Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Царство волшебницы Флоры"

Конспект занятия «Жанры живописи»,
«Царство волшебницы Флоры»
для детей 5-6 лет
Цель: рисование богини Флоры различными техниками.
Задачи:
- выявить уровень творческого развития детей, владения карандашами,
фломастерами;
- повторение жанров живописи,
- знакомство с римскими богинями Флорой и Фауной,
- развитие воображения.
Материалы и оборудование:
Презентация «Жанры живописи»; репродукции картин, изображающих
Флору; листы белой бумаги с силуэтом женской головы; фломастеры,
простой карандаш, цветные карандаши, акварельные краски, баночки с
водой, кисти.
Ход занятия
Отгадайте загадку:
У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я … (художник).
- Правильно, ребята, это загадка про художника, молодцы!
Художник – человек, который занимается изобразительным
искусством, создаёт картины. Художник обладает талантом изображать
окружающий или даже воображаемый мир в своих произведениях.
А давайте вспомним. Какие жанры живописи мы знаем?
Ответы детей.
Вспомнить их нам поможет веселая песенка.
Смотрим презентацию «Жанры живописи»
Я проверю, внимательно ли вы смотрели. Как называется картина,
изображающая природу? Правильно пейзаж.
Ребята, а вы замечали. Как меняются краски Природы в зависимости от
времени года?
Давайте сравним картины русского художника Левитана, которые он
создавал в разные времена года. Смотрим картины. Какое время года
изображено на картине? С помощью чего художник передал это?
Осень наполнена желтыми, оранжевыми цветами. Зима белыми и
черными. Весна яркой чистой зеленью. А лето переливается всеми цветами
радуги. Здесь и яркие цветы, и сочные фрукты, овощи, голубое небо.
Волшебница Природа, словно Художница. Рисует картины природы и для
каждого времени года у нее свои краски. А помогают ей в этом две
Волшебницы: Флора и Фауна. Флора – это царица растительного мира
(деревьев, трав, цветов). Фауна – царица животного мира (птиц, насекомых,
рыб, диких и домашних животных) давайте посмотрим. Как изображали
фауну известные художники.
Смотрим на доске картины, изображающие Флору.
Флора – великая богиня растительности, садов и цветения. Ее даже
называли «матерью цветов». Пока богиня не приняла власть над землей,
земля была одноцветна и пуста. Но Флора бросила в почву первые семена, и
земля покрылась ярким нарядом. Ей подчинены хлебные поля и
виноградники, оливковые рощи, медоносные долины и пасеки, плодовые
сады и цветущие луга.
Послушайте стихотворение
Спустилась Флора на рассвете,
Парад цветов ее встречал,
Она была в своей короне,
И в платье с тонких лепестков,
Сидела на высоком троне,
И свет струился от листков.
Тюльпаны светлые и розы,
Стояли в капельках росы,
Пионы, астры и мимозы,
Благоухали от красы.
Сейчас и мы с вами попробуем изобразить Волшебницу Флору.
Подумайте, как нужно изобразить ее, чтобы зритель сразу догадался, что это
богиня цветов и весны. У вас на столах листочки, а на них нарисован силуэт
женского лица. Вам надо добавить свои элементы к этому рисунку. Возможно
волосы этой богини будут в виде цветочных стебельков, которые украшают
яркие цветы, а может на голове будет необычная корона из листьев и ягод.
Подумайте, какие цвета лучше использовать, какие материалы? Может быть
фломастеры, карандаши, краски, а может, вы совместите все техники?
Физкультминутка.
-Ребята, перед тем, как начать рисовать, давайте немного разомнемся.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.
Будем дружно рисовать,
И картины создавать.
Рисуют под музыку «Звуки Природы»
- Молодцы, ребята! Такие красивые рисунки у нас получились!
- Ребята, какие жанры живописи вы знаете?
- Кто такая Флора и Фауна? (ответы детей).
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Аудиодиск «Звуки природы», 2005 г.
2. isaak-levitan.ru
3. http://nsportal.ru
4. http://ti-poet.ru/stih.php?b=52186
5. museum-online.ru
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: