицо, занимающееся поиском и подбором менеджеров и
специалистов- исполнителей в интересах организации-заказчика.
ХОСТЕС. Профессия девушек (реже юношей), встречающих посетителей в
ресторанах и кафе и разводящих их по свободным местам с учетом пожеланий.
ШАРОВАРЩИК. (от англ. Shareware«бесплатное программное обеспечение»).
Программист, создающий программы, которые в течение некоторого срока
распространяются бесплатно.
ШОПЕР. Консультант по покупкам, который ходит с клиентом по магазинам
подбирать ему одежду.
ЭЙЧАР. Менеджер по работе с человеческими ресурсами.
POS-СПЕЦИАЛИСТ.Специалист по «нестандартной» рекламе.
SEO-РЕРАЙТЕР.Специалист по написанию уникальных и активных текстов для
сайтов на основе семантического ядра с использованием правильного HTML-
форматирования.
SEO-РЕРАЙТЕР.Специалист по переработке существующих (чужих) текстов для
сайтов под их семантические ядра с использованием правильного HTML-
форматирования.
WEB-ДИЗАЙНЕР.Специалист, в задачи которого входит в проектирование
пользовательских веб-интерфейсов для сайтов или веб-приложений.
WEB-МАСТЕР.Человек, профессионально или в качестве хобби занимающийся
разработкой веб- сайтов в Интернете.
7. В заключение я хотела бы вам рассказать еще одну притчу:
Путь жизни.
Мальчик заблудился в лесу.
Он не знал, что делать и куда идти. Начал даже плакать. Но потом взял себя в руки,
набрался храбрости, забрался на большое дерево и начал свой Путь.
Где нам найти такое дерево, чтобы не плутать в жизни?
Таким деревом может быть большая цель в жизни.
И такое дерево должно быть больше человека, чтобы его можно было увидеть, а
значит, и цель должна быть больше жизни, выходить за ее пределы.
Большая цель помогает увидеть свой Путь. Мы узнаем его сразу, как только увидим.
- Да вот же он, как я сразу не сообразил?!
Человек, имеющий большую цель, знает свой путь.
Человек, не имеющей большой цели, не в силах выбрать свой путь. В народе его часто
называют непутевый человек. Ведь он ставит только цели, достижимые при жизни.
Желаю каждому из вас, дорогие выпускники, сделать правильный выбор, найти свой
Путь в жизни!
Список использованной литературы:
1.Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного
руководителя (5-9 классы)/Под ред. И.С. Артюховой.-М.: ВАКО, 2006. – 304 с.
(Педагогика. Психология. Управление).
2.Кузьмина Т.А. и др. «Методические разработки родительских собраний» 2002 г.
3.Вайсбург А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ,
предприятия. – М., 1986.
4. Елагина О.Б. Психологический практикум. 4 часть. – Челябинск, 2001.
5.Калугин Н.И. Профессиональная ориентация учащихся. – М., 1983.
6.Сахаров К.Ф., Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников. – М., 1982.
7.HYPERLINK "http://www.kniga.ru/authors/section/891857/" Мордовская А.В.,
8. Материалы журнала «Русский язык в школе»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: