Ученики на Учителя.com


Конспект урока по окружающему миру "Как живут животные? Как помочь птицам зимой?" 1 класс

14.12.2020г
Конспект урока по окружающему миру в 1 классе
Учитель: Салиева Н.У
Тема. Как живут животные? Как помочь птицам зимой?
Цель: познакомить с признаками живого мира и условиями необходимыми для жизни
живых организмов, с простейшими правилами ухода за животными и заботой о зимующих
птицах; воспитывать любовь к природе.
Планируемые результаты:
Дети научатся понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
наблюдать зимующих птиц, различать зимующих птиц по рисункам и в природе;
обсуждать формы кормушек и виды корма для птиц;
-практическая работа в паре; запомнить правила подкормки птиц;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения событий.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: учебник, дидактический материал (пазлы птиц) , скворечник
,аудиозапись пения птиц, презентация.
Ход урока
1.Организационный момент:
(Перед началом урока пение птиц)
Слайд№1
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей, друзья, за дело!
А теперь за работу!
2.Актуализация изученного материала «Вопрос-ответ»
3.1А теперь давайте вспомним что мы изучили на прошлом уроке
1).Что нужно растениям для жизни?
2) Как живут растения?
3) Зачем комнатные растения поливают?
4) Почему многие комнатные растения ставят близко к окну?
5) Чего боятся комнатные растения?
6) Что необходимо растениям для жизни?: вода, воздух, тепло, свет.)
3.Мотивация учебной деятельности
-Ребята, я прочитаю вам стихотворение Фёдора Ивановича Тютчева, а вы послушайте его
внимательно и посмотрите на иллюстрации угадайте, о чем мы будем говорить на уроке.
Слайд№2-( падающий снег с картинками птиц)
Пришла зима хлопочет
Укутала в снега
Все кочки и пенечки,
Скамейки и стога.
Зима велела дубу
Накинуть пышный мех,
На ель надела шубу
Тепло укрыла всех.
Краснеют свиристели
Они не улетели,
А выдержат мороз?
-О чем говорится в этом стихотворении? Ответы детей( о зиме)
-О какой птице? Ответы детей
(показать картинку СВИРИСТЕЛИ, сказать ,что эта птица,
что она не улетает в теплые края, а остается зимовать ).
Ребята, прочитайте тему нашего урока.
Тема. Как зимой помочь птицам? Как живут животные?Слайд№3
-Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить на уроке? ответы детей
(о птицах, которые остаются зимовать)
Как называют этих птиц? (зимующие) ,
Каких птиц называют перелетными?
А еще мы поговорим сегодня о животных…
4. а)Работа в группах.
Слайд №4- Правило работы в группе
(напомнить о правилах работы в группах? )
Задание в конвертах (для каждой группы)
1.Собрать птицу из пазлов
1 группа - синица
2 группа – воробей ).
2.Определить название птицы, пользуясь учебником .Найдите ее изображение.
.
Проверяем выполнение заданий в группах, слушаем сообщения об одной из птиц.
- Послушайте описание птицы, которую собрала 1 группа.
- Справилась группа с заданием?
Заслушиваются следующие сообщение о птице 2 группы
- О какие птицы есть еще на картинке в учебнике? (СвирисЕль, пОползень, снегИрь, )
5.Физминутка
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг- скок, прыг- скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки на плетень,
Тири – тири, тень, тень, тень.
- А когда у птички ножки мерзнут, то она их греет, стоит, то на одной ноге, то на другой.
4.1.С какими птицами вы познакомились на уроке? А знаете ли вы, что для птиц
страшнее: голод или холод?
А страшнее для птиц- голод, потому что зимой для птиц мало корма. А скажите мне ,
может ли человек помочь птицам зимой?(ответы детей)
Мы с вами принимали участие в акции «Добрые дела» и делали кормушки для
птиц.(Демонстрация кормушки)
Вы-молодцы!
Я хочу прочитать вам стихотворение ….
А. Яшина «Покормите птиц зимой!»
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна будет им зима...
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Вам встречать весну.
-Мы сделали кормушки, только теперь в них надо подсыпать зерно, чтобы нам не
пришлось встречать весну без птиц…
5.Продолжение знакомства с новой темой
5.1 Чтение стихотворения о животных
Живут они везде:
На суше и в воде.
Царапаются, лают,
Жужжат, рычат, летают.
И даже есть разумные,
Серьёзные и умные,
Смешные, беззаботные.
Зовут же их… (животные).
Уч. А теперь мы с вами узнаем кто такие животные и как они живут.
(Включить диск приложение к учебнику
Как живут животные просмотреть видео)
(давайте закрепим услышанное…)
-Чтение учителем информации о животных стр 73
-Назовите каких животных вы знаете….
5.2 Работа в группах на соответствие
Учебник стр 72 выполним задание №1 В группе(перед вами карточки с изображением
животных и тем, что едят эти животные)
Вывод: Что вы узнали о животных? Какие бывают животные? Как они живут и чем они
питаются?
6.Рефлексия учебной деятельности и оценивание учащихся.
Ребята, оцените свою деятельность на уроке с помощью цветных карандашей,:
- «красный» - Я молодец!;
- «жёлтый» - Я могу лучше!;
- «зелёный » - Мало старался!
- Ребята, я вижу, что вы сегодня хорошо поработали и вам понравился урок
7.Итог.
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
- А что нового узнали о них?
- Как нужно помогать птицам зимой?
Наш урок подошёл к концу
И завершаем мы его с хорошим настроением.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: