Ученики на Учителя.com


Конспект летнего мероприятия "Удивительный мир – насекомых"

Конспект летнего мероприятия на тему:
«Удивительный мир – насекомых»
Цель: Расширить познавательный интерес и уточнить знания детей о
насекомых, их характерных признаках, приспособленности к условиям
жизни, Создать у детей положительный эмоциональный отклик Развивать
умение применять свои знания, быстро отвечать на вопрос. Развивать
мышление, наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.
Закреплять умение работать с заготовками, технику работы с ножницами.
Закреплять правила игры, развивать ловкость, находчивость.
Воспитатель: Ребята, становитесь в кружок. Посмотрите, у меня в руках
цветок. Предлагаю вам, передавая цветок по кругу поприветствовать все
живое и неживое на нашей планете.
Цепочка не должна разрываться, будьте внимательны, и не повторяйтесь.
Дети передают цветок: здравствуй наша земля, здравствуй солнце, доброе
утро цветы, здравствуйте деревья, здравствуйте скалы, доброе утро море,
здравствуй лиса, здравствуй дождик, доброе утро котята, и т. д.
Воспитатель: Какие вы молодцы, я вам приготовила загадку, а вы ее
отгадайте.
Я соткана из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь – приглашаю,
И любите за это
Вы все меня зовете (лето).
Воспитатель: Ребята, а вы любите лето?
Дети: Да
Воспитатель: А за что вы любите лето?
Дети: Много солнца, можно купаться, загорать, кататься на велосипеде.
Воспитатель: Давайте вспомним приметы лета и назовем их.
Дети: Летом много цветов, много солнца, после дождя появляется радуга,
кругом поют птицы, день длинный, а ночь короткая, можно собирать грибы,
ягоды, много насекомых, можно играть в футбол, ходить с папой на рыбалку,
гулять по морю, по лесу.
Воспитатель: Я вам предлагаю совершить небольшое путешествие в лес,
чтобы узнать что же происходит в лесу?.
Закрывайте глазки, и представьте, что вы в лесу. (Тихо звучит музыка леса)
Воспитатель: Когда в душистом сосняке,
Присядешь утром на пеньке,
Внимательно вглядись вокруг –
Ты многое увидишь – друг!
Воспитатель: Живут на земле два царства, которые дружат между собой и
уже обойтись друг без друга не могут. У них все общее: земля, реки, моря,
солнце, воздух. Давайте вспомним и назовем, что это за царство?
Дети: Это животные и растения, птицы, насекомые, рыбы.
Воспитатель: Правильно, это царство животных, и царство растений. Эти
два царства никогда не враждуют, а помогают друг другу.
В царстве растений есть удивительный уголок, в котором живут
удивительные существа. Их можно встретить повсюду: в низинах, в горах, на
земле и под землей, на растениях, в воздухе и воде. А кто это вы узнаете,
отгадав загадки:
1.Не зверь, не птица - нос как спица
Летит - пищит, сядет - молчит.
Кто его убьет, тот кровь свою прольет. Комар
2.На вид конечно мелковаты,
Но все, что можно. тащат в дом.
Неугомонные ребята
Вся жизнь их связана с трудом. Муравьи.
3.Одежды не шьет, но ткань всегда ткет. Паук
4.С ветки на тропинку, с травинки на травинку
прыгает пружинка- зелененькая спинка. Кузнечик
5.Домовитая хозяйка, полетела над лужайкой
Похлопочет над цветком - он поделиться медком. Пчела
Воспитатель: А как вы думаете, о ком мы сегодня будем с вами говорить? -
(о насекомых). (На доске предметные картинки насекомых)
Насекомыми называют животных, у которых шесть ног, а тело состоит из
трех частей головы - на которой находятся два ушка, средней части и
брюшко.
Воспитатель: На земле великое множество насекомых. На брюшке у них
поперечные полоски, как бы насечки. Вот откуда «насекомые»— от слова
«насекать»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у большинства насекомых есть крылья.
Скажите, пожалуйста, а для чего насекомым крылья?
Дети: Чтобы летать с одного места на другое.
Воспитатель: Да, они больше передвигаются с помощью крыльев, но у них
также есть и лапки.
Воспитатель: Ребята, а скажите, пожалуйста, что нужно насекомых для
жизни?
Дети: Насекомым нужен воздух, вода, солнце, трава, цветы…
Воспитатель: А чем питаются насекомые?
Дети: Насекомые питаются соком растений, пьют нектар у цветов
Воспитатель: А какую пользу они приносят природе, человеку?
Дети: Насекомые опыляют цветы, растения, уничтожают вредную тлю,
пчелы дают мед.
Воспитатель: А как вы думаете, если ли у насекомых враги?
Дети: Конечно есть, это птицы.
Воспитатель: И не только птицы, но и человек,
Воспитатель: А что будет, если исчезнут все насекомые? - Не будет птиц, а
если мы будем уничтожать насекомых, то кто станет опылять растения?
Дети: Наша планета погибнет, она заболеет.
Воспитатель: Правильно, все в природе взаимосвязано. Мы знаем, что
человек и природа - это одно целое. очень важно, чтобы вы научились
любить и ценить природу и жизнь станет для вас богаче и интереснее. вы не
будете равнодушными к нашей природе, земле. Кто любит природу, тот не
испортит дерево, не сорвет цветок, не будет ловить бабочек.
Воспитатель: Вам стало страшно за нашу землю?
Дети: Да, конечно.
Воспитатель: А вы знаете, что вы можете сохранить нашу землю?
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, да тут лежит на тропинке пчела, она мне
шепнуло на ушко, что после дождя у нее намокли крылышки, и она не
может лететь в свой улей, и просит помощи. Поможем дети нашей пчелке.
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: А как мы можем помочь?
Дети: Нарисовать, сшить, слепить, сделать аппликацию, связать.
Воспитатель: Молодцы! Чтобы помочь пчелке немного разомнем наши
пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Насекомые»
Дружно пальчики считаем - (сжимают и разжимают пальцы)
Насекомых называем.
Бабочка, кузнечик, муха, (поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с
большого) Это жук с зелёным брюхом.
Это кто же тут звенит? (вращают мизинцем)
Ой, сюда комар летит!
Прячьтесь! (прячут руки за спину)
Воспитатель: Приглашаю вас в творческую мастерскую «Лето».
Дети проходят за рабочие столы. Основой пчелки будет служит нам вот этот
бочонок от киндер сюрприза. Дополнять будем черными полосками из
фолии, прозрачные крылышки крепим на духсторонний скотч, глазки
большие черные из фолии, и дополняем белым маркером, там где маленькое
отверстие вставляем вот такую длинную палочку, Вот и получилась пчелка.
Дети работают самостоятельно, оказываю словесную, индивидуальную
помощь. (Звучит музыка А. И. Чайковского «Лето», «Июль»).
Воспитатель: Ребята, пока мы создавали и оживляли пчелок, у нашей пчелки
подсохли крылышки и она приглашает лететь со всеми пчелками в свой улей.
Воспитатель: А я вас приглашаю поиграть в игру: «Медведь и пчелы». А
поможет нам волшебный цветок. Закройте все глаза и повторяйте за мной:
«Нам, цветочек, помоги, в насекомых преврати!»
Вот мы с вами превратились в насекомых и полетим на лесную полянку.
(Девочки –пчелки одевают на голову маски пчелок).
Мы разделимся на две группы – мальчики будут медведями, а девочки
пчелками. Вот здесь, за линией, будет берлога - здесь живут медведи.
Напротив – будет улей, здесь будут жить пчелки. Между ними будет луг, где
пчелы собирают мед. Послушайте, как мы с вами будем играть, когда я
скажу «Утро» пчелы летят на луг за медом и жужжат. В это время медведи
забираются в улей и лакомятся мёдом. По сигналу «Медведи!» пчелы летят
к своим ульям и жалят (дотрагиваются рукой) тех медведей, которые не
успели убежать в берлогу. Затем пчёлы возвращаются в улей и игра
возобновляется.
Воспитатель: Хорошо, поиграли, а теперь пора возвращаться к себе в
мастерскую.
Закройте все глаза и повторяйте за мной:
«Нам, цветочек, помоги, в наших деток снова преврати!»
Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня говорили? Кому было интересно,
почему ? В какую игру играли? Кому оказали помощь? Почему? А кто
испытывал трудности ? Всем большое спасибо, любите и берегите природу!
Мы помогли пчелки, а пчелки помогут нам.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: