Конспект урока "Звери" 2 класс
У р о к 43.
ЗВЕРИ
Цели: ввести новое понятие «млекопитающие»; познакомить с главными
отличительными признаками млекопитающих; обогатить знания новыми
сведениями о питании зверей; познакомить с растительноядными, всеядными,
хищными млекопитающими; воспитывать любовь к родному краю.
Оборудование: цветные карандаши; загадки о млекопитающих; кроссворд
«Звери».
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
– Разгадайте кроссворд и вы узнаете тему урока.
1. Небольшая я лошадка.
Вся в линейку, как тетрадка.
(Зебра.)
2. Лакомлюсь малиной
И медком пчелиным.
(Медведь.)
3. Живу и в тундре, и в лесу.
На голове ношу красу.
(Олень.)
4. На льдину вылезаю,
Клыками устрашаю.
(Морж.)
5. Я заглядываю без труда
В окна третьего этажа.
(Жираф.)
1
з
е
б
р
а
2
м
е
д
в
е
д
ь
3
о
л
е
н
ь
4
м
о
р
ж
5
ж
и
р
а
ф
– Тема нашего урока – «Звери».
– Каких еще животных можно причислить к этой группе?
– Каких зверей вам приходилось наблюдать в природе, зоопарке, в
цирке?
II. Работа по учебнику.
– Назовите признаки зверей. (Тело покрыто шерстью, 4 ноги.)
– Рассмотрите рисунки в учебнике. Назовите только зверей. (Гепард, морж,
кит.)
– Есть ли летающие звери? (Летучая мышь.)
– Есть ли плавающие звери? (Синий кит, дельфин.)
– Как зверей отличить от других животных?
Все звери выкармливают своё потомство молоком. Но детёнышей рождают
не все. Например, утконос откладывает яйца. Кенгуру донашивает детёнышей в
особой складке на животе – сумке. Не у всех зверей тело покрыто густо
длинной шерстью. Например, у китов и дельфинов.
Только звери выкармливают своих детёнышей молоком. Поэтому их еще
называют млекопитающими.
– А как питаются взрослые звери?
В ходе беседы учащиеся делают в ы в о д ы:
1) все новорожденные малыши зверей питаются молоком матери, однако,
повзрослев, начинают питаться по-разному;
2) среди взрослых зверей есть растительноядные, насекомоядные, хищные и
всеядные животные.
– Назовите растительноядных зверей. (Олень, кролик, лошадь, корова, коза,
носорог, жираф.)
– Назовите насекомоядных млекопитающих. (Ёж, землеройка.)
– Назовите хищных млекопитающих. (Лиса, волк, хорь, гепард, тигр, лев,
рысь.)
– Назовите всеядных зверей. (Белка, медведь, кабан.)
– Опишите соседу по парте млекопитающее родного края так, чтобы он
догадался, о ком идет речь.
Учитель рассказывает о жизни некоторых млекопитающих.
Лиса. Летом и зимой выходит лисица в поле «мышковать», то есть мышей
ловить. Забавно голову то на один бок склонит, то на другой – прислушивается,
не пискнет ли где мышь под снегом или землей, не зашуршит ли. Потом
прыгнет вверх и приземляется на все четыре лапы, вместе сложенные. Тут
быстро-быстро копает – только пыль летит!
Мыши и полевки – главная пища у лисы. Но бывает, и зайца сумеет она
поймать. Или даже гуся, либо глухаря. Кур таскает – это все знают.
Самые близкие родичи лис – волки, шакалы и собаки. Но от них лисицы
отличаются тем, что никогда они стаями не живут и не охотятся, а все в
одиночку.
Рысь. Рыси лесные живут не только в Сибири, но попадаются и под
Москвой. Зайцы, тетерева и куропатки – любимая добыча рысей. Но, бывает,
они и на лосей нападают.
– Узнайте морское животное по описанию.
Это морское животное из рода китов. Как и кит, оно дышит лёгкими, а не
жабрами. На голове у него есть отверстие, через которое он вдыхает воздух.
Питается это животное рыбой и другими мелкими морскими обитателями.
Рождает детёнышей и выкармливает их молоком. Живет в стае. Общается с
другими особями, постукивая зубами и посвистывая. Легко привыкает к
человеку и может прийти ему на помощь. (Дельфин.)
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
III. Работа по хрестоматии.
1. Учащиеся читают рассказ «Кто такие звери?».
– Почему современная наука относит кита не к рыбам, а к зверям?
– Почему летучих мышей не относят к птицам? (Киты и летучие мыши
выкармливают своих детенышей молоком.)
2. Учащиеся читают рассказы «Какой зверь самый хищный на свете?»,
«Какая пища медведю по вкусу?».
IV. Работа в тетради.
З а д а н и е 27.
– Напишите, как называют детенышей этих зверей. (Рысята, щенята,
поросята, оленята.) Почему этих животных относят к млекопитающим?
– На какие группы можно разделить этих млекопитающих? (Домашние и
дикие.)
– Назовите домашних млекопитающих. (Свинья, лошадь, собака, кот, овца,
коза, верблюд.) Назовите диких зверей. (Рысь, олень, тигр, медведь.)
З а д а н и е 28.
– Как называется нарисованное млекопитающее? (Кенгуру.) Чем питаются
взрослые кенгуру?
Учащиеся читают статью о кенгуру в Словарике и выполняют рисунок
кенгуру по клеточкам.
З а д а н и е 29. Учащиеся составляют «меню» землеройки.
З а д а н и е 30.
– О каких зверях идет речь? (Косолапый медведь, косой заяц, серый волк,
сохатый олень.)
– Распределите этих млекопитающих и землеройку на группы по способу
питания.
Способ питания
Название животного
Растительноядные
Заяц, лось
Насекомоядные
Землеройка
Хищные
Волк
Всеядные
Медведь
– Дополните таблицу названиями млекопитающих родного края.
V. Итог урока.
– Назовите признаки млекопитающих.
– Перечислите группы млекопитающих по способу питания.
Домашнее задание: с. 24–25, отвечать на вопросы.
