Открытое занятие "Путешествие в подводный мир"
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ЛУГАНСКОЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ "ВОСТОК"
Открытое занятие
на тему:
« Путешествие в подводный мир»
Гвоздковой Наталии Васильевны
Руководителя кружка
«Креативное рукоделие»
« Путешествие в подводный мир»
Цель: Расширить знания детей о море и морских обитателях.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Художественное творчество», «Социализация».
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить и повторить с детьми различные техники
- закрепить умение детей владеть различными приемами
- закрепить представления детей о море и его обитателях («Познание»);
- активировать словарь детей («Коммуникация»).
Развивающие:
- Продолжать формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной
деятельности, развивать творческое воображение, мелкую моторику рук
(«Художественное творчество»);
- развивать творческий интерес к новым техникам» («Коммуникация»).
Воспитательные:
- Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности,
приобщать к красоте природы. («Социализация»).
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы
2. Чтение детям стихотворений о морских обитателях.
3. Рассматривание иллюстраций, серии картин “Рыбы морей и океанов”,
энциклопедии, загадывание загадок.
4. Создание фона для картины «Морское дно».
Оборудование:
1. Картинки морских животных.
2. Атрибуты для морского царя.
3. Раздаточный материал
4. шаблоны
Ход занятия
Приветствие
Добрый день, дети! Сегодня мы с вами побываем в удивительном мире,
полном таинств и загадок. А каков этот мир и как его называют, вы узнаете,
если внимательно посмотрите на экран.
Вы догадались, о каком мире идёт речь? О подводном мире
Кто является его обитателями? Морские жители: рыбы, акулы, водоросли и т.
д.
Напомню вам, дети, что рыбы- это группа водных позвоночных животных. А
вы знаете, как называется орган дыхания у рыб? Жабры
Верно! И для рыб характерно жаберное дыхание на всех этапах развития.
Показ картинки «Строение рыб». Обратите внимание на картинку. Что я
показываю вам? Плавники:спинной, передний, задние. А как называется эта
часть тела? Хвост, голова. Подскажите, где живут рыбы? Рыбы живут как в
солёных, так и в пресных водах, от глубоких океанов до горных маленьких
ручейков.
Разминка для рук.
Мне ладони покажите – правую и левую.
В кулачок скорей сожмите пальчики умелые.
Разожмите… Рассмотрите…
И скорее мне скажите:
Для чего нужны нам, дети, ловкие ладошки эти?
Загадки от жителей подводного мира
И сейчас я предлагаю вам, дети, сделать наш собственный подводный мир, в
котором будут обитать разные рыбки. Делаем рыбок в разных техниках. Для
этого пройдите к столам.
И вот теперь у нас с вами есть свой собственный подводный мир.
А теперь поднимите, пожалуйста, свои картины и покажите друг другу.
Какие замечательные картины у вас получились!
Итак, скажите, по какому миру мы сегодня путешествовали? По подводному
миру. Кто является его жителями? А теперь вспомните строение тела рыбы и
покажите, пожалуйста, на рисунке своей рыбки – где находятся передние
плавники? Задние? Спинной?
Верно! За вашу отличную работу я хочу вручить вам медали. Вы их
заслужили! Раздаются медали. Благодарю вас, дети, за работу. Можете быть
свободны.
Для публикации информации о детях получено письменное
разрешение родителей (законных представителей)
Список использованной литературы:
1. Алексахин, Н.: Учимся лепить и расписывать/ Н. Алексахин//
Дошкольное воспитание.- 1994.- № 9. С.23-27.
2. Белая, А.Е. Пальчиковые игры для развития речи
дошкольников/А.Е. Белая, В.И. Мирясова. - М.: Просвещение, 2002.
3. Бондаренко, Т.М. Комплексные занятия во второй младшей
группе детского сада/ Т.М. Бондаренко.- Воронеж: Учитель, 2004.
