Презентация "Ознакомление дошкольников с животным миром родного края"

Блоки программы

Цели

Образовательная область развития

Детская деятельность

Формы организации детской деятельности

Предполагаемая деятельность детей

Взаимодействие с родителями

«Знакомство с животным миром родного края»

Знакомить детей с многообразием животного мира. Знакомить детей с животными родного края

Физическое развитие

 Социально-коммуникативное развитие

Двигательная

Игровая

Музыкальная деятельность

Подвижные игры, игры с правилами:» зайка серенький», «у медведя во бору», «птички в гнезде»

Игровые упражнения: «сделай как зайка»

«движение животных»

Настольные игры « золото», «дикие животные», игры с разными видами театра

Разучивание попевок, игры с пением « воробушки», « кто в домике живет?»

 игровая деятельность детей, совместное участие в соревнованиях и эстафетах

Организовать совместные игры эстафеты детей с родителями.

«Мир домашних животных»

Знакомить детей с домашними животными родного края. Закрепить знания о названиях животных их детенышах. Условиях обитания

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Продуктивная деятельность –

Познавательно –исследовательская деятельность

Рисование, лепка, аппликация по замыслу, на тему « Домашние животные»

Наблюдение на прогулке, рассматривание альбомов, исследование объектов

 Выставка детского творчества

 Привлечь родителей к

пополнению художественной студии необходимыми

материалами

«Мир диких животных»

Знакомить детей с дикими животными родного края. Закрепить знания о названиях животных их детенышах. Условиях обитания

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

Беседы: « дикие животные», «домашние животные», « птицы», придумывание и разгадывание загадок, составление описательных рассказов по плану. Чтение и разучивание стихов, потешек, народных сказок.

 Рассматривание иллюстраций, книг, картинок, альбома.

Детская энциклопедия

Привлекать родителей к изучению данной темы. Предложить сделать тематические альбомы, книжки-малышки, предложить оказать помощь в подборе литературы

Блоки программы

Цели

Образовател ьная область

развития

Детская деятельность

Формы организации детской деятельности

Предполагаемая деятельность детей

Взаимодействие с родителями

«Я исследую животный мир.

Расширять представления детей о многообразии животного мира, учить устанавливать простейшие причинно- следственные связи.

Физическое развитие

Двигательная (овл

адение основными видами движения)

Игровая (сюжетно

-ролевая игра как ведущая игра, игры с правилами и другие)

Подвижные игры с правилами

(«Хитрая лиса», «Кот и мыши»)

Игровые упражнения

«Сделай ,как зайка», «Северный мишка» Также применяются различные виды соревнований.

Сюжетные игры «Юные следопыты», «Зоолечебница) Дидактические игры «Лесные животные», «Помоги собрать зверей»,

Игры - драматизации

Самостоятельная организация детей игры, выборы вожатого, разъяснение правил игры.

 Подбор необходимых атрибутов для игры, распределение ролей .

Привлечение родителей к совместным соревнованиям с детьми в ДОУ

Изготовление необходимых атрибутов к сюжетным играм

«Мир дома

шних живот ных»

Продолжать расширять знаний детей о домашних животных. Формировать заинтересованы ое и бережного отношения к домашним животным нашего края

Социально- коммуникат ивиое разнитие

Коммуникативная деятельность детей (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)

Вопросы и ответы по ходу наблюдений за животными Ситуативные разговоры о жизни животных и среде их обитания.

Рассматривание книг, иллюстраций по выбранным темам.

Консультирован ие родителей о необходимости посвящать детей о жизнедеятельное ти животных нашего края.

Знакомство с дикими животными нашего края

Ознакомление

детей с дикими

животными,

живущими в

лесах нашего

края.

формировать у

детей

представления

о животных,

живущих в

наших лесах

выяснить какие

животные

являются

дикими

закреплять

знания'детей о

повадках

животных,

отмечать

характерные

признаки

представителей

животных нашего края.

Социально- коммуникат ивиое разнитие

Самообслуживани

е и элементарный

бытовой труд (в

помещении и на улице)

Подбор определений к названиям животных и птиц. Описательные рассказы на темы

«Полосатая шубка» (про бурундука), «Кедровка», «Хитрый заяц». Рассказы

рассуждения -«Зачем

охранять редких животных»

Сочинение творческих

рассказов, сказок.

Беседы по художественным

произведениям писателей о

животном мире животных.

Словесное

экспериментирование

«Придумай рифму- лось,

медведь, бурундук и т.д...»

Решение проблемных

ситуаций, таких ,как:

животное попало в капкан?;

что было бы с человеком, если

бы не было животных?.

Отгадывание и составление

загадок.

Творческие рассказывание

«Мое любимое животное»

Составление памяток о

внимательном отношении к

животным; изготовление

дорожных знаков «Дикие

животные».

Рассматривание книг, иллюстраций по выбранным темам.

Подбор

необходимого

материала для

составления

памяток.

Привлечение

родителей для

совместного

изготовления с

детьми

необходимых

атрибутов.

«Птицы нашего края»

Формировать представление о некоторых видах птиц нашей местности, расширение кругозора детей. Дать детям общее представление о многообразии перелётных птиц; уточнить названия часто встречающихся перелётных птиц, отметить их особенности; закрепить умение выделить существенные различия птиц; развивать представления о пользе птиц; упражнять в употреблении глаголов;

воспитывать бережное отношение к птицам.

Художественно - эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

(рисование, лепка, аппликация)

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы

Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества : рисование диких и домашних зверей и птиц; аппликация -маски диких животных для театра.

Слушание, исполнение музыкальных произведений по теме, пение, музыкально - ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах. Импровизация: этюды «Кто виноват», «Помощники леса», «Сломанное дерево», «Брусника поспела».

Ознакомление детей с рассказами и сказками о птицах

Подбор необходимого материала для занятия изобразительным искусством

Подбор необходимых музыкальных инструментов для игр по теме.

 Рассматривание

иллюстраций и книг по теме

Проконсультировать родителей какие сказки и рассказы можно прочитать детям о животных нашего края.

Животные Красной книги

познакомить детей с животными своего края, занесенные под охрану человека. Объяснить понятие «Красная книга»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Конструирование из

разного материал а(строителыюго материала, конструкторов, модулей, бумаги, природного материала и др.)

Познавательно - исследовательски

«(исследование объектов родного края)

Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками

Изготовление макетов леса и животных из бросового материала, моделирование из строительного материала домиков для животных. Конструирование из модулей«Лес -дом для животных

Путешествие по карте г.Усть- Кута, обозначение флажками наших лесов и рек.Циклические наблюдение за птицами нашего края( синицы, воробья, снегирями ) Наблюдение за насекомыми. Проектная деятельность : Проект: «Красная книга», «придумай маршруты передвижения бурого медведя, лисы, зайца по лесу».

Придумай историю и расскажи ее.

Беседы на тему - какие изменения происходят с животными с наступлением сезонных изменений,как может повлиять на это человек?

Ситуативный разговор

Самостоятельные беседы детей, на различные темы о животных

Самостоятельные беседы детей, на различные темы о животных

Порекомендовать родителям совместно с детьми понаблюдать за окружающими животными с наступлением сезонных изменений