Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Опустынивание. Охрана природы. Заповедники и национальные парки"

Тема: Опустынивание. Охрана природы. Заповедники и национальные парки.
Цели:
Познакомить учащихся с новым понятием: опустынивание, документом ООН по
окружающей среде.
Расширить и углубить представления учащихся об особенностях растительного и
животного мира пустыни.
Выяснить основные виды воздействия человека на природу; определить, какие изменения
происходят в природе под воздействием человека.
Ход урока:
1.Проверка домашнего задания.
Сегодня на уроке вам предстоит:
-повторить тему «Пустыни тропического, умеренного и полярного поясов Земли»;
-узнать:
• Что такое дезертификация;
• «Остановить наступление пустыни» (документ ООН по окружающей среде);
• Африканскую поговорку;
• Об охране пустыни (заповедники и национальные парки: Джошуа - Три, Репетек,
остров Врангеля).
1.Фронтальный опрос.
-Что такое пустыня? Природная зона, где выпадает крайне мало осадков, растительность
встречается чрезвычайно редко или вовсе отсутствует.
-Пустыня… У многих из людей это слово ассоциировалось с бесконечными песчаными
барханами, в действительности они занимают небольшой процент общей площади. Какие
ещё типы пустынь вы знаете? Каменистые, щебнистые, галечниковые, глинистые. Одной
из разновидностей пустынь является арктическая пустыня.
Ответ на карточку№4.
-И все-таки даже в пустыне есть особые островки жизни. Напомните, как они называются?
Оазисы - это пониженное место в пустыне, где грунтовые воды подходят близко к
поверхности, и на этом месте развивается богатая растительность.
-Как приспособились к таким условиям животные, которые избрали пустыню своим
домом? Животные могут долго обходиться без воды.
-Ответ на карточку №2.
2.Работа по карточкам.
№1. Выбери из рисунков растения и животных пустыни (4-тушканчик, 14-змея, 3-
верблюд, 8-суслик, 11-джейран, 13-черепаха, 9-перевязка).
№2. Какие общие особенности характерны для растений пустыни? Напиши виды
растений, которые встречаются только в пустыне? Листья у растений видоизменились в
колючки, корни очень длинные. Саксаул, песчаная акация, опунция, перекати-поле.
№3. Прочитай текст и найди допущенные ошибки.
№4. Ответить на вопросы 1,2,3 уровня.
2.Изучение нового материала.
1.Опустынивание.
-Словом, Сахара не самое удобное на Земле место для жилья. Хотя, смотря для кого:
кочевники-туареги вряд ли променяют контрастную суровость своей пустыни, например,
на умеренность нашего климата. Туарегов, вечно кочующих по самым отдаленным и
необитаемым районам Сахары, называют «синими призраками». Синее покрывало,
закрывающее лицо так, что остается лишь узкая полоска для глаз, юноша получает на
семейном празднике, когда ему исполняется восемнадцать лет. С этого момента он ста-
новится мужчиной, и больше никогда в жизни, ни днем, ни ночью, он не снимет
покрывало со своего лица, и будет лишь чуточку отодвигать его ото рта во время еды. И
если уж зашла речь о национальных одеждах, то обязательным компонентом костюма
араба, тоже жителя пустыни, является полотнище в два-три метра, которым наподобие
чалмы обертывают голову, закрывая шею, нос, щеки: иначе не спастись от обжигающего
солнца и все проникающего песка.
Среди этих желтых ландшафтов радует каждая встреча с человеком. Недаром туареги
говорят: «В пустыне приятно встретить даже разбойника».
-Как результат длительных и интенсивных антропогенных воздействий (система сменной
обработки земли, чрезмерный выпас скота и пр.) отмечается наступление пустыни,
расширение ее площадей. Этот процесс называется опустынивание, или
дезертификация.
Задание№1.
Вопросы к рисунку 17: 1. Какие последствия имеет это явление? Саванны стали уступать
место пустыням. Катастрофическая засуха.
Это реальная угроза для многих народов Северной и Восточной Африки, Южной Азии и
тропической Америки.
Впервые проблема опустынивания привлекла особое внимание после трагических
событий 1968-73, когда катастрофическая засуха охватила южные районы Сахары, зону
Сахель, где погибли от голода тысячи местных жителей. В таких экстремальных
природных условиях крайне обостряются проблемы продовольствия, кормов, воды и
топлива. Пастбища и земледельческие угодья не выдерживают перегрузки. Территории,
прилегающие к пустыне, сами становятся пустыней. Так начинается или усиливается
процесс опустынивания. Сахара, продвигаясь на юг, ежегодно отнимает 100 тыс. га пашен
и пастбищ. Только за последние полвека площадь Сахары увеличилась на 650 тыс. кв. км,
значительно продвинувшись на юг. Атакама движется со скоростью 2,5 км в год, Тар —
1 км в год.
2.Можно ли остановить Сахару?
-Совместными усилиями ученых многих стран разработан комплексный подход к
исследованию проблемы опустынивания в рамках программы ЮНЕСКО «Человек и
биосфера».
-«Остановить наступление пустыни» —
название одного из документов ООН по
окружающей среде.
Проект «Зеленый пояс» начал осуществляться с 1973 г. Лесозащитная полоса должна
протянуться от Марокко через Алжир до Туниса длиной в 1 500 км и шириной в 20—30
км. Ежегодно в республике Нигер отмечается День дерева, и высаживаются все новые
километры лесных полос, проводится
Национальная кампания лесопосадок в Эфиопии. На пути пустыни высаживают разные
деревья: финиковая пальма, например, выдерживает температуры от +50 до —14 °С и
растет на любой почве; теплолюбивая акация не выдерживает понижение температуры до —
10°, но уже в первый год вырастает до 3 м, а к 9 годам— до 15—20 м; а вот вечнозеленый
жестколистный австралийский эвкалипт за один год вырастает уже до 2,5 м, а за десять —
до 25—30 м (для сравнения: ель достигает 30—35 м лишь к 150—200 годам)».
Плато Тассили — один из древнейших центров обитания человека в Сахаре. Здесь
сохранилась наскальная живопись: сцены охоты, танцев, сражений, выпаса быков.
«Картинная галерея» Сахары позволила проследить, как изменились условия жизни чело-
века в этом районе, заставила задуматься над возможным происхождением пустыни
Сахары.
2.Охрана пустыни.
-Для охраны и изучения типичных и уникальных природных пустынь мира создан ряд
заповедников и национальных парков.
-Чем отличается заповедник от национального парка (стр.139 учебника)?
• Сообщения учеников.
-Согласно легенде на острове Ява, среди лесов, находится будто бы отравленная долина,
или долина смерти, покрытая белеющими черепами и скелетами отравившихся людей и
животных. Посередине долины растёт дерево АНЧАР, листья которого испаряют яд,
губящий всё живое, приближающееся к дереву. Эта легенда побудила поэта А. С.
Пушкина написать стихотворение «Анчар».
В пустыне чахлой и скупой, Как показали исследования ботаников, такого
На почве, зноем раскалённой, дерева с ядовитыми испарениями нет. Но в соке у
Анчар, как грозный часовой, анчара содержится очень сильный яд.
Стоит, один во всей вселенной.
Природа жаждущих степей
Его в день гнева породила
И зелень мёртвую ветвей
И корни ядом напоила.
Яд каплет сквозь его кору,
К полудню растопясь от зноя,
И застывает к вечеру
Густой, прозрачною смолой.
-ДОЛИНА СМЕРТИ (Death Valley), межгорная впадина в пустыне Мохаве, в США. Длина ок. 250 км. Одна из
наиболее глубоких (85 м ниже уровня моря) и безводных впадин на Земле. Максимальная температура
воздуха 56,7
о
С. Название связано с гибелью в 1849 партии золотоискателей от недостатка воды.
-Заповедники: Репетекский, Остров Врангеля (арктическая пустыня).
3.Итог урока.
• Что такое опустынивание?
• Какие последствия имеет это явление?
• Как человек борется с опустыниванием?
• Какие заповедники и национальные парки вы узнали на уроке?
4.Домашняя работа.
Стр.139-140.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: