Ученики на Учителя.com


Беседа для родителей "Как по-настоящему любить детей"

Беседа для родителей "Как по-настоящему любить детей"
Наука доказала, что все беды у детей, а потом и у взрослых объяснятся ошибками семейного
воспитания. Главная ошибка - отсутствие любви и неумение хвалить детей. Самое главное для
ребенка - чтобы его любили таким, каким он есть. Сухомлинский говорил: "Там где нет мудрости
родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их".
Есть много разновидностей этой любви:
- любовь умиления;
- любовь деспотичная;
- любовь откупа.
Любовь умиления - самое печально отношение родителей и детей. Мать и отец радуются каждому
шагу ребенка, не задумываясь, какой это шаг и к чему он может привести. Это любовь развращает
душу ребенка, потому что ему позволено все: "Все, что я делаю, мне разрешается, ни до кого нет
дела". Такой ребенок не знает, что в обществе есть понятия <можно>, <нельзя> и <надо>. Он не
знает долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что он не видит около себя
людей (отец, мать), у которых есть свои желания. У него складывается впечатление, что он
приносит радость родителям уже тем, что он есть. Дети - радость нашей жизни, но говорить им об
этом - значит развращать их.
Любовь деспотичная. Помните письмо Молча-лина: <Родители все мне покупают, а потом
попрекают меня этим>. Гнусный деспотизм невежественных родителей - одна из причин, по
которой у ребенка изменяется представление о добром начале в человеке и он ожесточается.
Когда сын был ребенком, он был добрым, сговорчивым, послушным, стал подростком - стал
грубым, своенравным. Причина - неумение родителей пользоваться родительской властью.
Принуждение приживается как злая сила. Родительская власть должна поощрять внутренние силы
ребенка, его желание быть хорошим. Помните, что ваш сын или дочь - такой же человек, как и
вы.
Любовь откупа. Есть отцы, убежденные в том, что обеспечивая ребенка, они полностью
выполняют свой родительский долг. Ребенок одет, обут, сыт - что еще надо?
Какой же должна быть родительская любовь, чтобы они выросли настоящими людьми? Учить
ребенка видеть и понимать людей - это самое сложное. Родительская любовь должна быть такой,
чтобы у ребенка пробудилась чуткость сердца к окружающему миру. Дети - наши постоянные
свидетели, они видят наши падения, срывы, слышат, как мы разговариваем с друзьями, с
соседями. Резкий тон, недоброе слово родителей по отношению к другим оставляют след в душе
ребенка, служат примером для подражания. То, как ребенок воспринимает самого себя, зависит
от наших оценок. И если мы оцениваем не его поступки, а его персону, то он будет находится в
постоянной тревоге.
Воспитывая ребенка, мы думаем, что воздействуем на него и не предполагаем, что дети на
нас тоже действуют. Именно дети делают нас красивее, добрее, лучше. Часто нам некогда
поговорить с ребенком, узнать его внутренний мир. Нам кажется, что у детей нет своих
проблем, что у них сплошные пустяки, а они серьезно переживают свои беды. Воспитание
чувств ребенок получает из семьи. Один древний философ сказал: <Меня мой учитель так
долго и много хвалил, что я в конце концов стал хорошим>. Похвала - лучший способ
закрепить положительный поступок. Похвала
матери, отца особенно окрыляет ребенка.
Скажите мне доброе слово,
И я оправдаю его,
Скажите мне доброе слово,
И я приумножу его.
В воспитании нет готовых рецептов, есть только советы и рекомендации. А сегодня вечером
найдите время просто поговорить с ребенком.
Памятка для родителей
Это обращение к родителям написано неизвестным автором. Думается, что под этим возванием
может подписаться каждый ребенок и задача родителей - вовремя прислушаться к его просьбам.
Дорогие мои родители!
Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очен* хорошо знаю, что необязательно давать мне все,
что я требу>, Я просто испытываю вас.
Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне легче
определить свое место.
Не будьте непоследовательными. Эго сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех
случаях оставлять последнее слово за собой.
Не полагайтесь на применение силы в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что
считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большой активностью на ваши инициативы.
Не давайте обещаний, которых вы не сможете выполнить, это может поколебать мою веру в вас.
Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-либо только затем, чтобы
просто расстроить вас. Иначе я попытаюсь достичь еще больших <побед>*.
Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю; <Я вас ненавижу>. На самом деле это не
так. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.
Не заставляйте меня ощущать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это,
став <плаксой> и <нытиком>.
Не делайте за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам, иначе у меня войдет в привычку
использовать вас в качестве прислуги.
Не обращайте внимание на мои <дурные привычки>. Это меня портит.
Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на
ваше замечание, если вы скажите мне все спокойно с глазу на глаз.
Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным
причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание действовать с вами заодно
пропадает. Будет лучше, если вы предпримете определенные шаги позднее.
Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я
понимаю, что такое хорошо и что такое плохо.
Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки всегда непоправимы. Я, совершив ошибку,
должен научиться не ощущать, что я ни на что не годен.
Не придирайтесь но мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден
защищаться, притворяться глухим.
Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю
так, а не иначе.
Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность, Когда я запуган, я легко
превращаюсь в лжеца.
Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир. Пожалуйста,
смиритесь с этим.
Не защищайте меня от последствий моих ошибок. Я учусь на собственном опыте.
Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать
удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне так много внимания.
Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них
отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и буду искать информацию
где-то на стороне.
Не отвечайте на провокационные и бессмысленные вопросы. Если будете это делать, то вскоре
обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.
Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение
тщетности попыток сравняться с вами.
Не беспокойтесь, если мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как
мыего проводим.
Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и ободрения, но похвала, когда
она честно заслужена, иногда все же забывается, а нагоняй, кажется, никогда.
Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше.
Покажите мне, что такое мужество.
Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом.
Запомните, что меня больше учит не критика, а примеры для подражания.
И, кроме того, помните, что я вас люблю; пожалуйста, ответьте мне любовью.
Н. С. Крюкова г. Тобольск
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: