Конспект урока по окружающему природному миру "Домашние и дикие животные (сравнение кролик и зайца)"
Конспект урока по окружающему природному миру.
Тема: Домашние и дикие животные (сравнение кролик и зайца)
Задачи:
Общеобразовательные: расширить знания учащихся о диких и домашних
животных, учить сравнивать, анализировать, делать обобщения на примере
сравнения кролика и зайца;
Коррекционные: обогащать словарный запас, развивать связную речь и
фонематический слух;
Воспитательные: формировать бережное отношение к животном миру,
желание проявлять заботу о нём.
Оборудование: предметные картинки с изображением зайца, кролика и
домашних животных; картинки с изображением леса и дома; презентации на
темы: "Кролики" и "Зайцы"; морковь.
1.Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о
домашних животных. Посмотрите на картинки и скажите, кто изображен на
картинках? Кто, что любит? (Дети называют животных, изображенных на
картинках, подбирают для каждого животного пищу.)
2.Введение в тему урока.
-Отгадайте загадки:
1.Зимой беленький, а летом серенький. Никого не обижает, а сам всех боится.
(заяц)
2. Угадайте, что за шапка - меха целая охапка. Шапка бегает по клетке и
грызёт морковь у дверки.
(кролик)
А теперь решите задачи в стихах:
1. Девять крохотных зайчат за капустою спешат. Но один малыш устал, от
товарищей отстал. А теперь ответ найди : Сколько зайцев впереди?
(восемь)
2. Раз к зайчонку на обед прискакал кролик- сосед. На пеньке они присели и
по 5 морковок съели. Кто считать ребята ловок? Сколько съедено морковок?
(десять)
-О каких животных вы отгадывали загадки и решали задачи? Где вы видели
этих животных?
(кролик живёт в клетке рядом с человеком, а заяц - в лесу)
-К каким группам животных можно отнести кролика и зайца?
- Чем отличаются эти животные?
- Сегодня на уроке мы будем учиться сравнивать кролика и зайца, узнавать
животных и отгадывать к какой группе они относятся.
3.Актуализация опорных знаний.
-Дети , давайте посмотрим с вами презентацию про зайцев.
(Дети смотрят презентации о зайце и о кролике и по вопросам учителя
составляют описательные рассказы по плану о зайце и о кролике.)
- Давайте составим рассказ о зайце по плану:
1.Кто это?
2.Какой зайчик по размеру?
3.Чем покрыто тело? (шерстью)
4.Где живет зайчик? (в лесу)
5.Как передвигается? (прыгает)
6.Чем питается летом? (травкой, морковкой, капустой)
7.Чем питается зимой? (корой деревьев)
8.Как называют зайчика? (трусишкой)
9.Кто охотится на зайца? (волк, лиса)
10.Каким цветом летом/зимой? (серый/белый)
11.Почему зайчик меняет окраску? (чтобы скрываться от врагов)
-Теперь давайте посмотрим презентацию про кролика.
-Давайте составим рассказ о кролике по такому же плану.
-Давайте сравним этих животных:
1.Кто это?
2.Где живет кролик?
3.Какого цвета шерсть у кролика?
4.Назовите части тела кролика и зайца.
5.Чем питается кролик? (травой, капустой, морковью, картошкой, хлебом)
6.Чем покрыто тело кролика? (шерстью)
7.Что любят кролики делать? (играть)
8.Какие породы кроликов вы узнали? (великаны, бабочки, декоративные...)
9.Сколько общих признаков у кролика и зайца? Назовите их.
10.Сколько отличий у кролика и зайца? Назовите их. (Общее: размер, части
тела, мех, питание. Отличия: форма тела, место обитания, цвет меха.)
4. Физкультминутка.
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Кто то зайку напугал: зайка прыг и убежал. (дети выполняют движения по
образцу).
5. Закрепление пройденного.
-А сейчас давайте поиграем в игру "Кто домашний, а кто дикий?".
На доске картинки с изображением дома и леса. На столе учителя лежат
картинки с изображением домашних и диких животных.
-Сейчас в будете распределять картинки по группам: одни будете помещать
рядом с домом, другие - рядом с лесом, в зависимости от того домашнее это
животное или дикое.
-Объясните свое решение. Почему картинка с кроликом поставлена рядом с
картинкой дома?
-Почему картинка с зайцем рядом с лесом?
Обобщающая беседа:
-Каких животных вы поместили рядом с домом? Почему? Где живут
домашние животные? Кто ухаживает за ними? Какую пользу приносят
людям? Готовятся ли домашние животные к зиме?
-Каких животных вы поместили рядом с лесом? Почему? Где живут дикие
животные? Как по другому можно их назвать? (лесные животные). Как
добывают себе корм дикие животные? Ухаживает ли за дикими животными
человек?
-Вы правильно распределили картинки по группам: дикие и домашние
животные.
- В конце урока предлагаю вам раскрасить рисунки с изображением кролика
и зайца.
-Молодцы! Очень красивые рисунки у вас получились!
6. Подведение итогов урока.
-О ком мы сегодня говорили на уроке?
-Спасибо за урок. Все работали хорошо. Молодцы! За работу на уроке вам
всем зайчик и кролик дарят вот такие морковки!
