Конспект урока "Заповедники, заказники и национальные парки лесной зоны России" 7 класс
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ГЕОГРАФИИ
В 7 КЛАССЕ (VIII вид)
Тема: «Заповедники, заказники и
национальные парки лесной зоны
России».
Учитель : Чернова Н.Н.
Тема: « Заповедники, заказники и национальные парки
лесной зоны России».
Цель: Сформировать знания о заповедниках, заказниках и национальных
парках. Показать влияние хозяйственной деятельности человека на
природу леса. Закреплять навыки работы с настенной картой и рабочими
тетрадями.
Воспитывать любовь к родному краю и бережное отношение к природе.
Оборудование: Физическая карта России, словарные слова
(«Заповедник», «Заказник», «Национальный парк»), слайды ,рабочие
тетради, выставка книг.
Тип урока: изучение и первичное закрепление полученных знаний
(комбинированный).
Методы: объяснительно -иллюстративные
Логика учебного процесса: мотивация - актуализация опорных знаний
восприятие, осмысление и первичное запоминание - проверка усвоения -
закрепление - анализ.
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
Эмоциональный настрой на урок.
2. Актуализация опорных знаний.
A) Речевая разминка: назовите все природные зоны России.
( зоне арктических пустынь, тундра, лесная зона, степная зона,
зона пустынь и полупустынь).
Б) Фронтальный опрос . (карточка)
1 Найдите и покажите ш: физической карте России Дальним
Восток. Покажите крупные города Дальнего Востока.
2.Почему большинство населения живет на юге района?
3.Назови ведущие отрасли промышленности и с/х Дальнего
Востока.
B) Индивидуальный опрос
1 .Работа по индивидуальной карточке.
Задайте: вписал название полезных ископаемых.
На Дальнем Востоке имеются месторождения полезных
ископаемых __________________ ______________ .
2. Чтение доклада на тему « Владивосток».
3. Переход к теме урока.
Взгляни вокруг! В неброской красоте
Увидишь мир таинственный, чудесный.
Там стрекоза на золотом цветке
Сверкнет крылом, а ты услышишь песню.
Прислушайся! В ней сотни голосов:
Клик журавля и жаворонка лепет.
И так понятна бесполезность слов.
И так силен в груди сердечный трепет.
Земля родная! Русская земля!
Пусть заповедный край не тронут годы.
И человек, живое все любя,
Не потревожит хрупкий мир природ
■
••
••
К
4. Изучение нового материала.
1. Сообщение темы урока.
2. Рассказ учителя.
Лес- это природное богатство. К охрана леса является частью
более общей задачи охраны природы в целом. И только в наших руках
правильное использование леса, его восстановление, так как лея
является источником материальных благ без которых человек не мог бы
существовать.
Хозяйственная деятельность человека оказывает губительное
влияние на лес. В результате чего исчезли леса во многих регионах России.
Например, соседней с нами, Воронежской области. Это привело к
обмелению крупных и мелких рек, образованию оврагов, усилению засух.
На грани исчезновения оказались очень многие животные -
обитатели леса: зубр, соболь, лось, бобр, некоторые птицы. Реже стали
встречаться тигры, благородные олени. Заметно уменьшилось число
белок, куниц, горностаев, зайцев и многих других животных.
В России вырубка лесов происходит по специальному плану. На
месте вырубленных деревьев высаживают молодые деревца. Ведется так
же борьба с пожарами и болезнями. Сейчас в деревообрабатывающей
промышленности налаживается безотходное производство. Из стружки,
опилок, коры делают мебель, из хвои делают витаминную муку на корм
скоту.
Мы с вами, ребята, знаем, что в лесу нельзя разводить костры. Если
начинается лесной пожар, то его будет очень трудно затушить. Во время
пожара от огня погибнут не только деревья, но и животные, и птицы.
Вспомните, какие страшные пожары были по всей России прошлым летом.
В нашей стране ведется огромная работа по сохранению лесных
ресурсов. С этой целью созданы заповедники, заказники, национальные
парки.
Давайте вспомним, из курса природоведения 5 класса, что же такое
заповедники, заказники, национальные парки. (словарная работа)
Заповедники расположены во всех природных зонах нашей страны:
и на равнинах и в горных районах. Всего около 100 заповедников и 33
национальных парка.
В рязанской области находится Окский заповедник, название
получил от реки Оки, близ которой он расположен. Здесь
обитаю редкие виды животных и птиц: выхухоль, черный аист, се р ый
журавль.
В лесной зоне нашей страны есть и другие заповедники. Там
изучают, охраняют и разводят редкие и исчезающие виды растений и
животных.
Например, только на Дальнем Востоке можно увидеть женьшень,
дальневосточную квакшу, голубую сороку, амурский бархат.
В Приокско - Терранском и Мордовском заповедниках обитают
выхухоль, пятнистый олень, зубр.
В некоторых заповедниках под охраной находятся не только
животные, но и растения, полезные ископаемые, почвы.
Например, в Ильменском минералогическом заповеднике под
охрану взяты недра, почва, реки, озера, растения и животные. Здесь
обнаружено более 200 минералов. Здесь обитают лисы, барсуки, дятлы,
синицы и другие животные и птицы.
Особое внимание я хочу уделить Сихотэ – Алиньскому
заповеднику. В тайге обитает тигр, харза, енотовидная собака, кабарга,
барсук.
На территории нашей Курской области тоже есть заповедник. И
хотя, мы относимся не совсем к лесной зоне, а к лесостепной, я бы хотела
обратить на него ваше внимание. Называется он Центрально-Черноземный
заповедник имени В.В.Алехина.
Изначально заповедник создавался как ботанический, но не смотря
на свою небольшую площадь, он оказался интересным и с зоологической
точки зрения и стал «родиной» для некоторых видов животных. В
настоящее время на заповедной территории обнаружено 7000 видов живых
организмов, из них 43 вида растений, животных, грибов занесены в
Красную Книгу РФ, 227 занесены в Красную Книгу Курской области.
В заповеднике можно увидеть такие растения как ландыш,
пролеска, аленький цветочек и много других растений. По легенде
аленький цветочек оберегает дом от пожара.
Разнообразен и животный мир, обратите внимание на экран… это
косуля, белый аист, дятел и еще много животных и птиц.
Кроме заповедников и заказников в России создаются
национальные парки. Там, в отличии от заповедников, можно гулять и
отдыхать. Отдыхающие должны соблюдать определенные правила
поведения в природе ( не тревожить животных и не рвать растения). Ребята,
какие вы знаете правила поведения в природе?
Один из таких национальных парков- Лосиный Остров, находится
на территории Москвы и Подмосковья. Ребята, как вы думаете почему он
так называется?
Вся красота окружающей нас природы целиком зависит от людей, и
мы с вами, ребята, должны прилагать все усилия, чтобы природа родной
земли была разнообразнее и богаче.
3.Физкультминутка.
4.Вывод по уроку.
В результате хозяйственной деятельности человека природе лесной
зоны нанесен серьезный ущерб. Сейчас проводятся мероприятия по
сохранению лесных богатств. В заповедниках и заказниках охраняют и
разводят редкие растения, животных и птиц.
5.Закрепление изученного материала.
1.Работа с текстом учебника. Чтение текста на с.110-111 о животных
Сихотэ-Алиньского заповедника (уссурийский тигр, харза, енотовидная
собака, кабарга, барсук).
2. Выполнение задания в рабочих тетрадях. С.42. задание 2, с.43
задание2,с.44 задание 5.
6. Итог урока.
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
- Что нового вы узнали?
- На что вы обратили особое внимание?
- Какой вывод мы можем сделать?
Ребята, прошу вас обратить внимание на выставку книг. Все эти книги есть
у нас в библиотеке.
Выставление оценок, мотивация.
7. Домашнее задание.
С.109-112 учебника, нанести на контурную карту заповедники, о которых
мы сегодня беседовали.
ВЛАДИВОСТОК
Владивосток - самый Бажный морской порт России на
востоке, Он расположен в бухте Золотой Рог, которая удобна
для стоянки судов. Через Северный морской путь
Владивосток связан с городами Крайнего Севера, Сахалином
л Камчаткой. В городе действуют крупные доки для ремонт
военных и гражданских судов.
