Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Как правильно выбрать свой путь и как должны вести себя родители"

Родительское
собрание
Профориентация
Как правильно выбрать свой путь и как должны вести себя родители.
2016
Соколова М.Ю.
МБОУ 2-Гавриловская сош 1-Гавриловский филиал
26.01.2016
Цель: оказать помощь родителям и воспитателям в вопросе профориентации их детей.
Задачи:
1. Раскрыть понятия, связанные с профориентацией учащихся (выбор профессии,
направленность и т. д.);
2. Формировать позитивную позицию родителей к выбору профессии детей;
3. Вовлекать родителей и воспитателей в участие.
Предварительная работа: проведение педагогом-психологом занятий и блока
диагностических исследований.
Оборудование: видеопроектор, презентация, карта первичной профконсультации
(на каждого учащегося индивидуально).
Здравствуйте, уважаемые родители и воспитатели! Сегодня мы вместе попробуем
разобраться в важном вопросе, который стоит перед вашими детьми, в какой-то мере, и вами
Выбор профессии. Каким огромным смыслом наполнено, казалось бы, привычное
словосочетание, сколько в нем скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем! Ведь это
не просто удачно или неудачно принятое в юности решение, а зачастую, сложившаяся или
разбитая судьба, активная, творческая, радостная жизнь или пассивное, равнодушное
существование, наконец, это одно из важнейших слагаемых и условий человеческого счастья,
сознание своей необходимости людям. Кем стать? Этот вопрос задавал, задает и будет
задавать буквально каждый ученик школы без исключения.
Профориентация молодежи по своей сути является не только и не столько проблемой
педагогической. Ее правильней называть общественной проблемой, для решения которой
усилий одних педагогов явно недостаточно. Сущность профориентации как общественной
проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно
существующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров
и неадекватно этому сложившимися субъективными профессиональными устремлениями
молодежи. То есть, система профориентации должна оказать существенное влияние
на рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодежью,
адаптацию ее к профессии.
Понятие «профориентация» кажется понятным каждому, кто ознакомится с ним даже
в первый раз — это ориентация школьников на те, или иные профессии. Кроме того, под
профориентацией нередко понимают систему мероприятий, помогающих человеку,
вступающему в жизнь, научно-обоснованновыбрать профессию или систему воспитательной
работы в целях развития профессиональной направленности, помощи учащимся в моменты
профессионального самоопределения.
Направленность выступает как системно-образующее качество личности, определяющее её
психологический склад. Именно в направленности выражаются цели, во имя которых
действует личность, её мотивы и субъективные отношения к различным сторонам
действительности.
Уважаемые родители! Понять правильно суть работы, проделанной с учащимися 9-х классов
и разобраться в вопросе нашего собрания «Профессиональный выбор — выбор ваших
детей» вам поможет презентация и карты первичной профконсультации. Начинаем! (здесь
демонстрируется показ слайдов по тексту — педагог-психолог создаёт презентацию как ему
удобно).
Цели и задачи профориентационной работы:
Цель: Изучение личности по определению профориентационной готовности.
Задачи:
1. Выявить у учащихся профессиональные интересы, профессиональные намерения,
профессиональную направленность личности и профессиональное призвание;
2. Ориентировать учащихся на выбор соответствующих профессий;
3. Определить свойства личности, её способности и профессиональные наклонности;
4. Раскрыть способности личности учащихся по осознанию ими важности правильного
профессионального самоопределения;
5. Формировать профессиональное призвание;
6. Активизировать и поддерживать самостоятельную деятельность личности;
7. Воспитание у школьников качеств, необходимых для всех профессий (трудолюбие,
дисциплинированность, организованность и т. п.)
Известно, что правильный выбор профессии положительно влияет как
на производительность, так и на качество труда. Следовательно, трудовые достижения
выпускников школ или других учебных заведений, связанных с профориентацией, служат еще
одним важным критерием успешности выбора профессии.
Наиболее важным психологическим критерием успешного выбора профессии и места работы
является удовлетворенность человека сделанным выбором. Для оценки уровня
удовлетворенности профессией, местом и характером выполняемой работы, зарплатой
используются тесты и анкеты.
Мотивация
Адекватная и сформированная мотивация выбора профессиональной деятельности
оказывает существенное влияние на успешность профессионального обучения
и на продуктивность её деятельности.
Мотивы профессиональной деятельности
• Мотивы собственного труда — учиться всему новому для того, чтобы достигнуть
поставленных целей в жизни.
