Ученики на Учителя.com


Тесты по окружающему миру "Глобус – модель земного шара. Материки и океаны на глобусе" 3 класс

3 класс
Окружающий мир
Тема: «Глобус – модель земного шара. Материки и океаны на глобусе».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Как называется уменьшенная модель Земли?
а) глобус; б) экватор; в) меридиан.
2. Как называются круговые линии на глобусе, которые соединяют Северный полюс и Южный полюс?
а) меридианы; б) параллели; в) экватор.
3. Линия, которая делит Землю на два полушария?
а) нулевой меридиан; б) параллель; в) экватор.
4.Можно ли увидеть параллели и меридианы на Земле?
а) можно; б) нельзя; в) не знаю.
5. В каком полушарии находится наша страна?
а) в Северном; б) в Южном; в) не знаю.
6. Каким цветами на глобусе изображены океаны, моря, озёра, реки:
а) оранжевым и коричневым; б) синим и голубым; в) зелёным и жёлтым.
7. огромные водные пространства, которые окружают участки суши – это:
а) материки; б) океаны.
8. Атлантический, Тихий, Индийский, Южный и Северный Ледовитый – это:
а) материки; б) океаны.
9. На глобусе участки суши окрашены в:
а) коричневый, зелёный, жёлтый цвета; б) синий и голубой цвета.
10. Материки – это:
а) огромные водные пространства, окружающие материки и острова;
б) большие участки суши, окружённые со всех сторон океанами.
11. Евразия, Африка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка – это:
а) материки; б) океаны.
______________________________________________________________________________
3 класс
Окружающий мир
Тема: «Глобус – модель земного шара. Материки и океаны на глобусе».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Как называется уменьшенная модель Земли?
а) глобус; б) экватор; в) меридиан.
2. Как называются круговые линии на глобусе, которые соединяют Северный полюс и Южный полюс?
а) меридианы; б) параллели; в) экватор.
3. Линия, которая делит Землю на два полушария?
а) нулевой меридиан; б) параллель; в) экватор.
4.Можно ли увидеть параллели и меридианы на Земле?
а) можно; б) нельзя; в) не знаю.
5. В каком полушарии находится наша страна?
а) в Северном; б) в Южном; в) не знаю.
6. Каким цветами на глобусе изображены океаны, моря, озёра, реки:
а) оранжевым и коричневым; б) синим и голубым; в) зелёным и жёлтым.
7. огромные водные пространства, которые окружают участки суши – это:
а) материки; б) океаны.
8. Атлантический, Тихий, Индийский, Южный и Северный Ледовитый – это:
а) материки; б) океаны.
9. На глобусе участки суши окрашены в:
а) коричневый, зелёный, жёлтый цвета; б) синий и голубой цвета.
10. Материки – это:
а) огромные водные пространства, окружающие материки и острова;
б) большие участки суши, окружённые со всех сторон океанами.
11. Евразия, Африка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка – это:
а) материки; б) океаны.
3 класс
Окружающий мир
Тема: «О чём рассказала карта».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Полюсы, параллели, меридианы обозначены…
а) на карте; б) на глобусе; в) на плане местности.
2. Уменьшенное изображение Земли на плоскости с помощью условных знаков – это…
а) глобус; б) план местности; в) географическая карта.
3. Изображение на плоскости небольшого участка земли принятыми условными знаками – это…
а) карта; б) план местности; в) глобус.
4. Небольшие возвышения над равниной с ясно выраженной вершиной, подошвой и склонами – это…
а) овраги; б) холмы; в) равнины.
5. Большие впадины на поверхности Земли, у которых есть вершина, устье, дно и склоны – это…
а) овраги; б) холмы; в) равнины.
6. Линия, где как будто небо сходится с землёй – это ____________________________________________
7. Перечислите основные стороны горизонта___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Перечислите дополнительные стороны горизонта_____________________________________________
_________________________________________________________________________________________
9. Специальный прибор для точного определения сторон горизонта – это___________________________
10. Как можно определить высоту гор и глубину океанов по карте?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3 класс
Окружающий мир
Тема: «О чём рассказала карта».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Полюсы, параллели, меридианы обозначены…
а) на карте; б) на глобусе; в) на плане местности.
2. Уменьшенное изображение Земли на плоскости с помощью условных знаков – это…
а) глобус; б) план местности; в) географическая карта.
3. Изображение на плоскости небольшого участка земли принятыми условными знаками – это…
а) карта; б) план местности; в) глобус.
4. Небольшие возвышения над равниной с ясно выраженной вершиной, подошвой и склонами – это…
а) овраги; б) холмы; в) равнины.
5. Большие впадины на поверхности Земли, у которых есть вершина, устье, дно и склоны – это…
а) овраги; б) холмы; в) равнины.
6. Линия, где как будто небо сходится с землёй – это ____________________________________________
7. Перечислите основные стороны горизонта___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Перечислите дополнительные стороны горизонта_____________________________________________
_________________________________________________________________________________________
9. Специальный прибор для точного определения сторон горизонта – это___________________________
10. Как можно определить высоту гор и глубину океанов по карте?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3 класс
Окружающий мир
Тема: «Из чего всё на свете».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1.Приведи примеры(по 3 примера):
Природные тела: ______________________________________________________________________
Искусственные тела: __________________________________________________________________
2.Что такое тело?
а) это то, что сделано руками человека; б) это любой предмет, любое живое существо;
в) это разные предметы в доме.
3. Что такое вещество?
а) это разные вещи в доме; б) это то, из чего состоят тела; в) это листопад, снегопад, ледоход.
4. В какой строчке указаны только тела?
а) кастрюля, сковорода, чайник, вода; б) парта, доска, стол, стул, лампа; в) карандаш, ручка, железо.
5. В какой строчке указаны только вещества?
а) парта, железо, медь; б) алюминий, пластмасса, вода;
в) кусок сахара, капля росы, природный газ.
6. В каком состоянии вещество имеет определённую форму?
а) в жидком; б) в газообразном; в) в твёрдом.
7. В каком состоянии вещество принимает форму сосуда, в котором находится?
а) в жидком; б) в газообразном; в) в твёрдом.
8.Приведи примеры жидкого, твердого и газообразного состояния воды.
Твёрдое ______________________________________________________________________________
Жидкое ______________________________________________________________________________
Газообразное _________________________________________________________________________
3 класс
Окружающий мир
Тема: «Из чего всё на свете».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1.Приведи примеры (по 3 примера):
Природные тела: _________________________________________________________________________
Искусственные тела: _____________________________________________________________________
2.Что такое тело?
а) это то, что сделано руками человека; б) это любой предмет, любое живое существо;
в) это разные предметы в доме.
3. Что такое вещество?
а) это разные вещи в доме; б) это то, из чего состоят тела; в) это листопад, снегопад, ледоход.
4. В какой строчке указаны только тела?
а) кастрюля, сковорода, чайник, вода; б) парта, доска, стол, стул, лампа; в) карандаш, ручка, железо.
5. В какой строчке указаны только вещества?
а) парта, железо, медь; б) алюминий, пластмасса, вода;
в) кусок сахара, капля росы, природный газ.
6. В каком состоянии вещество имеет определённую форму?
а) в жидком; б) в газообразном; в) в твёрдом.
7. В каком состоянии вещество принимает форму сосуда, в котором находится?
а) в жидком; б) в газообразном; в) в твёрдом.
8.Приведи примеры жидкого, твердого и газообразного состояния воды.
Твёрдое ______________________________________________________________________________
Жидкое ______________________________________________________________________________
Газообразное _________________________________________________________________________
3 класс
Окружающий мир
Тема: «Вода и её свойства».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Лёд и снег – это вода ….
а) в жидком состоянии; б) в твёрдом состоянии; в) в газообразном состоянии.
2. Что происходит с водой при нагревании
а) вода сжимается; б) вода расширяется; в) изменений с водой не происходит.
3. За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
а) за счёт того, что вода, превращаясь в лёд, расширяется;
б) за счёт того, что вода, превращаясь в лёд, сжимается;
в) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.
4. В жидком состоянии находится…
а) пар; б) вода; в) снег.
5. В воздухе всегда находится вода в …
а) в жидком состоянии; б) в твёрдом состоянии; в) в газообразном состоянии.
6. Под действием солнечных лучей происходит…
а) охлаждение; б) испарение ; в) выпадение осадков.
7. При температуре ниже нуля вода находится в …
а) в жидком состоянии; б) в твёрдом состоянии; в) в газообразном состоянии.
8. Переход воды в природе из одного состояния в другое называется…
а) нагревание; б) круговорот.
9. Вода в твёрдом состоянии – это…
а) пар; б) роса; в) снег; г) лёд.
10. Дождь – это вода…
а) в жидком состоянии; б) в твёрдом состоянии; в) в газообразном состоянии.
11. Какое состояние воды названо неверно?
а) твёрдое; б) мягкое; в) газообразное.
12. Какое свойство воды помогает рассмотреть камни на дне реки?
а) текучесть; б) прозрачность; в) упругость.
13. Какие вещества растворяются в воде?
а) соль; б) речной песок; в) сахар.
14. Что не является этапом круговорота в природе:
а) образование облаков; б) испарение; в) смена времён года.
15. В классе вымыли пол. Почему через некоторое время он стал сухим?
а) вода с поверхности пола испарилась; б) вода впиталась в поверхность пола;
в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.
3 класс
Окружающий мир
Тема: «Почва».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Почва – это …
а) верхний плодородный слой земли; б) пучки трав, небольшие кусты;
в) слой земли; г) полусгнившие остатки корешков и листьев растений.
2. Какие горные породы входят в состав почвы?
а) песок и глина; б) песок и перегной; в) перегной и глина.
3.Перечисли, что входит в состав почвы.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Главное свойство почвы – это …
а) плодородие; б) содержание влаги и воздуха; в) содержание минеральных солей.
5. Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется…
а) песок; б) глина; в) перегной.
6.Что растения берут из почвы?
а) вода, минеральные соли;
б) песок, глина, воздух, вода
в) воздух, вода, минеральные соли
7. Животные почвы питаются…
а) остатками живых организмов, корнями растений; б) воздухом;
в) растениями; г) живыми организмами.
8. Цепь питания – это…
а) живые существа, связанные между собой;
б) цепочки разных живых организмов, из которых каждый последующий ест предыдущего;
в) пищевые цепочки разных растений и живых организмов.
9. В пищевой цепи звенья расположены так:
а) растения – хищные животные – растительноядные животные;
б) растения – растительноядные животные – хищные животные;
в) растительноядные животные – растения – хищные животные;
г) хищные животные – растительноядные животные – растения.
10. Почву ежегодно перекапывают и рыхлят, чтобы…
а) почва хорошо пропускала воздух;
б) почва хорошо удерживала влагу;
в) снег быстрее растаял;
г) почва хорошо пропускала воздух и удерживала влагу.
11. Почва питает всё живое, значит она – …
а) защитница; б) кормилица; в) поилица; г) красавица.
3 класс
Окружающий мир
Тема: «Человек и природные сообщества».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Соедини стрелками названия озёр и верное утверждение
Озеро Фумарольное
Самое большое озеро в Европе
Озеро Байкал
Самое промёрзшее озеро страны
Озеро Ладожское
Самое горячее озеро России
Озеро Каспийское
Самое глубокое и чистое озеро на Земле
Озеро Таймыр
Самое большое озеро на Земле
2. Соедини стрелками верные утверждения.
Луг
Это природная фабрика торфа
Поле
Это «дом» дикорастущих травянистых растений.
Болото
Это основной производитель кислорода и
потребитель углекислого газа
Лес
Это «дом» культурных растений.
3. Где строят гидроэлектростанции?
а) на морях; б) на реках; в) на озёрах.
4. Главное богатство рек и озёр…
а) судоходство; б) место отдыха; в) пресная вода.
5. Весной поджигать на лугах сухую прошлогоднюю траву…
а) Нельзя. Вместе со старой травой сгорают молодые ростки, погибают подземные части многих растений.
Погибают в огне божьи коровки, гнезда шмелей, птиц. Нарушается круговорот веществ на лугу.
б) Можно. Освобождая луга от сухой прошлогодней травы, мы даем возможность лучше расти молодым
росткам. Насекомые от огня не страдают, так как они ещё прячутся в норках.
6. Надо ли охранять болота?
а) Нет. Болото – это гибельное место для человека и животных.
б) Да. Болото – природное водохранилище чистейшей пресной воды.
7. Если вы хорошо плаваете, то…
а) Можно без взрослых идти к водоёму; б) Нельзя без взрослых идти к водоёму.
3 класс
Окружающий мир
Тема: «Человек и природные сообщества».
Ф. И. _________________________________________________________________________3 «Б» класс
Дата:_______________
1. Соедини стрелками названия озёр и верное утверждение
Озеро Фумарольное
Самое большое озеро в Европе
Озеро Байкал
Самое промёрзшее озеро страны
Озеро Ладожское
Самое горячее озеро России
Озеро Каспийское
Самое глубокое и чистое озеро на Земле
Озеро Таймыр
Самое большое озеро на Земле
2. Соедини стрелками верные утверждения.
Луг
Это природная фабрика торфа
Поле
Это «дом» дикорастущих травянистых растений.
Болото
Это основной производитель кислорода и
потребитель углекислого газа
Лес
Это «дом» культурных растений.
3. Где строят гидроэлектростанции?
а) на морях; б) на реках; в) на озёрах.
4. Главное богатство рек и озёр…
а) судоходство; б) место отдыха; в) пресная вода.
5. Весной поджигать на лугах сухую прошлогоднюю траву…
а) Нельзя. Вместе со старой травой сгорают молодые ростки, погибают подземные части многих растений.
Погибают в огне божьи коровки, гнезда шмелей, птиц. Нарушается круговорот веществ на лугу.
б) Можно. Освобождая луга от сухой прошлогодней травы, мы даем возможность лучше расти молодым
росткам. Насекомые от огня не страдают, так как они ещё прячутся в норках.
6. Надо ли охранять болота?
а) Нет. Болото – это гибельное место для человека и животных.
б) Да. Болото – природное водохранилище чистейшей пресной воды.
7. Если вы хорошо плаваете, то…
а) Можно без взрослых идти к водоёму; б) Нельзя без взрослых идти к водоёму.
3 класс
Окружающий мир
Тест по теме: «Золотое кольцо России»
Ф. И.________________________________________
Дата_______________
1.Что такое «Золотое кольцо России»?
o Знаменитый туристический маршрут по
городам России
o Кольцо императора России
o Кольцевая дорога по России
2. В честь кого назван город Сергиев Посад?
o В честь святого Сергия Радонежского
o В честь князя Сергея Вологодского
3.Кем был основан город Переславль-Залесский?
o Александром Невским
o Княгиней Ольгой
o Юрием Долгоруким
4.Как называется знаменитая роспись ростовских
мастеров?
o Финифть
o Гжель
o Фрески
5.Какой город самый крупный в Золотом кольце?
o Углич
o Ростов
o Ярославль
6.Чем необычно расположение улиц в городе
Кострома?
o Улицы расположены по спирали
o Улицы расположены кольцами
o Улицы расположены веером
7.Чем знаменит город Иваново?
o Красивыми тканями
o Производством фарфора
o Вкусными пряниками
8.В каком городе Золотого кольца расположен Музей
деревянного зодчества?
o В Плёсе
o В Костроме
o В Суздале
9.Кто основал город Владимир?
o Владимир Мономах
o Владимир Переславский
o Владимир Ленин
3 класс
Окружающий мир
Тест по теме: «Путешествие по Санкт-Петербургу»
Ф. И.________________________________________
Дата_______________
1. На какой реке расположен Санкт-Петербург?
o На Волге
o На Неве
o На Днепре
2.Кто основал Санкт-Петербург?
o Екатерина Первая
o Анна Иоановна
o Пётр Первый
3.В каком году был основан Санкт-Петербург?
o В 1703 году
o В 1805 году
o В 1756 году
4.Что изображено на гербе и флаге Санкт-
Петербурга?
o Скипетр
o Скипетр и морской якорь
o Скипетр, морской якорь, речной якорь
5.Какая крепость была заложена на одном из островов
Санкт-Петербурга в 1704 – 1705 г.?
o Петропавловская крепость
o Адмиралтейство
6.Отметь достопримечательности Санкт-Петербурга?
o Зимний дворец
o Золотые ворота
o Летний дворец
7.Как называется дворец, где раньше жили цари?
o Зимний дворец
o Великоцарский дворец
o Большой Царский дворец
8.Что сейчас находится в этом дворце?
o Третьяковская галерея
o Музей Эрмитаж
9.Чего нет в городе Санкт-Петербурге?
o Летний сад
o Домик Петра
o Берендеевы Поляны
10.Как называется памятник, открытый основателю
Санкт-Петербурга?
o Фортуна
o Медный всадник
o Лавра
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: