Ученики на Учителя.com


Деловая игра "Кто не любит родную природу, Тот не любит Отчизну свою…"

1
Деловая игра
«Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою…»
Цель: учить бережно и заботливо относиться к природе; учить быть
хорошими гражданами, хозяевами, патриотами своей страны, просто
счастливыми людьми; учить совершать добрые поступки, которые
будут формировать характер; вызвать беспокойство за экологическое
состояние планеты и стремление сберечь Землю для потомков.
Оборудование: таблицы, маршрутные листы, мультимедийное
сопровождение
Эпиграф: Эту истину знаю отроду
И её никогда не таю.
Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою.
И. Романова.
І.Вступительное слово учителя.
С давних пор люди стремились как можно больше узнать о
мире, в котором они живут. Солнце и звёзды, воздух и вода, растения
и животные – всё интересует людей.
Завтрашний день планеты будет таким, каким мы создадим его
сегодня.
ІІ. Актуализация знаний.
1. Чтение стихотворения.
Наш дом родной, наш общий дом-
Земля, где мы с тобой живём!
2
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там – зелёный луг.
В лесу дремучем не пройдёшь,
Воды в пустыне не найдёшь.
А где – то снег лежит горой,
А где – то жарко и зимой…
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть –
Леса и горы, степи и моря –
Всё называется Земля.
Но Земля - не массивный гигант,
А драгоценный бриллиант,
Призрак далёкой звезды, фонарик,
Будто хрупкий воздушный шарик.
ІІІ. Деловая игра.
1. Дети приходят на полянку. На ней стоит дерево, на ветвях которого
висят пакеты, стаканчики и другой бытовой мусор. Посреди полянки
стоит аквариум, на дне которого также лежит бытовой мусор.
2. Детям предлагается рассказать о правила поведения в лесу,
сопровождая рассказ своими рисунками, которые они приготовили
заранее.
*Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников.
*Нельзя срывать цветы и приносить огромные букеты домой.
*Нельзя забирать из леса животных (черепах, ежей, ящериц, змей).
3
*Нельзя разорять птичьи гнёзда и муравейники.
*Нельзя ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.
*Аккуратно нужно срезать грибы, а мухоморы не сбивать, т.к. ими
лечатся лоси.
3. В результате этих рассказов дети снимают мусор с веток и на ветки
вешают заранее приготовленные листочки дуба или клёна.
Вынимают мусор из аквариума, а в него кладут чистые камушки.
Итог. Мы очистили полянку от опасного мусора. Она стала очень
красивая.
4. Дети читают стихотворение.
Течёт река издалека и широка и глубока.
Над ней пышнее облака,
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей…
5. На такой полянке можно многое увидеть и многому поучиться.
Дети читают пословицу. Лес не книга, а всему учит.
Чему могут научить нас жители леса?
Трудолюбию, умению уживаться рядом друг с другом, чистоте,
взаимовыручке.
Загадка. Кто же учит нас трудолюбию, взаимовыручке?
Погляди на молодцов: веселы и бойки.
Волокут со всех концов материл для стройки.
Вот один споткнулся вдруг под тяжёлой ношей –
4
И спешит на помощь друг. Тут народ хороший.
Без работы, хоть убей, жить не может….(муравей).
6.Ученики рассказывают о муравьях.
Наука, изучающая жизнь муравьёв, называется
«мирмекология». Среди муравьёв есть карлики и великаны.
Великаны – муравьи имеют длину тела до 4 см, муравьи- лилипуты-
2-3 мм. Муравьи живут семьёй. В семье есть родоначальница –
царица. Она живёт в самом укромном и безопасном месте. Мелкие
муравьи – няньки, ухаживают за ней. Самые многочисленное
население – это рабочие муравьи. Они строят муравейник, добывают
пищу, вскармливают молодь.
В верхней части муравейника живут самые крупные и сильные
муравьи – солдаты. Их обязанность – защищать муравейник. Бывают
случаи нападения муравьёв одного вида на колонию муравьёв
другого вида. Напав, они уводят в рабство часть населения. Оружие
муравьёв – челюсти. Есть и ядовитые муравьи. Они жалят свою
добычу, впрыскивая яд. В состав яда входит муравьиная кислота ( у
неё специфический запах). Она обжигает кожу противника и
парализует его.
7.Физминутка. На болоте две лягушки, две зелёные подружки,
Рано утром просыпались, полотенцем вытирались,
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет.
Всем друзьям – физкульт – привет!
8.Пенёк – почемучек.
5
а) Почему погибнет лес, если вырубить все старые деревья? (В дуплах
живут мыши, гнездятся птицы, поедающие опасных для леса
насекомых.)
б) На муравейник опустился дрозд, вытянув в стороны крылья, и
сидит так несколько минут, Почему? (Муравьи опрыскивают тело
птицы муравьиной кислотой, и она убивает всех паразитов.)
в) Почему, особенно весной или в начале лета, нельзя шуметь в
лесу? (Шум пугает птиц и лесных обитателей, и они могут
покинуть насиженные места.)
г) Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна –
светолюбивое дерево.)
9.Загадка. Над цветком порхает, пляшет, веерком узорным машет.
Кто это? (Бабочка).
А чем она полезна? Чему она научит?
Бабочки – слуги природы. Живут они повсюду. Могут
развивать скорость до 50 км/ч. Питаются нектаром, пыльцой
цветов и плодовых растений, живут от 2 до 21 дня. Весят бабочки
приблизительно столько же, сколько два лепестка от розы.
Пролететь могут тысячи километров.
Как и пчёлы, они опыляют растения, помогая им размножаться.
Бабочки, кстати, вторые по значимости опылители растений! Без
смиренной роботы бабочек на свете было бы мало цветов!
10. Игра. Пройди путь бабочки.
ІV.Закрепление знаний.
1.ВОПРОС. А истощаема ли природа?
Просмотр слайдов об исчезновении животных на Земле, о редких
растениях.
6
Что должен делать человек?
2. Игра «Микрофон». Дети рассказывают о правилах сбережения
воды.
а) Разукрашивают «Смайлы», которые указывают на бережное
отношение к воде.
б) Пройди путь к чистому водоёму.
в) Отнеси мусор в контейнер.
г) Сделай скворечник.
д) Сделай из вторичного сырья кормушку, повесь на дерево.
Как из шишки ели или сосны сделать кормушку? Показ учителем
образца.
VІ. Итоги игры.
1. Ответь на вопросы: на что нужны силы, а на что нет.
Загрязнять планету. Заботиться о планете.
Оставлять мусор в лесу. Собирать макулатуру.
Бросать мусор в водоём. Экономить воду.
2. Воспитывай в себе силу и будь добрым к нашему миру.
3. Чтение стихотворения «Берегите землю».
Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики.
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите…
7
Берегите Землю! Берегите!
4. Рыбам – воду, птицам – воздух,
Зверям – лес, степь, горы,
Человеку – вся Земля!
Это значит: ты и я!
5. Исполняется песня «Добрым быть совсем, совсем не просто…»
6. На доске слова «Любите природу!», «Берегите Землю!».
Дополнительный материал.
ВИКТОРИНА.
1.Какая рыба, кроме золотой исполняет желания? (Щука.)
2.В кого превратился гадкий утёнок из сказки Г.Андерсена? (В
лебедя.)
3.Какая рыба вооружена лучше всех? (Рыба – меч.)
4.Какая рыба к старости становится горбатой? (Горбуша.)
5.Какая птица приносит младенцев? (Аист.)
6.Кого величают по отчеству Патрикеевна? (Лису.)
7.Какая птица со времён древних греков считается символом
мудрости и познания? (Сова.)
8. Какой зверь помогает нам переходить дорогу? (Зебра.)
9.Кто вместо удочки использовал свой хвост? (Волк.)
10.Кого в шутку называют «косым»? (Зайца.)
11. Какую птицу считают символом мира? (Голубя.)
8
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: