Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Охрана животных" 3 класс

1
Тема: Охрана животных.
Тип: изучение нового материала.
Задачи:
систематизировать знания учащихся о причинах исчезновения редких видов животных в результате деятельности человека;
познакомить учащихся с некоторыми видами животных, нуждающихся в охране;
формировать чувство ответственности за состояние природы, знание мер по охране животных, правил поведения в природе
Планируемые результаты
Предметные:
знать факторы отрицательного
воздействия человека на природу;
знать животных, нуждающихся в
охране;
понимать меры по охране животных и
правила поведения в природе
Метапредметные:
понимать учебную задачу урока,
стремиться её выполнить;
оценивать достижения на уроке;
работать в группах: получать
информацию из текста учебника,
дополнительной научно-популярной
литературы («Зелёные страницы»,
«Красная книга России»);
формулировать выводы
Личностные:
иметь представление о целостности
окружающего мира;
проявлять чувство ответственности за
состояние окружающей среды;
принимать социальную роль
обучающегося
Межпредметные связи: технология (зоопарк)
Ресурсы урока: учебник, часть 1; рабочая тетрадь, часть 1; презентация, мультимедийный проектор, экран, бейджик (пластиковые
кармашки для визиток с названиями проектных групп), плакат с изображением планеты Земля, предметные картинки с изображением
животных, картинки и дополнительный материал из энциклопедий и других источников, клей-карандаш, цветные карандаши, фломастеры,
листы ватмана – 5 шт.
2
Тема
Содержание
Деятельность учителя
Ι. Введение в
тему.
ΙΙ. Погружение в
проблему.
(Звучит музыка –
заставка из
передачи «В мире
животных»).
Слайд 1 (представление проекта)
- Сегодня мы поговорим об одной из главнейших
проблем, стоящих перед человечеством – охране
животных.
- Эпиграфом проекта будут такие слова:
«Что такое человек
без диких зверей?
Если все звери исчезнут,
человек осиротеет и тоже погибнет,
поскольку то, что случилось с животными,
произойдёт и с человеком».
- Ребята, как вы думаете, почему именно эти слова
являются эпиграфом нашего урока.
Слайд 2 (заставка из передачи «В мире животных)
- Как прекрасен этот мир! Как прекрасны творения
Природы! Можно, ли представить нашу жизнь без
животных. Известно…
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо,
Берегите свою планету –
Ведь другой, похожей, нету! (Яков Аким)
3
ΙΙΙ. Выбор тем
проектов,
Представление
проектных групп.
На доске: картинка с изображением Земли
«Защитите меня!»
- Над этими животными нависла большая беда.
Многие из них находятся на грани исчезновения.
- Выскажите ваши предположения:
- Каковы причины уменьшения численности и
исчезновения животных?
- Что может сделать человек, человечество, чтобы
сохранить животных на Земле?
Формулирование тем проектов:
1 проектная группа - ЗООЛОГИ (Животные для
человека)
2 проектная группа – ЭКОЛОГИ (Причины
исчезновения животных)
3 проектная группа – ИСТОРИКИ (Красная книга)
4 проектная группа – ЮНЫЕ НАТУРАЛИСТЫ
(Животные занесённые в Красную книгу)
проект Корельской Ани – МАГИСТР (Красная книга
Ленинградской области и Нижнесвирский заповедник)
5 проектная группа – ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ
(Правила друзей животных)
6 проектная группа – ИССЛЕДОВАТЕЛИ
(Ленинградский зоопарк)
4
ΙV.
Самостоятельное
исследование.
V.
Физкультминутка
«Летает –
не летает».
VΙ. Защита
проектов.
VΙΙ. Красная
книга.
- Каждая группа готовит проект по сохранению
животных на Земле. Для подготовки вы используете
учебник по окружающему миру, картинки, материал из
энциклопедий и других источников (Интернет-
ресурсов)
- Проект оформляете на листе ватмана, а затем
представляете и защищаете.
- Соблюдайте правила работы в группе. Выслушивайте
друг друга, совещайтесь, не кричите.
- Я желаю вам успеха, у нас всё получится.
(Учитель подходить к каждой группе и оказывает
помощь, если она необходима.)
Слайд 3
- На слайде появляется изображение животных
(воробей, заяц, синица, ёж, ворона, барсук), а вы
показываете руками, летает – не летает.
- Мы подошли к завершающему этапу нашей работы.
Наступил ответственный момент – вам предстоит
представить результат своей работы.
- Задумались люди: как остановить эту трагедию, не
допустить исчезновения ни одного живого существа.
Если будут уничтожены они,
5
VΙΙ. Защита
проектов
(продолжение).
Защита проекта
«Красная книга
Ленинградской
области» Ани
Корельской.
На планете мы останемся одни.
- И вот учёные решили создать Красную книгу.
- Группа «МАГИСТРОВ» познакомит нас с Красной
книгой.
Слайды 4-11
- Во многих областях страны стали составляться
собственные Красные книги.
6
- Кроме Красной Книги люди придумали
заповедники.
7
VΙΙΙ. Заповедники
России.
ΙX. Защита
проектов
(продолжение).
Слайд 12. Карта России с изображением
заповедников).
- В нашей стране принят Закон об охране и
использовании животного мира. Охота на редких
животных запрещена, а на многих животных охота
ограничена.
- В заповедниках животные находятся под особой
охраной.
- Помогают спасению редких животных и зоопарк.
- Группа «ЗООЛОГОВ» расскажет нам, что можно
сделать для охраны животных.
- Есть художники, у которых главными персонажами
картин и рисунков являются птицы и звери. Таких
художников называют анималистами. «Анималисты» -
означает «животные». Глядя на животный мир,
художники восхищаются многообразием красок. Их
объединяет любовь к природе. Через своё творчество
они пытаются донести до нас, чтобы мы их любили,
уважали и сберегли.
Слайд 13.
- Группа «ЗАЩИТНИКОВ ПРИРОДЫ» расскажет
8
X.
Международные
организации,
служащие делу
охраны природы.
XΙ. Итог урока.
(Звучит песня
«Как прекрасен
этот мир!»)
нам, что можно сделать для охраны животных. Она
составила проект «Правила поведения человека в
природе».
Слайд 14.
- В природе нет границ, и только сообща люди могу
спасти планету и себя.
- Встреча на высшем уровне, посвящённая спасению
тигров, прошла с 21 по 24 ноября в Петербурге.
Главная его задача – не допустить исчезновения этих
животных.
- По данным экспертов, тигры могут исчезнуть на
планете уже к 2022 году. В России сейчас около
полутысячи тигров. А всего в мире менее трёх с
половиной тысяч.
- На форуме премьеры 13 стран приняли глобальную
программу, направленную на восстановление
популяции диких животных.
- Молодцы! Вы отлично потрудились. На уроке мы
услышали и увидели интересные проекты для охраны
животных.
- Взгляните на доску! Вернём животных на нашу
планету Земля.
- Давайте мы с вами никогда не будем обижать и
другим не дадим обижать природу.
- Погубив природу, мы осиротеем. Подумайте и
решите, кем вы хотите быть природе – другом или
недругом.
- Я очень надеюсь, что вы сделаете правильный вывод.
9
- Я благодарю все группы за отличную работу на
уроке. Спасибо!
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: