Конспект урока "Сохраним родную природу!"
Республика Башкортостан
Мечетлинский район
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Средняя общеобразовательная школа
с.Нижнее Бобино
УМК «Начальная школа XXI века»
Урок по «Окружающему миру»
Тема: «Сохраним родную природу!»
Сюжетно-ролевая игра «Суд зверей».
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Кобякова Р.М.
2007г.
Тема: «Сохраним родную природу».
Сюжетно-ролевая игра «Суд зверей».
Цели: 1. Образов.: формировать представления о природе, элементарно
ориентироваться в доступных естественно-научных понятиях;
2. Развив.: развивать целостное восприятие окружающего мира,
формировать умение обобщать, сравнивать, формировать элементарную
эрудицию;
3. Воспит.: желание правильно применять полученные знания,
объективно оценивать своё поведение в социальной и природной среде,
сравнивать его с образцом.
Оборудование: видеомагнитофон, видеокассеты « По страницам
Красной книги», «Живи, Земля!», наголовники лисы, волка, совы, панды,
крокодила, рыбы, собаки, Конституция России, выставка книг о животных,
выставка рисунков учащихся «Как прекрасен этот мир…», книга «Красная
книга Башкирской АССР», иллюстрации исчезнувших животных.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Просмотр кадров видеофильма «Красная книга СССР».
3. Вступительное слово учителя.
- Не правда ли, как прекрасны творения природы?! Ими б только
восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно
тягостное обстоятельство: все они занесены в Красную книгу и всем им
угрожает исчезновение с лица Земли.
Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов
животных, причём, более половины из них за последние 50 лет. За малым
исключением, все эти животные вымерли по вине человека.
Учёные - биологи, охотоведы всего мира забили тревогу: природа в
опасности! Человек наносит природе большие и маленькие раны.
И сегодня у нас представители животного мира. Все они пришли с
«жалобами» на человека.
4. Сюжетно-ролевая игра «Суд зверей».
- Сегодня мы выслушаем все «жалобы» зверей. Роль «судьи» исполняет
мудрая Сова. Роль «обвинителя»- представитель фауны – Лиса, «защита» -
Собака.
- Слово предоставляется стороне обвинения.
Лиса. - С давних пор люди занимаются хозяйством. Строят города,
дороги, возделывают поля. Всё это для жизни человека необходимо. Но
часто, чтобы построить город, проложить дорогу или создать новое поле,
люди уничтожают леса.
Первая «жалоба» от панды.
Панда. - Мы, гигантские панды или ещё нас называют бамбуковые
медведи, жили в лесах Гималаев. Но вот пришли люди и стали расчищать
место для земледелия. Они лишили нас места обитания. Мы на грани
исчезновения!
Лиса.- Всё больше загрязняются воздух, водоёмы. А все знают, что вода и
воздух необходимы для жизни растений, животных и человека.
Прилагаю видеоматериал, который предоставил житель водоёмов.
( Просмотр кадров видеофильма « Живи, Земля», где демонстрируются
кадры отравления водоёмов химическими выбросами с заводов и фабрик.)
Лиса.- Воздух и вода загрязняются, страдают и растения и животные. Но
животным приходится трудно и по другой причине.
Выслушаем следующего свидетеля.
Крокодил.- Мы, живём в реках Америки. Зовут нас аллигаторы или
просто крокодилами. Человеку понравились изделия из нашей кожи, и
началась на нас охота. Доохотился человек! По пальцам можно пересчитать
крокодилов.
Лиса.- Люди часто рвут красивые растения, а животных истребляют ради
меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения. По вине человека за
последние 300 лет исчезло 63 вида зверей и 94 вида птиц. Эти животные
попали в Чёрную книгу. ( На доске иллюстрации морской коровы, тарпана,
странствующих голубей.)
Медведь.- Это было примерно 250 лет назад. В 1741 году экспедиция
Витуса Беринга обнаружила в море, у самого моря, невиданных животных,
которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их
назвали морскими коровами. Это доверчивые, медлительные животные
размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А
люди безжалостно убивали их. С каждым годом их становилось всё меньше
и меньше, и к 1768 году их всех истребили. Они оказались беззащитными
перед самым страшным хищником на Земле – человеком, безжалостно
истреблявшим их ради жира и мяса. Так навсегда исчезли морские коровы.
Теперь никто, нигде и никогда не увидит этих замечательных животных.
Волк.- В одной стране жили необыкновенные голуби. Громадными
стаями перелетали они с одного места на другое. Называли этих голубей
странствующими. Их было так много, что люди ради вкусного мяса убивали
их без счёта. Охота не прекращалась до тех пор, пока на Земле не осталось
ни одного голубя.
Ёж.- Тарпан – европейская дикая лошадь. Первым исчез с лица Земли
лесной тарпан. Степной тарпан продержался дольше.
Вожак охранял своих «жён», нередко присоединял к своему табуну
домашних кобыл и уводил их с собой, за что тарпанов смертельно
ненавидели и постоянно преследовали.
В результате освоения мест обитания при распашке степей, вырубке лесов
окончательно исчезли в 19 веке.
В 1879 году был убит последний тарпан.
Судья. – Мы выслушали одну сторону. Предоставляем слово «защите».
Собака. – Несомненно, человек виноват. И всё же мир природы нуждается
в опеке и защите человека. Поэтому исчезающие виды внесены в Красную
книгу. Эта книга называется так, потому, что красный цвет – сигнал
опасности.
Красную книгу учредил Международный союз охраны природы
и природных ресурсов в 1966 году. Хранится она в швейцарском
городе Морже.
Однако даже в Международную красную книгу нельзя записать
все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране.
Многие страны стали составлять собственные Красные книги.
В марте 1974 года была учреждена Красная книга СССР.
А в 1984 году была издана «Красная книга Башкирской АССР».
Стихотворение Б.Дубровина «Красная книга».
Охраняется «Красною книгой»
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
«Красная книга» - Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига,
Всё живое хранить зовёт.
Пусть зовёт не напрасно
«Красная книга», «Красная книга»!
И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле:
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемы все на Земле.
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид.
И себя мы прощаем,
Но грядущее нас не простит.
Охранять от опасности нужно,
Защищать у людей на виду
Чистоту, бескорыстие и дружбу,
И доверие, и доброту.
И скорее под звёздною синью,
Чтобы жизнь не покинула нас,
В эту книгу внесите,
Человека всех наций и рас.
Люди всего мира поняли, что природа планеты в опасности. Поэтому во
многих странах ведутся большие работы по охране природы.
Переоборудуются многие заводы и фабрики с тем, чтобы не загрязнять воду
и воздух. На месте вырубленных лесов люди сажают новые. Запрещено
собирать редкие растения, охотится на редких животных. Для этого
создаются заповедники, заказники, национальные парки.
Судья. – Дело охраны природы, как и дело мира, касается каждого
живущего на Земле. Оно требует усилий всех государств и народов. По
решению ООН ежегодно 5 июня отмечается Международный день охраны
окружающей среды. И в нашей стране принят ряд законов об охране
природы.
( Показывает « Конституцию» и зачитывает.)
«Граждане обязаны беречь природу и охранять её богатство» - так
записано в статье. С 1 января 1981 года в нашей стране действует Закон об
охране природы, животных, воздуха.
Красный сигнал смертельной опасности – это призыв к разуму и совести
каждого: не повторим роковых ошибок во имя наживы, слепого охотничьего
азарта. Не обездолим человечество истреблением того, что невосполнимо!
5. Повторение правил поведения на природе.
Учитель. – «Судья» сказал своё веское слово! Давайте подумаем: будет ли
природе хуже, если просто так сорвём два, три красивых цветка? Или
поймаем одну красивую бабочку?
Ученик. – Да. Природе будет хуже! Каждая попусту сломанная ветка,
каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесённая природе. И
если одну рану нанесёшь ты, другую – твой товарищ, третью, четвёртую -
кто-то ещё, что же станет с природой?
Учитель. – Природе трудно залечивать даже самые маленькие раны. И
поэтому, продолжая использовать природу, надо стремиться к тому, чтобы
не причинить природе вреда. А что можем сделать мы, когда находимся в
лесу или в поле, чтобы не нарушить природные связи? (Ответы детей.)
Учитель. – Вспомним правила поведения в природе. (Показывает рис. –
ребята говорят правило.)
6. Заключительное слово.
- Прекрасен мир живой природы, а люди – часть его. Нам надо сообща
беречь, умножать, познавать этот великий мир! Без него не было бы ни
поэзии, ни искусства, а значит, и человека в самом высоком смысле этого
слова.
И хотелось бы закончить словами писателя М.М.Пришвина:
« Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах,
степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи,
горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку
нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
Использованная литература:
1. С.Н.Подгорная, О.В.Перекатьева «Тематические недели в начальной
школе». Практическое пособие для учителя. Изд.центр»МарТ»
Москва-Ростов-на-Дону. 2004.
2. «Конституция РФ».
3. «Красная книга Башкирской АССР»
4. Электронное пособие «Классные часы в начальной школе». Изд.
«Учитель».
