Ученики на Учителя.com


Тест Куприн "Куст сирени" 7 класс

А.И.Куприн «Куст сирени»
Вариант 1
Прошло минут пять тяжелого молчания, тоскливо нарушаемого хромым ходом
будильника, давно знакомым и надоевшим: раз, два, три-три: два чистых удара, третий с
хриплым перебоем. Алмазов сидел, не снимая пальто и шапки и отворотившись в
сторону... Вера стояла в двух шагах от него также молча, с страданием на красивом,
нервном лице. Наконец она заговорила первая, с той осторожностью, с которой говорят
только женщины у кровати близкого труднобольного человека...
- Коля, ну как же твоя работа?.. Плохо?
Он передернул плечами и не отвечал.
- Коля, забраковали твой план? Ты скажи, все равно ведь вместе обсудим.
Алмазов быстро повернулся к жене и заговорил горячо и раздраженно, как
обыкновенно говорят, высказывая долго сдержанную обиду.
- Ну да, ну да, забраковали, если уж тебе так хочется знать. Неужели сама не
видишь? Все к черту пошло!.. Всю эту дрянь, - и он злобно ткнул ногой портфель с
чертежами, - всю эту дрянь хоть в печку выбрасывай теперь! Вот тебе и академия! Через
месяц опять в полк, да еще с позором, с треском. И это из-за какого-то поганого пятна...
О, черт!
- Какое пятно, Коля? Я ничего не понимаю.
Она села на ручку кресла и обвила рукой шею Алмазова. Он не сопротивлялся, но
продолжал смотреть в угол с обиженным выражением.
- Какое же пятно, Коля? - спросила она еще раз.
- Ах, ну, обыкновенное пятно, зеленой краской. Ты ведь знаешь, я вчера до трех
часов не ложился, нужно было окончить. План прекрасно вычерчен и иллюминован.
Это все говорят. Ну, засиделся я вчера, устал, руки начали дрожать - и посадил пятно...
Да еще густое такое пятно... жирное. Стал подчищать и еще больше размазал. Думал я,
думал, что теперь из него сделать, да и решил кучу деревьев на том месте изобразить...
Очень удачно вышло, и разобрать нельзя, что пятно было. Приношу нынче профессору.
«Так, так, н-да. А откуда у вас здесь, поручик, кусты взялись?» Мне бы нужно было так
и рассказать, как все было. Ну, может быть, засмеялся бы только... Впрочем, нет, не
рассмеется, - аккуратный такой немец, педант. Я и говорю ему: «Здесь действительно
кусты растут». А он говорит: «Нет, я эту местность знаю, как свои пять пальцев, и здесь
кустов быть не может». Слово за слово, у нас с ним завязался крупный разговор. А тут
еще много наших офицеров было. «Если вы так утверждаете, говорит, что на этой
седловине есть кусты, то извольте завтра же ехать туда со мной верхом... Я вам докажу,
что вы или небрежно работали, или счертили прямо с трехверстной карты...»
- Но почему же он так уверенно говорит, что там нет кустов?
- Ах, господи, почему? Какие ты, ей-богу, детские вопросы задаешь. Да потому, что
он вот уже двадцать лет местность эту знает лучше, чем свою спальню. Самый
безобразнейший педант, какие только есть на свете, да еще немец вдобавок... Ну и
окажется в конце концов, что я лгу и в препирательство вступаю... Кроме того...
Во все время разговора он вытаскивал из стоявшей перед ним пепельницы горелые
спички и ломал их на мелкие кусочки, а когда замолчал, то с озлоблением швырнул их
на пол. Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать.
Муж и жена долго сидели в тяжелом раздумье, не произнося ни слова. Но вдруг
Верочка энергичным движением вскочила с кресла.
- Слушай, Коля, нам надо сию минуту ехать! Одевайся скорей.
Николай Евграфович весь сморщился, точно от невыносимой физической боли.
- Ах, не говори, Вера, глупостей. Неужели ты думаешь, я поеду оправдываться и
извиняться. Это значит над собой прямо приговор подписать. Не делай, пожалуйста,
глупостей.
В1. Назовите жанр произведения.
В2. Какой этап действия представлен в данном фрагменте?
В3. Укажите термин, обозначающий средство иносказательной выразительности:
«хромой ход будильника».
В4. Укажите название композиционного элемента текста, который занимает важное
место в данном фрагменте, воспроизводя речевое общение персонажей.
В5. Укажите название значимой подробности поведения героя, использованной
Куприным: «вытаскивал спички и ломал».
В6. В приведённом фрагменте дважды употребляются слова «немец», «педант». Как
называется этот приём?
В7. Как называется изобразительно-выразительное средство: «сморщился, точно от
невыносимой физической боли»?
С1. Какие приёмы психологизма и с какой целью использует А.И.Куприн в данном
фрагменте?
С2. Какой предстаёт Верочка в данном фрагменте?
С3. «Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать». Является ли
герой сильным человеком? Обоснуйте свою точку зрения.
А.И.Куприн «Куст сирени»
Вариант 2
Раньше всего Алмазовы заехали в ломбард. Видно было, что оценщик так
давно привык к ежедневным зрелищам человеческих несчастий, что они вовсе
не трогали его. Он так методично и долго рассматривал привезенные вещи, что
Верочка начинала уже выходить из себя. Особенно обидел он ее тем, что
попробовал кольцо с брильянтом кислотой и, взвесив, оценил его в три рубля.
- Да ведь это настоящий брильянт, - возмущалась Вера, - он стоит тридцать
семь рублей, и то по случаю.
Оценщик с видом усталого равнодушия закрыл глаза.
- Нам это все равно-с, сударыня. Мы камней вовсе не принимаем, - сказал
он, бросая на чашечку весов следующую вещь, - мы оцениваем только металлы-
с.
Зато старинный и погнутый браслет, совершенно неожиданно для Веры, был
оценен очень дорого. В общем, однако, набралось около двадцати трех рублей.
Этой суммы было более чем достаточно.
Когда Алмазовы приехали к садовнику, белая петербургская ночь уже
разлилась по небу и в воздухе синим молоком. Садовник, чех, маленький
старичок в золотых очках, только что садился со своей семьею за ужин. Он был
очень изумлен и недоволен поздним появлением заказчиков и их необычной
просьбой. Вероятно, он заподозрил какую-нибудь мистификацию и на
Верочкины настойчивые просьбы отвечал очень сухо:
- Извините. Но я ночью не могу посылать в такую даль рабочих. Если вам
угодно будет завтра утром - то я к вашим услугам.
Тогда оставалось только одно средство: рассказать садовнику подробно всю
историю с злополучным пятном, и Верочка так и сделала. Садовник слушал
сначала недоверчиво, почти враждебно, но когда Вера дошла до того, как у нее
возникла мысль посадить куст, он сделался внимательнее и несколько раз
сочувственно улыбался.
- Ну, делать нечего, - согласился садовник, когда Вера кончила рассказывать,
- скажите, какие вам можно будет посадить кусты?
Однако из всех пород, какие были у садовника, ни одна не оказывалась
подходящей: волей-неволей пришлось остановиться на кустах сирени.
Напрасно Алмазов уговаривал жену отправиться домой. Она поехала вместе
с мужем за город, все время, пока сажали кусты, горячо суетилась и мешала
рабочим и только тогда согласилась ехать домой, когда удостоверилась, что
дерн около кустов совершенно нельзя отличить от травы, покрывавшей всю
седловинку.
В1. Укажите род литературы, к которому относится произведение.
В2. Кем по роду профессиональной деятельности является герой рассказа?
В3. Какой этап развития действия представлен в данном фрагменте?
В4. Укажите термин, обозначающий средство изобразительной
выразительности: «ночь уже разлилась по небу синим молоком».
В5. Как называется изображение внешности героя в литературном
произведении: «садовник, чех, маленький старичок в золотых очках»?
В6. Укажите название изобразительного средства: «усталое равнодушие»,
«злополучное пятно».
В7. Как называется воспроизведение речевого общения персонажей в
литературном произведении?
С1. Какой предстаёт Верочка в данном фрагменте?
С2. Можно ли назвать произошедшее в рассказе счастливой случайностью?
Обоснуйте свою позицию.
С3. «Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать». Является ли
герой сильным человеком? Обоснуйте свою точку зрения.
Ответы
Вариант 1
В1. рассказ
В2. завязка
В3. метафора
В4. диалог
В5. деталь / художественная деталь
В6. повтор
В7. сравнение
Вариант 2
В1. эпос
В2. офицер
В3. кульминация
В4. метафора
В5. портрет
В6. эпитет
В7. диалог
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: