Ученики на Учителя.com


Вводный тест по окружающему миру 4 класс УМК "ПНШ"

Уч. предмет: окружающий мир
Класс: 4
Период, за который составлена к/ работа: курс 3 класса
УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»
ВВОДНЫЙ ТЕСТ
Школа _______________________ Класс 4
Фамилия, имя ______________________________________________
1. Как называется модель земного шара?
А. глобус; Б. экватор; В. меридиан.
2. Какой материк самый большой?
А. Австралия; Б. Евразия; В. Северная Америка
3.К неживой природе относятся:
А. Растения, животные, человек, грибы и микробы
Б. Земля, Солнце, вода, воздух, человек
В. Небо, облака, дождь, снег, вода, камень, Солнце, Земля.
4.Что такой экология?
А. Наука об окружающей среде
Б. Наука, которая изучает неживую природу
В. Наука, которая изучает связи между живыми существами и окружающей средой, о
Земле и о законах, по которым мы должны жить
5.Лед и снег – это вода…
А. В жидком состоянии
Б. В твёрдом состоянии
В. В газообразном состоянии
6.Из чего состоит почва?
А. Воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей
Б. Воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, корней растений, животных,
обитающих в почве
В. Из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве
7. Распредели по группам примеры тел и веществ:
стекло, стакан, подкова, железо, конфета, сахар.
Тело
Вещество
8. В каком ряду перечислены хищные животные?
А. Лев, волк, рысь
Б. Паук, дятел, щука
В. Рысь, лось, медведь
9. Какая из цепей питания указана правильно?
А. Слизни – капуста - жаба
Б. Сосна – дятел – жук-короед
В. Рожь – мышь – змея – орел
10. Благодаря чему питательные вещества разносятся по организму?
А. Благодаря мышцам
Б. Благодаря крови
В. Благодаря нервным волокнам
11. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?
А. Горбатый, бледный, хилый, низкий
Б. Стройный, сильный, ловкий, статный
В. Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий
12.Найди неверное утверждение.
А. скелет служит опорой тела.
Б. скелет проводит команды мозга к мышцам.
В. скелет защищает многие внутренние органы от повреждений.
13.Что необходимо делать, если начался пожар, а ты в квартире один?
А. Убежать
Б. Закричать, позвать на помощь
В. Вызвать пожарных по телефону – 01
14. Пешеход должен:
А. ходить по тротуару
Б. переходить улицу там, где удобно
В. переходить улицу на зелёный сигнал светофора.
15.С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу?
А. с 12лет Б. с 14лет В.с 18лет.
16. Что составляет основу экономики?
А. Окружающая нас среда
Б. Природное богатство, капитал, труд
В. Товары
17.В какой строчке сельскохозяйственные профессии?
А. Ткач, газосварщик, геолог
Б. Комбайнер, бахчевод, овощевод
В. Инженер, механик, тракторист
18.Что дает овощеводство людям?
А. Мясо, шерсть, пух, кожу
Б. Морковь, капусту, свеклу
В. Рис, лён, хлопок
19. Этот город назван в честь святого Сергия Радонежского.
А.Ростов Б. Ярославль В. Сергиев Посад
20. Какой бюджет можно считать лучшим?
А. В котором доходы больше расходов
Б. В котором доходы равны расходам
В.В котором доходы меньше расходов
21. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить
государству?
А. налоги В. стипендия
Б. штрафы Г. премии
22. Что такое услуги?
А. добыча угля, нефти;
Б. лечение больных, обучение детей.
23. Какими свойствами обладает воздух?
А. прозрачен, бесцветен, без запаха; при нагревании расширяется, а при охлаждении
сжимается, плохо проводит тепло;
Б. голубой цвет, как небо; проводит звуки, не имеет запаха; пропускает солнечные
лучи;
В. воздух зависит от окружающих предметов; хорошо проводит тепло; образует ветер.
24. Какое полезное ископаемое имеет следующие свойства: тяжелее воды,
пластичное, плохо пропускает воду, коричневого или белого цвета?
А. нефть В. глина
Б. песок Г. каменный уголь
25. Распредели по группам примеры твердых тел, жидкостей и газов:
азот, вода, соль, молоко, кислород, воск.
Твердое тело
Жидкость
Газ
26. Установи соответствие между действиями человека и последствиями этих
действий:
Истребление божьих коровок.
Увеличение числа больных
животных.
Истребление стрекоз.
Увеличение числа грызунов.
Истребление лис и сов.
Увеличение числа комаров мух.
Истребление волков.
Увеличение числа тли
27. Один из природных заповедников пересекает широкое шоссе. Оно делит
территорию заповедника на две части. С обеих сторон дороги высажен густой,
быстрорастущий кустарник. Объясни, для чего посажен кустарник.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Тестовые задания по окружающему миру для 4 класса разработаны в соответствии с
Федеральным Законом "Об образовании в РФ", Методическим письмом Министерства
образования РФ №156/14-15 от 19.11.98г. «Контроль и оценка в начальной школе», с
учётом требований федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования (приказ № 17785 Минюста России от 22.12.09г.),
Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения и регламентирует деятельность
учителей начальной школы по оцениванию знаний учащихся на первой ступени
обучения согласно требованиям к результатам обучения в рамках программы
«Перспективная начальная школа».
Тестовый контроль проводится после изучения тем: ««Человек и природа» ,«Человек
и общество», «Правила безопасного поведения», « Из чего все на свете», « Тайны
недр земли», « Почва», « Путешествие в прошлое»
Особенности организации контроля по окружающему миру
Специфичность содержания предмета "Окружающий мир", оказывает влияние на
содержание и формы контроля. Основная цель контроля - проверка знания фактов
учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать
обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников,
применять комплексные знания.
Контроль за уровнем достижений обучающихся по окружающему миру
проводится в форме устной оценки и письменных работ: контрольных и проверочных
работ, тестовых заданий.
Контрольные и проверочные работы направлены на контроль и проверку
сформированности знаний, умений и навыков. Тексты работ подбираются средней
трудности с расчетом на возможность их выполнения всеми детьми. Задания
повышенной сложности оцениваются отдельно и только положительной отметкой.
Тесты в области метапредметных умений дают возможность проверять овладение
обучающимися такими универсальными способами деятельности, как наблюдение,
сравнение, выбор способа решения учебной задачи (верного варианта ответа),
контроль и коррекция, оценка, распознавание природных объектов, определение
истинности утверждений и умение делать вывод на основе анализа конкретной
учебной ситуации.
Тесты
Исправления, сделанные ребенком, ошибкой не считаются.
«5» - работа выполнена без ошибок
«4» - верно выполнено 3/4 заданий (75%)
«3» - верно выполнено 1/2 заданий.(50%)
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.(50%)
На выполнение тестовых заданий отводится 40мин.+ 5 мин (объяснение оформления
работы)
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: