Классный час "Сохраним родную природу" 4 класс
Классный час в 4 «Б» классе
« Сохраним
родную природу»
Подготовила
Деменкова Юлия Леонтьевна
учитель начальных классов
I квалификационной категории
МОУ «СОШ п. Красный Текстильщик
Саратовского района Саратовской области»
Почтовый адрес 410515 Саратовская область
Саратовский район
п. Красный Текстильщик ул. Почтовая д.23
Электронный адрес demenkowa.iulia@yandex.ru
Тема: «Сохраним родную природу».
Цель: повторить правила поведения в природе;
расширять кругозор знаний учащихся об окружающей среде;
воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: рисунки, таблицы.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели классного часа.
3. Содержание классного часа:
1.Вступительное слово.
С давних пор люди на Земле занимаются хозяйством: строят города и села,
дороги, возделывают пашню и т.д. Но часто, чтобы построить город, проложить
дорогу, создать поле, приходится уничтожать леса. Все больше загрязняется
воздух, вода вредными веществами.
А мы не слишком внимательно прислушиваемся к сигналам бедствия,
которые подает нам природа. Наш дом, наша планета Земля в опасности! Она
медленно погибает.
-Каждый день земной шар становится беднее на 1 вид животных.
-Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений.
-В 1 минуту вырубается 20 га тропических лесов.
-5 млрд. тонн углекислого газа ежедневно выбрасывается в воздух.
Это лишь немногие примеры, которые говорят нам о том, что страдает по
вине человека все живое.
2.Конкурсы.
Конкурс 1. «Книга жалоб».
У известного писателя Н.Сладкова есть «Лесная книга жалоб». Сейчас я буду
зачитывать вам « жалобы» некоторых растений, животных. Ваша задача узнать,
о ком или о чем идет речь.
1. « Мы такие крошечные, что самая маленькая хвоинка для нас все равно,
что для вас самое большое бревно. Из сотен тысяч хвоинок сложены
наши домики.
Вы пройдете мимо, ногой в наш домик ударите, а нам начинай все
сначала. Для вас забава, для нас беда! Мы и кусаемся, и кислотой
стреляем, а вы все равно наши дома разрушаете. Уважайте хоть наш
труд!»
- Итак, кто это? ( Лесные рыжие муравьи).
2. « Жалуемся на слишком жалостливых пап, мам и деток. Когда мы вылетаем
из гнезд, то рассаживаемся поодиночке. Сидим себе в траве и кустах и
потихоньку пищим. Ждем, когда наши папы и мамы нам вкусного червячка
принесут. А жалостливые люди думают, что мы остались совсем без
родителей, что мы сиротки и забирают к себе домой. Сажают в тесную
клетку или коробку и начинают совать в рот хлеб. Крупу, а то и колбасу. От
такой заботы нам остается только умереть».
- Кто это? ( Птенцы).
3. « Что хотите с нами делайте: режьте, жарьте, варите, солите, но только
не вырывайте с корнем, не разрывайте вокруг землю. А не послушаетесь, так
мы совсем расти перестанем».
- Что это? ( Грибы).
4. « Жалуюсь я на ребят. Мне ягод своих совсем не жалко ни для птиц, ни для
ребят. Только птицы ягодку по ягодке склевывают, а вот ребята, чтобы
сделать себе бусы, ягоды вместе с ветками – целые сучья обламывают».
- Какое дерево жалуется? ( Красная рябина).
5. « Жалуюсь я на мальчишек! Стреляют в меня чем попало. Палки и камни так
и летают. Это ребята желуди сбивают. Не могут дождаться, пока они сами
на землю упадут. Весь я в ранах и царапинах, все ветки и сучки мне поломали».
- Что это? ( Дуб).
Конкурс 2. « Правила поведения в природе».
Ребята, вы слышали жалобы лесных обитателей. И я думаю, что они заставили
вас задуматься о том, как вы себя ведете в природе.
Сейчас мы проведем конкурс « Правила поведения в природе». Ваша задача –
назвать как можно больше правил поведения в природе.
Победит тот, кто назовет больше правил.
1. Не ломай ветви деревьев и кустарников, не повреждай кору деревьев.
2. Не собирай березовый сок, это вредит дереву.
3. Не рви в лесу, на лугу цветов.
4. Из лекарственных растений можно собирать только те, которых
много.
5. Съедобные ягоды. Орехи собирай, не повреждая веточек.
6. Не сбивай грибы, даже несъедобные.
7. Не сбивай в лесу паутину и не убивай пауков.
8. Не лови бабочек, шмелей и других насекомых.
9. Не разоряй гнезда шмелей. Муравейники.
10. Не убивай лягушек, жаб, змей.
11. Не лови диких животных и не уноси их домой.
12. Не подходи близко к гнездам птиц, не бери в руки яйца из гнезд или
птенцов.
13. Не лови и не уноси домой здоровых птиц и детенышей зверей.
14. Ходи в лесу по тропинкам, не топчи траву и почву.
15. Не шуми в лесу, парке.
16. Не развод и в лесу огонь.
17. Не оставляй в лесу, парке. На улице, на лугу и берегу реки « мусора». Не
бросай его в водоемы.
- Ребята, эти и другие правила вы должны помнить и выполнять.
Конкурс 3. « Угадай загадку».
- Я буду загадывать вам загадки. Ваша задача отгадать их.
1. Распустила хвост жар – птица,
Он горит и золотится.
Из заморских к нам долин
Этот хвост принес… (павлин).
2.Трещала с самого утра,-
«Пор - р - ра! Пор – р - ра!»А что пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит… ( сорока).
3.Зимой на ветках - яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это… «(снегири).
4.То не радуга и не пламя!
Что за птица? Угадай!
Целый день болтает с нами
Разноцветный… ( попугай)
5.Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь
Чистоплотный, серый … ( гусь)
Конкурс 4. « По словесному портрету ты скажи мне, кто же это?».
- Я буду зачитывать вам описания птиц. Ваша задача узнать, о ком идет речь.
1. « Посмотришь на эту небольшую, размером с воробья птичку и подумаешь:
ну что в ней особенного? Невзрачная, серенькая, только хвостик чуть
рыжеват…!
А вечером или ночью приди сюда – и остановишься как вкопанный, услышав
ее песню. Разливается она на всевозможные лады».
- Кто это? ( Соловей).
2. «…лазит по веткам как попугай и лапами цепляется, и клювом, хоть вниз
хвостом повиснет, хоть вниз головой – ему все равно. Он занят одним:
вылущивает из шишек семена. А для этого у него клюв особый: нижняя и
верхняя половинки перекрещиваются на концах».
- Кто это? ( Клест).
Конкурс 5. « Морские обитатели».
- Я вам буду задавать вопросы о морских обитателях, вам надо их правильно
назвать.
1. У кого оба глаза на одном боку расположены?
( Рыба камбала).
2.У кого рот на брюхе находится?
( У рыбы акулы. У нее рот находится под мордой. Чтобы ей схватить
добычу, акула должна или поднять голову, или подняться брюхом вверх).
3.Какая птица высиживает яйцо на весу?
( Пингвин. Он не кладет яйцо на холодную землю, а держит его в лапах,
прикрыв складкой брюха).
4.Какая птица снесет за 2 года 1 яйцо?
(Альбатрос).
5.Кто клыками дно пашет?
(Морж. Он своими клыками выкапывает со дна ракушки).
Конкурс 6. « Лето».
- Я буду задавать вам вопросы о лете. Ваша задача их отгадать.
1. Какой цветок лето начинает?
( Раскидистый колокольчик).
( 2.Какой гриб лето заканчивает?
Белый груздь. Он появляется только в августе – последнем месяце лета).
3.Кто купается в муравейнике?
(Тетерева. Они, как домашние куры, купаются в земле, чтобы избавиться
от насекомых. В лесу самое удобное место для « купания» - старый
заброшенный муравейник. Туда тетерка и водит своих тетеревят).
4.У какой птицы самая большая семья?
( У серой куропатки. У нее может быть до 26 – 28 птенцов).
5.У кого уши на ногах?
( У кузнечика. Он летом стрекочет в траве, органы слуха находятся на
голенях передних лап).
Конкурс 7. « Расшифруй рисунок».
Я показываю вам рисунок. Ваша задача расшифровать его, то есть рассказать,
какие нарушения в природе вы видите на данном рисунке.
4. Итог. Награждение победителей.
-Что интересного запомнили вы сегодня?
-Какие правила поведения в природе вы должны соблюдать?
