Ученики на Учителя.com


Конспект урока "А. И. Куприн «Барбос и Жулька»" 4 класс

Открытый урок
по литературному чтению в 4 классе
А. И. Куприн «Барбос и Жулька»
Учитель начальных классов
Шмитько Наталья Александровна
2016 год
Цель: формирование УУД через практическое использование приемов технологии
развития критического мышления
Задачи:
- обучающие:
*анализировать текст;
*находить основную мысль;
- развивающие:
*развивать умение формулировать учебную задачу урока;
*формировать умение делать вывод на основе предположений.
- воспитательные:
*воспитывать самостоятельность, умение ориентироваться в нестандартной ситуации;
*уверенность в себе;
*интерес к предмету.
Планируемые результаты:
Предметные:
давать нравственную оценку герою;
соотносить нравственные идеалы автора, раскрытые в произведении, со своими
эстетическими представлениями и представлениями о добре и зле.
Личностные: формировать систему нравственных ценностей на основе совместного
обсуждения проблем, формировать умение высказывать свое отношение к герою,
выражать свои эмоции, формировать умение оценивать поступки в соответствии с
определенной ситуацией.
Метапредметные –
Регулятивные:
самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную задачу, понимать
конечный результат.
самостоятельно интерпретировать полученную информацию в процессе работы на
уроке и преобразовывать её из одного вида в другой;
владеть приёмами осмысленного чтения.
Познавательные:
анализировать художественное произведение, определять мотивы поведения героя
и смысл его поступков;
определять развитие настроения; выразительно читать, отражая при чтении
развитие чувств;
Коммуникативные:
участвовать в диалоге, свободно высказывать свою точку зрения;
аргументировать свою позицию с помощью собственного жизненного и учебного
опыта, на основе прочитанных литературных произведений;
интерпретировать литературное произведение в соответствии с поставленными
задачами.
Ход урока
1.Мотивирование учебной деятельности.
- Как называется раздел, произведения из которого мы читаем?
- Каждый новый рассказ из этого раздела – это прекрасная и удивительная встреча с
животными.
- С какими рассказами мы познакомились?
- Что удивило вас в этих рассказах?
- Сегодня на уроке вы узнаете ещё одну удивительную историю, которая, я думаю, не
оставит вас равнодушными.
2.Первый этап – «Вызов».
- Кто автор этого произведения?
Александр Иванович Куприн (1870 — 1938) – знаменитый русский писатель. Мы с вами
можем многому у него поучиться. ( Слайды 1 – 9)
Куприн был добрым и неравнодушным к чужим судьбам человеком. Поэтому у него
было много друзей.
Он был любознательным человеком. Ему всё было интересно, поэтому многому
научился. Куприн первым из писателей отправился в полёт на воздушном шаре, спускался
в водолазном костюме на морское дно.
Он любил русскую природу, превосходно знал характер и повадки птиц и животных и
написал замечательные произведения для детей. Я советую вам их прочитать. Это «Белый
пудель», «Ю – ю», «Чудесный доктор», «Сапсан», «Завирайка», «Воробьиный царь».
Все животные, о которых он писал, жили на самом деле. Животных он называл “Друзьями
человечества”. Один из друзей писателя вспоминал, что он «ни разу не видел, чтобы
Куприн прошёл мимо пса на улице и не остановился, чтобы его не погладить».
В его доме было много животных, но любимцем был пёс Сапсан.
- Какие произведения этого автора мы уже читали?
- Вспомните, о чём этот рассказ?
- Какая главная мысль этого рассказа, о чём хотел сказать нам автор?
- Прочитайте название произведения.
- По названию предположите, о чем будет рассказ?
3.Второй этан – «Осмысление».
- Каких собак могут назвать Барбос?
- Представьте его. Как он может выглядеть?
- Какой у него характер?
- Прочитаем 1 часть и проверим наши предположения.
- Перед чтением мы познакомимся с лексическим значением непонятных слов.(Слайды 10
– 11)
Барбос был невелик ростом, но приземист и широкогруд. Благодаря длинной, чуть-
чуть вьющейся шерсти в нем замечалось отдаленное сходство с белым пуделем, но только
с пуделем, к которому никогда не прикасались ни мыло, ни гребень, ни ножницы. Летом
он постоянно с головы до конца хвоста бывал унизан колючими "репяхами", осенью же
клоки шерсти на его ногах, животе, извалявшись в грязи и потом высохнув, превращались
в сотни коричневых, болтающихся сталактитов. Уши Барбоса вечно носили на себе следы
"боевых схваток", а в особенно горячие периоды собачьего флирта прямо-таки
превращались в причудливые фестоны. Таких собак, как он, искони и всюду зовут
Барбосами. Изредка только, да и то в виде исключения, их называют Дружками. Эти
собаки, если не ошибаюсь, происходят от простых дворняжек и овчарок. Они отличаются
верностью, независимым характером и тонким слухом.
- Оправдались ли ваши предположения?
- Как выглядел Барбос?
- Чем отличаются такие собаки от других собак?
–Как вы думаете, каких собак могут назвать Жулькой?
- Как она может выглядеть?
- Прочитаем 2 часть и проверим наши предположения.
Жулька также принадлежала к очень распространенной породе маленьких собак,
тех тонконогих собачек с гладкой черной шерстью и желтыми подпалинами над бровями
и на груди, которых так любят отставные чиновницы. Основной чертой ее характера была
деликатная, почти застенчивая вежливость.
Это не значит, чтобы она тотчас же перевертывалась на спину, начинала улыбаться
или униженно ползала на животе, как только с ней заговаривал человек (так поступают
все лицемерные, льстивые и трусливые собачонки). Нет, к доброму человеку она
подходила с свойственной ей смелой доверчивостью, опиралась на его колено своими
передними лапками и нежно протягивала мордочку, требуя ласки. Деликатность ее
выражалась главным образом в манере есть. Она никогда не попрошайничала, наоборот,
ее всегда приходилось упрашивать, чтобы она взяла косточку. Если же к ней во время еды
подходила другая собака или люди, Жулька скромно отходила в сторону с таким видом,
который как будто бы говорил: "Кушайте, кушайте, пожалуйста... Я уже совершенно
сыта..." Право же, в ней в эти моменты было гораздо меньше собачьего, чем в иных
почтенных человеческих лицах во время хорошего обеда.
- Оправдались ли ваши предположения?
- Какой была основная черта её характера?
- В чём это проявлялось?
- Как вы понимаете слова «Право же, в ней в эти моменты было гораздо меньше
собачьего, чем в иных почтенных человеческих лицах во время хорошего обеда.»
– Предположите, как характер Барбоса проявлялся в его поведении?
- Был ли он смелым?
- Прочитаем 3 часть и проверим ваши предположения.
Конечно, Жулька единогласно признавалась комнатной собачкой. Что касается до
Барбоса, то нам, детям, очень часто приходилось его отстаивать от справедливого гнева
старших и пожизненного изгнания во двор. Во-первых, он имел весьма смутные понятия о
праве собственности (особенно если дело касалось съестных припасов), а во-вторых, не
отличался аккуратностью в туалете. Этому разбойнику ничего не стоило стрескать в один
присест добрую половину жареного пасхального индюка, воспитанного с особенною
любовью и откормленного одними орехами, или улечься, только что выскочив из
глубокой и грязной лужи, на праздничное, белое, как снег, покрывало маминой кровати.
Летом к нему относились снисходительно, и он обыкновенно лежал на
подоконнике раскрытого окна в позе спящего льва, уткнув морду между вытянутыми
передними лапами. Однако он не спал: это замечалось по его бровям, все время не
перестававшим двигаться. Барбос ждал... Едва только на улице против нашего дома
показывалась собачья фигура. Барбос стремительно скатывался с окошка, проскальзывал
на брюхе в подворотню и полным карьером несся на дерзкого нарушителя
территориальных законов. Он твердо памятовал великий закон всех единоборств и
сражений: бей первый, если не хочешь быть битым, и поэтому наотрез отказывался от
всяких принятых в собачьем мире дипломатических приемов, вроде предварительного
взаимного обнюхивания, угрожающего рычания, завивания хвоста кольцом и так далее.
Барбос, как молния, настигал соперника, грудью сшибал его с ног и начинал грызню. В
течение нескольких минут среди густого столба коричневой пыли барахтались, сплетаясь
клубком, два собачьих тела. Наконец Барбос одерживал победу. В то время когда враг
обращался в бегство, поджимая хвост между ногами, визжа и трусливо оглядываясь назад.
Барбос с гордым видом возвращался на свой пост на подоконник. Правда, что иногда при
этом триумфальном шествии он сильно прихрамывал, а уши его украшались лишними
фестонами, но, вероятно, тем слаще казались ему победные лавры.
- Какие ваши ожидания подтвердились?
- В каких случаях он был смелым?
- Предположите, как Барбос и Жулька относились друг к другу, ведь они были
совершенно разными.
- Давайте проверим ваши предположения.
Между ним и Жулькой царствовало редкое согласие и самая нежная любовь.
Может быть, втайне Жулька осуждала своего друга за буйный нрав и дурные манеры, но
во всяком случае явно она никогда этого не высказывала. Она даже и тогда сдерживала
свое неудовольствие, когда Барбос, проглотив в несколько приемов свой завтрак, нагло
облизываясь, подходил к Жулькиной миске и засовывал в нее свою мокрую мохнатую
морду. Вечером, когда солнце жгло не так сильно, обе собаки любили поиграть и
повозиться на дворе.
Они то бегали одна от другой, то устраивали засады, то с притворно-сердитым
рычанием делали вид, что ожесточенно грызутся между собой.
Однажды к нам во двор забежала бешеная собака.
- Подтвердились ли ваши предположения?
- Как же они относились друг к другу?
- В последнем предложении говорится о том, что во двор забежала бешеная собака. Эта
собака болела бешенством – очень опасным инфекционным заболеванием. Она могла
покусать кого – нибудь, и это очень опасно.
- Какие события могут произойти в описанной обстановке?
- Как поведёт себя Барбос?
- Как поведёт себя Жулька?
- Давайте проверим ваши предположения.
- Эту часть мы послушаем в исполнении Николая Дроздова – знатока и любителя
природы.
Барбос видел ее со своего подоконника, но, вместо того чтобы, по обыкновению,
кинуться в бой, он только дрожал всем телом и жалобно повизгивал. Собака носилась по
двору из угла в угол, нагоняя одним своим видом панический ужас и на людей и на
животных. Люди попрятались за двери и боязливо выглядывали из-за них, Все кричали,
распоряжались, давали бестолковые советы и подзадоривали друг друга. Бешеная собака
тем временем уже успела искусать двух свиней и разорвать нескольких уток.
Вдруг все ахнули от испуга и неожиданности. Откуда-то из-за сарая выскочила
маленькая Жулька и во всю прыть своих тоненьких ножек понеслась наперерез бешеной
собаке. Расстояние между ними уменьшалось с поразительной быстротой. Потом они
столкнулись... Это все произошло так быстро, что никто не успел даже отозвать Жульку
назад. От сильного толчка она упала и покатилась по земле, а бешеная собака тотчас же
повернула к воротам и выскочила на улицу.
Когда Жульку осмотрели, то на ней не нашли ни одного следа зубов. Вероятно,
собака не успела ее даже укусить. Но напряжение героического порыва и ужас пережитых
мгновений не прошли даром бедной Жульке... С ней случилось что-то странное,
необъяснимое. Если бы собаки обладали способностью сходить с ума, я сказал бы, что она
помешалась. В один день она исхудала до неузнаваемости; то лежала по целым часам в
каком-нибудь темном углу; то носилась по двору, кружась и подпрыгивая. Она
отказывалась от пищи и не оборачивалась, когда ее звали по имени.
На третий день она так ослабела, что не могла подняться с земли. Глаза ее, такие
же светлые и умные, как и прежде, выражали глубокое внутреннее мучение. По
приказанию отца, ее отнесли в пустой дровяной сарай…
- Подтвердились ли ваши предположения?
- Что было неожиданным?
- Как вы думаете, почему Барбос струсил?
- Можно ли было ожидать, что Жулька окажется способной на такой поступок?
- О чём могла думать Жулька, нападая на бешеную собаку?
-Что случилось с Жулькой, ведь на её теле не нашли следов от укусов собаки.
- Как вы думаете, чем закончится рассказ?
- Как поведёт себя Барбос дальше?
- Давайте проверим ваши предположения.
Через час после того, как Жульку заперли, к сараю прибежал Барбос. Он был
сильно взволнован и принялся сначала визжать, а потом выть, подняв кверху голову.
Иногда он останавливался на минуту, чтобы понюхать с тревожным видом и
настороженными ушами щель сарайной двери, а потом опять протяжно и жалостно выл.
Его пробовали отзывать от сарая, но это не помогало.
Так как дети вообще стоят к животным гораздо ближе, чем это думают взрослые,
то мы первые догадались, чего хочет Барбос.
- Папа, пусти Барбоса в сарай. Он хочет проститься с Жулькой. Пусти, пожалуйста,
папа, - пристали мы к отцу.
И мы были правы. Как только отворили дверь сарая, Барбос стремглав бросился к
Жульке, бессильно лежавшей на земле, обнюхал ее и с тихим визгом стал лизать ее в
глаза, в морду, в уши. Жулька слабо помахивала хвостом и старалась приподнять голову -
ей это не удалось. В прощании собак было что-то трогательное.
Когда Барбоса позвали, он повиновался и, выйдя из сарая, лег около дверей на
земле. Он уже, больше не волновался и не выл, а лишь изредка поднимал голову и как
будто бы прислушивался к тому, что делается в сарае. Часа через два он опять завыл, но
так громко и так выразительно, что кучер должен был достать ключи и отворить двери.
Жулька лежала неподвижно на боку. Она издохла...
- Так как же закончился рассказ?
- Как вёл себя Барбос?
- Что он чувствовал?
- Почему?
- Какие чувства вызвал у вас этот отрывок?
Творческая работа.
А. Куприн закончил рассказ именно так. А вы придумайте своё окончание рассказа.
5. Третий этан – «Рефлексия».
- Можно ли сказать, что собаки переживают и чувствуют также, как и люди?
- А. Куприн рассказал нам историю о собаках. Но я думаю, что он хотел нам что – то
очень важное сказать и людям.
- О чём хотел сказать нам автор?
- Какова основная мысль рассказа?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: