Проект "Природное электричество" 1 класс
МАОУ «СОШ №153» Орджоникидзевский район.
Тема: природное электричество
Выполнил ученик 1 А класса
Школы №153 с углубленным
изучением иностранных
языков
Грешняков Владислав
Научный руководитель
Гайда Оксана Михайловна
Пермь, 2015г
1
Содержание
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 2
1. ПЕРВЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭЛЕКТРИЧЕСТВЕ ............................................. 4
2. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО. .......................................................................................... 4
3. ИСТОЧНИКИ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА. ................................................. 4
4. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ .............................................. 6
5. СПОСОБЫ ЭКОНОМНОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ ЭНЕРГИИ .......................... 7
6. БЕЗОПАСНОЕ ЭНЕРГОПОТРЕБЛЕНИЕ ..................................................... 7
7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. .............................................................................. 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................... 10
СПИОК ИСПОЛЬУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ....................................................... 11
2
ВВЕДЕНИЕ
Наша жизнь тесно связана с электричеством. Дома наше утро
начинается от работы электрического будильника. Наши квартиры и дома
освещает электрический свет, работают электрические приборы. Во многих
квартирах установлены электрические плиты для приготовления еды. Также
без электричества невозможна работа фабрик и заводов. Даже работа нашей
школы невозможна без электричества.
А теперь представьте, что вы попали на необитаемый остров. Или вы
находитесь в том месте, где нет привычных нам розеток, то есть нет
ЭЛЕКТРИЧЕСТВА. Да-да, совсем нет. Что же делать, ведь скоро стемнеет?
Чтобы не оказаться беспомощным в такой ситуации я решил провести
исследование и выяснить можно ли получить природное электричество
самому?
Цель, которую я перед собой поставил:
- возможно ли получить электричество из природных материалов или
находясь на природе.
Для достижения поставленной цели, мне придется решить ряд задач:
1- выяснить, что такое электричество;
2- попытаться получить электричество самому.
3- провести анкетирование и узнать, знают ли ученики нашего класса
как получить электричество;
Гипотеза исследования:
Мы предполагаем:
1) Из природных материалов (картошка, лимон, вода и уксус)
возможно получить электричество в домашних условиях
3
2) Вырабатываемого электричества из природных материалов
достаточно для питания маленькой лампочки или небольших часов?
Новизна исследования:
Как долго проработают часы на электричестве, вырабатываемого из
картофеля?
Методы исследования:
- теоретическое исследование;
- наблюдение;
- анкетирование учащихся;
4
1. ПЕРВЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭЛЕКТРИЧЕСТВЕ
Открытие электричества можно отнести к периоду: конец 19 -
начало 20 века. Но наблюдали первые электрические явления люди ещё
в пятом веке до нашей эры. Они замечали, что потёртый мехом или
шерстью кусок янтаря притягивает к себе лёгкие тела, например,
пылинки. Древние греки даже научились использовать это явление –
для удаления пыли с дорогих одежд. Ещё они заметили, что если сухие
волосы расчесать янтарным гребнем, они встают, отталкиваясь друг от
друга, при этом в воздухе возникают искры и треск.
2. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО.
Электричество – вид энергии, которая переносится крошечными
частицами – электронами. Энергия - это сила, способная выполнять
какую-нибудь работу. Электричество легко превращается в другие
формы, например, в свет или тепло. Его можно без труда передавать по
проводам. Электричество приносит нам тепло и свет, на нем работают
разнообразные машины, в том числе компьютеры и планшеты.
Получают электричество на специальных станциях. Оно может
возникать из солнечной энергии, падающей воды, специальных
устройств - генераторов, либо получаться при возникновении какой-
либо химической реакции.
3. ИСТОЧНИКИ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА.
Источник тока – это устройство, в котором происходит преобразование
какого-либо вида энергии в электрическую энергию.
Существуют различные виды источников тока:
УГОЛЬ И НЕФТЬ
Уголь – это окаменевшие остатки растительности, которая покрывала
нашу планету десятки миллионов лет назад. Нефть образовалась из остатков
5
древнейших морских организмов. Нефть и уголь сжигают, чтобы получить
энергию, которая приводит в движение разную технику.
ЭНЕРГИЯ ВЕТРА
Энергию ветра используют уже тысячи лет. Ветер гнал по волнам
парусные корабли. Ветряные мельницы мололи зерно и перекачивали воду.
Сейчас ветряные станции вырабатывают электричество в отличие от
тепловых электростанций, где сжигаются нефть и уголь, ветряные станции не
загрязняют воздух.
Ветер приводит в движение лопасти, которые вращают турбогенератор,
вырабатывающие электричество. Затем электроэнергия по кабелю передается
потребителям.
ЭНЕРГИЯ ВОДЫ
В старину на многих реках стояли водяные мельницы. Вода вращала
колесо и молола зерно. Сегодня на реках строят большие
гидроэлектростанции с мощными турбогенераторами. Реки перекрывают
плотинами, чтобы создать запас воды для электростанций.
Потоки воды устремляются через специальные стоки в плотине и
вращают лопасти турбогенераторов. Электроэнергия передается по силовым
кабелям.
СОЛНЕЧНАЯ ЭНЕРГИЯ
Благодаря солнцу, мы получаем огромное количество энергии. Она
используется для получения электричества и для обогрева. Солнце –
неиссякаемый источник энергии: когда в недрах нашей планеты не останется
ни нефти, ни угля, солнце по-прежнему будет сиять над землей.
Солнечные батареи преобразуют энергию солнца в электричество. А
солнечные водонагреватели обеспечивают дом горячей водой.
БИОРЕАКТОР
6
При гниении бытовых отходов выделяется газ, который называется
«метан». Этот газ загрязняет воздух, однако его можно собирать, а затем
сжигать на тепловых электростанциях также, как уголь и нефть. Такие
электростанции называются «биореакторы».
Человек производит так много мусора, что рядом с некоторыми
большими городами не хватает места для мусорных свалок. В биореакторах
мусор разлагается гораздо быстрее – значит, понадобится меньше свалок.
КАК ЖИЛИ БЕЗ ЭЛЕКТРИЧЕСТВА?
Масляные лампы и свечи были основными источниками света вплоть
до середины 19 века. К этому времени из нефти научились получать
керосин, который заменил масло в лампах.
Крестьянские избы на Руси в 18-19 веках с весны до осени вообще не
освещались. Считалось, что с Пасхи до Покрова вставать и ложиться надо с
зарей. Для домашних дел хватало света от трех окон на главном фасаде
дома. И лишь зимой хозяева зажигали лучины, а в праздники – свечки.
4. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ
На юго-восточном побережье Австралии запущена первая в мире
электросиловая установка, использующая в качестве топлива ореховую
скорлупу.
Индийские ученые придумали еще один альтернативный источник
питания. Они решили использовать фрукты, овощи и отходы от них для
питания несложной бытовой техники. Внутри такие батарейки содержат
пасту из переработанных бананов, апельсиновых корок и других овощей
или фруктов, в которой размещены электроды из цинка и меди.
Американские исследователи разрабатывают специальную обувь с
пластмассовыми вставками: во время ходьбы нога будет давить на
пластинки, заставляя их сжиматься и растягиваться, что позволит
вырабатывать электрическую энергию. Этого количества энергии вполне
7
хватит, чтобы послушать на ходу радио или музыку, сэкономив, таким
образом, на батарейках.
5. СПОСОБЫ ЭКОНОМНОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ ЭНЕРГИИ
Лучшие умы человечества придумали множество способов
экономного потребления энергии. Ученые изобрели энергосберегающие
лампы, потребляющие намного меньше энергии, чем обычные; в магазинах
уже можно купить «умные» приборы, которые автоматически
отключаются, если замечают, что про них давно забыли. В домах сегодня
все чаще устанавливают инфракрасные датчики движения, которые
срабатывают и автоматически зажигают свет, когда мы входим в
помещение, и гасят его, когда мы выходим. Экономить электричество
помогают специальные светорегуляторы – диммеры. Эти устройства
устанавливаются вместо обычного выключателя и регулируют яркость
ламп. Например, если мы слушаем музыку, и нам не нужно яркое
освещение в комнате, то мы можем повернуть ручку диммера и
«притушить» свет.
Также сэкономить энергию можно, если выключать свет, когда
выходишь из комнаты. Выключить технику, которой не пользуешься в
данный момент. Например, когда смотришь телевизор можно выключить
компьютер и наоборот.
6. БЕЗОПАСНОЕ ЭНЕРГОПОТРЕБЛЕНИЕ
Серьезная опасность – это поражение электрическим током. При
воздействии электрического тока на человека его мышцы непроизвольно
сокращаются. Рука, которой он дотронулся до провода, буквально
«прилипает» к нему. Чем дольше человек остается в контакте с
электричеством, тем опаснее, поэтому пострадавшему нужно как можно
скорее помочь, «оторвав» его от источника тока. При этом важно помнить
о собственной безопасности. Ни в коем случае нельзя самому прикасаться к
пострадавшему, так как при этом ты тоже можешь получить удар током.
8
Можно оттащить человека от места соприкосновения с током за одежду,
обернув свою руку какой-нибудь сухой тканью, либо использовать для
этого предметы, не проводящие электричество (деревянную палку, доску).
Пострадавшего надо перевернуть на спину и незамедлительно вызывать
службу спасения и скорую помощь.
Вывод:
Изучив тему я выяснил, что электричество возникло в 5 веке до нашей
эры, электричество - это сила, которая позволила сделать огромный шаг
вперед в науке, узнал о различных источниках тока, электрические свойства
природных материалов, а также о безопасном энергопотреблении.
9
7. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
1. Для проведения опытов мне понадобится: лимон, картофель, вода,
уксус, 2 цинковые пластины, 2 медные пластины, 1 провод связи, 1
лёгкая башня с проведённой лампой, 1 модель часов.
2. Для начала попробуем извлечь электричество из картошки. Я взял 2
картошки, лёгкую башню с проведённой лампой и провод связи.
Подсоединил красный провод с медной пластиной к одной картошке,
черный провод с цинковой пластиной- к другой картошке. Лампочка не
загорелась. Тогда я соединил 2 овоща между собой проводом связи и
лампочка загорелась.
3. Далее я взял лимон, разрезал его и соединил красный провод с медной
пластиной к одной части, а черный провод с цинковой пластиной к
другой части. Как и в первом опыте лампочка не загорелась. Я снова
соединил 2 дольки лимона между собой проводом связи и лампочка
загорелась.
4. Потом я решил проверить, получу ли я электричество из воды. Я взял 2
пластиковых стаканчика, налил в них воду и опустил красный провод с
медной пластиной в один стаканчик, а черный провод с цинковой
пластиной в другой. Лампочка не загорелась. Я опять соединил 2
стаканчика проводом связи и лампочка загорелась.
5. А что будет, если добавить в воду уксус, подумал я. Налил по чайной
ложке в каждый стаканчик. И увидел, что лампочка стала гореть ярче.
6. А хватит ли электричества для питания модели часов? Я взял картошку
и подсоединил пластины, часы заработали.
7. Затем я взял лимон, и подсоединил пластины. Электричество,
вырабатываемые лимоном так же хватило для работы часов.
10
8. На воду особой надежды я не возлагал, и я очень удивился, тому, что
после подключения пластин часы заработали.
Вывод: проведя опыты я убедился, что получаемого электричества от
лимона, картофеля, воды и воды с уксусом достаточно для питания
небольшой лампочки и работы часов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучив выбранную тему я понял, что электричество не является
бесконечным. Люди привыкли не задумываться о завтрашнем дне.
Пользуются благами окружающей среды здесь и сейчас. Тем не менее, если
каждый человек начнет экономно потреблять энергию, то это не только
сохранит природу, но и сохранит семейный бюджет. Дома я начал выключать
свет в комнате, если на улице светло или ухожу в другую комнату. Также
обращаю внимание родителей на оставленный ими включенный свет, если в
данный момент освещение не требуется. А сэкономленные денежные
средства можно будет потратить на другие цели.
11
СПИОК ИСПОЛЬУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Макаллан К. Я люблю читать-4 уровень Энергия/Макаллан К. -
Издательство Махаон, 2008 г. 32с
2. Что такое энергия? /Земцова Т. Перевод Гришин А. – Издательство
Махаон, 2014 г 32с.
3. Большая энциклопедия заний/ Пер. с немецкого Л.С. Беловой, Е.В.
Черныш. – М: Эксмо, 2013. – 344с.
4. http://www.kids.myenergy.ru/
