Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока окружающего мира "Быть здоровым - здорово" 2 класс

Технологическая карта урока окружающего мира
Составитель: Коровянская Светлана Владимировна, учитель начальных классов МАОУСОШ№65 города Тюмени
Класс: 2 класс
Предмет: Окружающий мир
Тема урока: «Быть здоровым - здорово!»
Цель урока: Актуализация и расширение знаний младших школьников о здоровом образе жизни.
Задачи:
Обучающие:
• Расширить знания детей о полезных продуктах, через классификацию полезно - вредно
• Повторить правила личной гигиены
• Расширить знания учащихся об укреплении своего здоровья
Развивающие:
• Развивать навыки сохранения своего здоровья
• Развивать речь, внимание учащихся
Воспитательные:
• Воспитывать внимательное отношение к своему здоровью
Тип урока: урок обобщение
Форма урока: урок-проект
Формы организации деятельности на уроке: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Методы: словесный, практический.
Материалы:
Для учителя: компьютер, проектор, презентация, бланки отличного поведения, заготовки кластеров, изображения полезных и вредных
продуктов, карточки с правилами о личной гигиене, листки для рисунков, кружочки оценивания собственной деятельности
Для обучающегося: цветные карандаши, фломастеры, клей карандаш
№
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Методы и приемы
1
Организационный
этап
5 мин
-Здравствуйте, ребята, я вижу сегодня на уроке у всех очень
хорошее настроение и я уверенна, что в конце урока оно
будет у вас ещё лучше!
У нас сегодня с вами необычная работа, как видите, вы сидите
в группах и чтобы наш урок был более продуктивный и
комфортный, предлагаю вспомнить правила поведения в
группах. (Презентация Слайд 1)
Приветствуют педагога,
настраиваются на
рабочий лад.
Словесный
- Отлично, сейчас каждая команда назначит одного человека,
который будет ответственный за поведение в своей группе,
этот человек будет следить, выполняются ли правила на
протяжении всего нашего урока и в конце поставит общую
оценку своей группе за поведение.
(Каждой группе раздаётся бланк отличного поведения с
правилами)
Совместно с учителем
вспоминают правила
поведения в группах.
Выбирают
ответственного за
правила поведения.
2
Постановка цели
и задач урока.
Мотивация
учебной
деятельности
учащихся
5 мин
- Ребята, а кто-нибудь помнит, как я вас сегодня
поприветствовала?
- А вы знаете значение слова «Здравствуйте?». Почему люди
здороваются именно так?
- Приветствие это родилось из выражения «я здравствую
тебя», что означает «желаю тебе здоровья». Когда-то люди
произносили слово «Здравствуйте», желая быть здоровыми и
крепкими, а сейчас мы с вами так приветствуем друг друга.
- Посмотрите сюда, что вы видите? (Презентация Слайд 2)
- Всё верно. А сейчас, Совунья нам поможет догадаться, в
какие три группы мы можем объединить эти предметы
(Фрагмент мультфильма Смешарики) (Презентация Слайд 3)
- Вы, догадались, кокой будет тема нашего сегодняшнего
урока? А чем мы сегодня займёмся?
-Всё верно, мы вспомним с вами правила и составим
напоминания основ здорового образа жизни!
Высказывают свои
предложения
- Фрукты, овощи, зубная
щётка, полотенце,
велосипед, мяч
Самостоятельно
определяют тему урока,
цель и задачи.
Словесный,
фронтальный
3
Основной этап
25 мин
- Как мы с вами уже определили у нас три основы здорового
образа жизни, давайте ещё раз повторим.
- Отлично, с этим и будут связанны сегодня наши станции, а
на чём мы вместе все туда отправимся, вы догадаетесь из
загадки
Не похож я на коня,
Хоть седло есть у меня.
Спицы есть, они, признаться,
Для вязанья не годятся.
-Правильное питание,
гигиена, спорт
Словесный,
фронтальный,
практический
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я – так и знай.
- Догадались что это? Всё, верно, отправимся мы с вами на
велосипедах. Ну что, поехали? (Презентация Слайд 4)
- Добрались мы с вами до первой станции, которая называется
«Древо правильного питания» (Презентация Слайд 5)
- Что мы видим?
-Да, как вы видите, дерево осыпалось и нам нужно его заново
собрать. Сейчас каждой группе я выдам изображения
рассыпавшихся продуктов и попрошу вас, наклеить на ваше
древо только те продукты, которые считаются полезными для
организма человека. На работу вам даётся 5 минут
- Вижу, что все группы справились, давайте сейчас
быстренько проверим. (Презентация Слайд 6)
- Отлично, вижу, что вы знаете много про полезные продукты
и надеюсь, что не кушаете вредную. Отправляемся дальше?
(Презентация Слайд 7)
- Следующая наша станция называется «Чистота - залог
здоровья!» (Презентация Слайд 8)
- Ой, какой тут на станции беспорядок, все правила
перемешались. Давайте ребята будем разбираться и составим
всё правильно? Работаем в группах и приклеиваем правила к
себе в кластер. Не забываем демонстрировать свою
готовность зелёной карточкой. Время на работу 5 минут
- Ну что, вижу, все готовы, давайте проверять (Презентация
Слайд 9)
Чистить зубы два раза в день
Мыть руки с мылом
Подстригай ногти
Мыть фрукты и овощи перед едой
-Велосипед
- Дерево, разную еду,
яблоки, огурец, кока-
коллу, картошку фри
Работа в группе
Каждая группа называет
по одному изображению,
что наклеила на своё
древо
Работа в группах
Проверяют выполнение
задания
При чихании пользуйся носовым платком
-Все пользуются данными правилами? Молодцы! Тогда едем
дальше. (Презентация Слайд 10)
- Вот так быстро мы с вами добрались до нашей последней
станции «Движение - это жизнь!» Слышали ли вы уже эту
фразу? Почему же так важно заниматься спортом?
- По секрету вам скажу, я очень часто слышала эту фразу от
своей бабушки, хоть она и не занималась спортом, но она
очень много ходила, гуляла и делала зарядку по утрам.
Спросив однажды, зачем она это делает? Она сказала: «Чтоб
дольше жить и молодо выглядеть!»
Поэтому предлагаю вам сейчас встать и сделать физ. минутку
«Чтоб дольше жить и молодо выглядеть!»
Физ. минутка
Рано утром все проснулись, хорошенько потянулись.
Спинки дружно все прогнули – вот и мышцы отдохнули.
Нашей матушке-землице в пояс надо поклониться.
Повернулись вправо, влево стало гибким наше тело.
Поднимаемся всё выше – выше дома, крыши выше.
Руки к солнцу протянули, опустили и встряхнули.
-Отлично, можете присаживаться на свои места. И давайте
посмотрим, что за задание нас ждёт на этой станции
- На этой станции нас ждёт творческое задание. Каждый
участник группы, должен изобразить на листочке то, каким
спортом он занимается или хочет заниматься, какой вид
спорта ему нравится, также можно нарисовать, как вы делаете
зарядку по утрам и готовые работы приклеиться на свой
кластер. Время на работу 7 минут
4
Этап подведения
итогов
4 мин
- А сейчас давайте разместим все наши кластеры на доску и
посмотрим, что получилось у каждой группы
Словесный
(рефлексия)
- Давайте вспомним, что важно для здорового образа жизни?
А для чего людям вести здоровый образ жизни?
- Да, как много полезного вы сегодня вспомнили, а кто-то
может и узнал что-то новое.
- Сейчас я вам предлагаю самостоятельно оценить свою
работу на уроке и поднять кружочек определённого цвета
Зелёный кружочек - я был активный, все мои ответы были
правильными и я заслужил оценку 5
Жёлтый кружочек - Да, где-то я был не такой активный, и
были совершенны 1-2 ошибки в заданиях, я заслужил оценку
4
Красный кружочек - Я совсем был не активный на уроке, и у
меня было больше 2 ошибок, я заслужил оценку 3
- Правильно питаться,
соблюдать гигиену и
заниматься спортом
- Для того чтобы быть
здоровыми, активными и
счастливыми
Анализируют свою
собственную работу на
уроке
5
Информация о
домашнем
задании,
инструктаж по его
применению
1 мин
А домашнее задание у вас будет на выбор, вы можете
1.Составить кластер «Мой режим дня»
2. Составить зарядку для всей своей семьи
Записывают домашнее
задание
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: