Конспект урока "Животный мир Англии. Охрана природы"
Урок окружающего мира
по теме «Животный мир Англии.
Охрана природы.»
3 класс
УМК Школа 2100
Учитель: Нечаева Е.В.
Цели:
➢ приобщение детей к новому социальному опыту,
➢ формирование интеллектуальных и познавательных способностей младших
школьников,
➢ развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, памяти,
мышления.
Ход урока:
Что такое экосистема?
Почему экосистема леса могла бы существовать как угодно долго?
Когда экосистеме леса угрожает опасность исчезновения?
1. Работа в группах.
Определить тему урока вы сможете после того, как будут разгаданы все 3 кроссворда.
Приложение 1.
2. Итак, тема урока «Животный мир Англии. Охрана природы».
Можете ли вы уже сейчас сказать, какие животные водятся в Англии? (используя
материал кроссворда)
Есть ли общее с нашей страной?
Почему это возможно? (одинаковые природные условия)
Как вы думаете, в чем разница? (нет достаточно крупных хищников, так как площадь
лесов небольшая, густонаселенная людьми).
3.Послушайте рассказы некоторых представителей животного мира Англии и
постарайтесь понять, о чём они вам расскажут.(рассказы детей о медведе, волке,
кабане на английском языке)
Что сумели понять?
Почему исчезли эти животные?
Есть ли у нас похожие проблемы7 Как люди решают их?
4. Назовите, каких ещё животных можно встретить в национальных парках и
заповедниках Англии? (соотнести изображение животного с подписью на
английском языке).
О ком из них можете рассказать?
5.Индивидуальная работа.
Найдите у себя на партах рисунок птицы. Если вы правильно поймёте каким цветом
раскрасить части птицы, у вас получится национальный символ Англии.
Приложение 2 .
Прочитайте текст о зарянке, стало ли понятно, почему именно эта птичка считается
национальным символом Англии?
Вестником утра называют красногрудую пичугу, которая будит лес серебристой
трелью задолго до рассвета. Большинство зарянок - удивительно доверчивые птицы, а
по отношению к птенцам как своим, так и чужим, проявляют трогательную заботу,
кормят их и по возможности согревают.
6. Работа в группах.
Дети получают конверты с изображением зарянки.
Выполните задания, расскажите что у вас получилось?
Приложение 4.
Эти проблемы актуальны только для какой-то одной страны?
Какой вывод можно сделать после сегодняшнего урока?
Оцените себя на уроке.
Приложение 3.