• Мотивы социальной значимости труда — кем-то замечено, труд не пропадёт даром,
приносить пользу окружающим и т. д.
• Мотивы самоутверждения в труде — выполнять любую работу, потому что работать всегда
приятно; делать всё как можно лучше, потому что это поможет мне в жизни.
• Мотивы профессионального мастерства — мастерски выполнить; я стану нужным человеком;
выполнять любую работу как можно лучше. Педагог-психолог раскрывает значительная роль
мотива в выборе профессии через показ диаграммы: советы окружающих (25%); советы
родителей (17%); СМИ (9%); факторы (9%); ориентир на содержание деятельности (40%) —
данные исследований.
Далее педагог-психолог раскрывает характер профессиональной ориентационной работы
с учащимися: делает сравнительный анализ по классам, при этом раскрывает все
направления: количество учащихся, юноши, девушки. (диаграмма)
(Диаграмма) Профессиональная направленность личности по классам
Цель: Определение сформированности профессионального плана, мотивов выбора
профессии и профессиональной направленности личности.
(диаграмма) Сформированность профессионального плана по классам.
(диаграмма) Направленность и выбор профессии личностью по классам
Цель: Оценка профессиональной направленности учащихся на основе анализа предпочтений
человеком различных по характеру видов деятельности.
Человек — природа
Человек — техника
Человек — человек
Человек — знаковая система
Человек — художественный образ
Познавательные интересы учащихся:
Интересы являются важной составной частью направленности личности, её мотивационной
сферы и представляют собой форму проявления потребностей. В. Н. Мясищев, рассматривая
интересы в тесной связи с потребностями личности, в то же время отмечал своеобразие
интересов, заключающее в том, что они выражают тенденцию к реальному овладению им.
Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации:
Цель занятия: Диагностика познавательных интересов по «Карте интересов»,
разработанной А. Е. Голомштоком.
«Карта интересов» — вопросник из 174 вопросов, отражающих направленность интересов
в 29 сферах деятельности
Типы личности:
• Реалистический
• Интеллектуальный
• Социальный
• Конвенциальный
• Предприимчивый
• Артистический
(Диаграмма) Коммуникативные и организаторские склонности по классам
Вывод:
Подготовка к выбору профессии важна потому, что она является неотъемлемой частью
всестороннего и гармоничного развития личности, и ее следует рассматривать в единстве
и взаимодействии с нравственным, трудовым, интеллектуальным, политическим,
эстетическим и физическим совершенствованием личности, то есть со всей системой учебно-
воспитательного процесса. Таким образом, можно сделать вывод о том, что профориентация
является важным моментом как в развитии каждого человека, так и в функционировании
общества в целом.
Школа, семья и общественность формируют ребенка как будущего активного члена общества.
Более того, личность ребенка формируется под влиянием общественных отношений,
в которых непосредственно протекают его жизнь и деятельность. Значительное влияние
на уровень трудовой подготовки учащихся оказывают условия семейного воспитания.
Профессиональная ориентация — это государственная по масштабам, экономическая
по результатам, социальная по содержанию, педагогическая по методам сложная
многогранная проблема.
Практическая работа:
Показ карт первичной профконсультации учащихся, объяснение каждого параметра
исследования личности. В карту вносятся и рекомендации по каждому учащемуся
индивидуально.
Это собрание поможет раскрыть проблему выбора профессии и взглянуть на неё более
свободно и позитивно.
В заключение родительского собрания пожелание родителям:
• Ваш ребёнок выбирает профессию для себя лично.
• Важно, чтобы он сделал свой единственный, удовлетворяющий его профессиональный выбор
и наметил собственный профессиональный маршрут.
• И если он сделает это осознанно и ответственно, то успех в его профессии и благосостояние
в жизни ему обеспечены.
• Помогите своему ребёнку самостоятельно сделать выбор!
• Уважаемые родители, желаем Вам удачи!
Список используемой литературы:
1. Афанасьева Н.В., Малухина Н.В., Пашнина М. Г. Профориентацион-ный тренинг для
старшеклассников «Твой выбор» / Под ред. Н. В. Афанасьевой. — СПб.: Речь, 2007.
2. Дубровина, И. В. Практическая психология образования / И. В. Дубровина. — СПб.:
Питер, 1998.
3. В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др. Практикум по общей,
экспериментальной и прикладной психологии / Под общей ред. А. А. Крылова, С. А.
Маничева. — 2-е изд., доп. и перерераб. — СПб.: Питер, 2003.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: