Ученики на Учителя.com


Экологический проект "Сохраним лесную красавицу"

Экологический проект
«Сохраним лесную красавицу»
в подготовительной группе №8 «Фантазеры»
Воспитатели: Сачек Т.Е, Николаева Ю.В.
Тип проекта: социально - информационно - творческий, кратковременный
Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, дети
подготовительной группы и их родители.
Срок реализации проекта с 9.12. 19г по 21.12.19г.
Актуальность: Каждый год после новогодних праздников мы наблюдаем
картину. Как около домов валяются елочки, которые недавно украшали дома
и радовали детей. Неправда, ли грустная картина?
Цель проекта: Формирование основ экологической культуры у старших
дошкольников путем проектной деятельности.
Задачи проекта:
• Пробудить у детей и их родителей инициативу,
самостоятельность, желание включиться в реализацию проекта.
• Развивать познавательный интерес к миру природы.
• Обогатить словарный запас детей и расширить их кругозор знаний
стихотворениями, приметами и пословицами о зиме, елке, традициях
празднования Нового года.
•Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных
умений детей, их творческого мышления.
• Воспитывать у детей любовь к природе родного края, бережное
отношение к хвойным деревья, воспитывать желание сохранять их в
ближайшем окружении, на участке, в лесу.
Этапы реализация проекта:
1- й этап – подготовительный. Изучение проблемы, разработка
мероприятий, организация предметно-развивающей среды: изготовление
дидактических игр, раскраски на новогоднюю тему.
2- й этап – работа по плану проекта.
3- й этап – итог. Организация выставки совместных работ детей и
родителей «Ёлочка-красавица».Развлечение «Шишки-ёлки, зеленые
иголки».
Ожидаемые результаты:
1. Расширение знаний о природоохранной деятельности.
2. Изготовление ёлочек из бросового материала детьми и родителями.
3. Создание плакатов-призывов детьми.
4. Участие детей в природоохранной акции.
План работы по проекту
Познавательно-
коммуникативна
я деятельность
1. Целевая прогулка по экологической тропе «В гости к
ели». (приложение 1)
2. Коммуникация. Развитие речи: Пересказ рассказа
«Новогодняя быль». Составление рассказа «Как мы
готовимся к Новому году».
3. Познание. ФЭМП. Закрепление чисел 8и9 по теме
проекта. Счет пеньков, елей; «Сравнение по высоте»;
«Украсим ёлочку геометрическими фигурами».
4.Фольклор. Рассказывание сказок о Ёлочке, знакомство с
пословицами и поговорками.
5. Экология. Сравнение веточки ели и искусственной
елки.
6. Наблюдения на участке. «Как узнать ёлочку», «Какие у
ели иголки», «Сравним ель с сосной», «Кто может,
обидеть ель и как мы можем ей помочь? »
Продуктивная
деятельность
-Лепка барельеф. «Ёлочка – зеленая иголочка».
-Рисование. «Ели большие и маленькие», «Роспись
шаров для Новогодней ели»
-Конструирование из бумажных ладошек. «Ёлочка»
(коллективная работа)
-Аппликация. «Ёлочка красавица всем ребятам
нравится».
-Презентация «Скоро, скоро Новый год!»
-Акция «Сохраним елочку» (Распространение рисунков-
плакатов о сохранении елей в преддверии новогодних
праздников)
-Раскрашивание раскрасок по теме проекта.
-Выкладывание елок из мозаики.
Художественная
литература
-Сказки: «Сказка о ёлочке, которую не срубили» (А.
Сожан), «Сказка про ёлочку» (М. Шкурина), «Ёлочка» (Г.
Х. Андерсен.).
-Стихи: «Лесная красавица» (Т. Волгина),
«Искусственная ёлка», К. Ибряева «Приглашаем в лес на
ёлку», «В снегу стояла ёлочка…» (С. Михалкова),
«Хороший подарок» (И. Токмаковой).
Художественно-
эстетическая
деятельность
Слушание песен: «Маленькой елочке не холодно зимой»
из мультфильма «Маша и медведь»; «В лесу родилась
елочка» сл. Р. Кудашева муз. Л. Бекмана.
Разучивание песен: «Ёлочка смолистая». «К нам
приходит Новый год» , «Не рубили ёлочку мы под
Новый год»
Просмотр мультфильмов на Новогоднюю тематику
Рассматривание альбома с иллюстрациями художников
«Сосны и ели»
Игровая
-Дидактические игры: «Математические пазлы. Ель»,
«Украсим ёлку»,«Найди сходство и отличие», «Собери
деятельность
ёлочку» (пазлы), «Третий лишний».
Подвижные игры: «Раз, два, три к ёлочке беги», «Найди
пару – высокая и низкая елочка», «Какие бывают елки».
«Два Мороза», «Снежная баба»
Пальчиковая гимнастика: «Ёлочка»,
«Прогулка зимой», «Снежки»
Физминутки: «Ели на опушке», «Мы зимой в снежки
играем», «Вот под елочкой зеленой», «Елочки»,
«Новогодняя елочка».
Взаимодействие
с родителями
1. Объявление о запуске проекта
2. Анкетирование «Какую ёлку вы предпочитаете
украшать на Новый год»
3. Буклет «Пять преимуществ искусственных елей перед
живыми»
4. Оформление выставки и фотоальбома «Парад ёлочек
своими руками»
Продукты
проекта
1. Выставка плакатов «Не рубите елки. Берегите лес»;
2. Выставка (в дальнейшем фотоальбом) «Парад елочек
своими руками»
3. Презентация проекта и фотоотчета о ходе реализации.
Итоговое
мероприятие
Развлечение «Шишки-ёлки, зеленые иголки»
(приложение 2)
Информационные источники:
1. Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой М. «Мозаика –
Синтез»2008г
2. «Юный эколог» Система работы в старшей группе детского
сада С. Н. Николаева «Мозаика – Синтез» 2010г
3. Прогулки в детском саду методическое пособие для старшей
и подготовительной группы И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова
«Творческий центр» 2011г
4. «Азбука физкультминуток для дошкольников» В. И.
Ковалько Москва «Вако» 2011г
Приложение 1.
Конспект целевой прогулки по экологической тропе детского сада «В
гости к ели»
Подготовительная группа
Составитель: Сачек Т.Е.
Образовательная область: «Познание»
Цель: формирование основ экологической культуры.
Задачи:
• Систематизировать и уточнить представления детей о хвойном
дереве «ель»; закреплять знания детей о взаимосвязях в природе.
• Развивать познавательный интерес, любознательность,
наблюдательность;
• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к деревьям,
желание беречь и охранять природу.
Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Ель», «Лось»; Г.
Скребицкий «Мать и кормилица», «Клест»; В.
Солоухин «Иглопад», «Еловый лес»; Д.Зуев «Глухарь»
• Наблюдение за елью на участке, экскурсия по экологической тропе в
ельник.
• Обогащение и активизация словаря: Хвоя, хвоинки, хвойное, воск,
ельник, кора, ароматные, семена, клест, глухарь.
Ход
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в гости, и не
просто в гости, а в гости к дереву. А к какому дереву мы отправимся, вы
узнаете, если отгадаете загадку:
«Зимой и летом зелена,
В лесу живет она,
А на ней иголки,
И коротки и колки?»
Дети: — Елка!
Воспитатель: Правильно говорить – ель. Скажите, а где мы можем увидеть
это дерево?
Дети: — Ель растет в парках!
- Ель растет возле дома!
- Ель растет возле детского сада!
- Ель растет в лесу!
Воспитатель: А как называется лес, в котором растут только ели?
Дети: — Этот лес называется ельник.
Воспитатель: — Ребята, в ельнике даже в солнечный день темно, ветки ели
густые и плотные, зимой покрыты снегом, а еще в ельнике теплее, чем в
другом лесу. Мохнатые еловые лапы — ветви не пропускают ветер.
- А вот и наша красавица - ель! Встанем в полукруг, и будем знакомиться с
елью поближе.
Обратите внимание на крону дерева. Какой она формы? (Треугольной). А как
растут ветви у ели? Кто знает, почему они направлены вниз? Это зависит от
влажности воздуха: У елей при средней влажности окружающего
воздуха ветки торчат перпендикулярно стволу. При значительных
изменениях влажности угол может значительным образом изменяться,
причём как вверх, так и вниз.
Воспитатель обращает внимание детей на красоту ели в зимнем уборе.
Воспитатель: —Предлагаю вам сравнить дерево ель с человеком.
- У человека — туловище, а у ели что вместо туловища?
Дети: — У ели есть ствол.
Воспитатель: — У человека руки, а у ели что вместо рук?
Дети: — У ели есть ветки.
Воспитатель: — У человека есть ноги, а у ели?
Дети: — У ели есть корни.
Воспитатель: — Как вы думаете, зачем дереву корни?
Дети: — Корни нужны для того, чтобы получать питание из почвы; чтобы
удерживать дерево.
Воспитатель: — У человека тело покрыто кожей. А у дерева ветки и ствол
чем покрыты?
Дети: — Ветки и ствол покрыты корой.
Воспитатель: — Как вы думаете, для чего нужна кора?
Дети: — Кора защищает дерево.
Воспитатель: — Вот как много общего у дерева и человека. Человек
рождается, растёт, взрослеет, и дерево тоже рождается, растёт и взрослеет.
Человек и дерево относятся к объектам живой природы.
- Ель растет очень медленно. Чтобы ель выросла на высоту 2 метра, нужно 20
лет. А живёт ель более 300 лет. Ребята, вы знаете, что во многих странах
существует традиция наряжать под Новый год ель. Как вы думаете, могут ли
люди сами ходить в лес и рубить ели? (ответы детей)
- Ребята, а чем ель отличается от берёзы, клёна, рябины?
Дети: — У ели нет листьев.
Воспитатель: — А что вместо листьев у ели?
Дети: — Ветки ели покрыты иголками.
Воспитатель: — А как называются эти иголки?
Дети: — Хвоя!
Воспитатель: Значит, мы с вами можем сделать вывод, что ель - дерево не
лиственное, а - какое?
Дети: — Хвойное дерево.
Воспитатель: — Ребята, давайте возьмем в руки хвоинки, рассмотрим их и
попытаемся размять. (воспитатель предлагает потрогать, понюхать).Что
можно сказать о хвоинках? Какие они?
Дети: — Короткие, твёрдые, зелёные, колючие, ароматные.
(воспитатель предлагает потрогать, понюхать).
Воспитатель:— Ребята, я хочу вам рассказать, почему хвоинки всегда
зелёные. Хвоинки живут на ветке 5-7 лет, потом опадают. Обратите
внимание, что нижние ветки, они самые старые, почти голые. А зеленые
хвоинки и так долго живут на ветке потому, что покрыты специальным
веществом – воском.
Находиться возле ели, гулять в ельнике полезно для здоровья.
- А сейчас мы немного отдохнём, и погреемся .
Физкультминутка «Елочке не холодно зимой».
Я узнала маленький секрет: Ходят вокруг елочки.
Елочке не холодно зимой!
И не надо елочку, маленькую елочку Выполняют лёгкие наклоны в
стороны и
Забирать к себе домой! грозят пальчиком.
Я узнала маленький секрет: Хлопки в ладоши.
Елкам очень весело в лесу.
Маленькие елочки, маленькие елочки Кружатся на месте, руки
опущены вниз, а
Я от вырубки спасу! ладони в стороны.
Маленькие елочки мои Присесть на корточки.
Стать большими елями хотят. Встать на носки, руки вверх.
Пусть они в лесу растут, Движения руками-
«фонарики».
Новый год встречают тут
Много-много лет подряд.
Вы узнали маленький секрет: Легкие пружинки.
Елочкам не холодно зимой!
И не надо елочки, маленькие елочки Выполняют лёгкие наклоны
в стороны и
Забирать к себе домой! грозят пальчиком.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как ель появляется?
Дети: Ель вырастает из семян!
Воспитатель: —Рассмотрим внимательно семена ели.
- Из каких частей состоят семена?
Дети: — Семена состоят из семени и крылышка.
Воспитатель: — А как вы думаете, зачем семенам крылышко?
Дети: — Чтобы они могли летать!
Воспитатель: — С помощью крылышка они кружатся в воздухе. Ветер
подхватывает семена и уносит далеко от материнского дерева, даже на такое
расстояние, как от Нижнего Новгорода до Кстово. Происходит это в конце
зимы, начале весны, когда пригревает весеннее солнышко. А прячутся
семена в шишках.
Воспитатель: — Рассмотрите шишку:
-Какой формы шишка?
-Какого цвета шишка?
- Какая она на ощупь?
-А сейчас в шишках есть семена?
Дети: — Нет, сейчас в шишках нет семян.
Воспитатель: — Какие условия необходимы для того, чтобы семена
проросли и на свет появились ростки ели?
Дети: — Они должны попасть во влажную, плодородную почву.
Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились. Мы провели исследования,
выяснили подробности о шишках и семенах.А теперь мы вернемся к нашей
ели.
Воспитатель: — Иногда в лесу, можно найти вот такие шишки. Пустые.
Интересно, почему они так необычно выглядят?
Дети: Может быть, их кто-нибудь ел?
Воспитатель: — Эту шишку грызла белка, а эту разбивал клювом дятел. В
холодное зимнее время ель готова накормить своими семенами многих птиц
и зверей. Давайте вспомним животных, которых может питать ель.
Ответы детей: белка; дятел; клест; лось; глухарь
Воспитатель: Перед тем, как мы с вами вернемся в детский сад, я хочу у вас
спросить:
- Ель- дерево лиственное или хвойное?
- Как долго живут хвоинки на ветке?
- Хвоинки опадают или нет?
- Чем покрыты хвоинки?
- Как появляется ель?
- Каким животным и птицам помогает ель?
- Как мы можем сберечь лес?
Молодцы, ребята. Мы возвращаемся в детский сад — будем есть горячий
обед и вспоминать нашу прогулку по экологической тропе « В гости к ели».
Приложение 2
Сценарий развлечения в подготовительной группе
«Шишки-елки, зеленые иголки»
Составитель: Сачек Т.Е.
Цель: формирование основ экологической культуры.
Задачи:
- формировать навыки бережного отношения к природе;
- развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту реакции.
-развивать социо-коммуникативные навыки – умение работать в команде.
Ход
Ведущий:
В лес волшебный на полянку
Вместе с вами мы пришли.
Хоровод зеленых елок
Вместе с вами мы нашли.
Баба Яга:
Очень холодно зимой.
Как согреться нам с тобой.
Разведем огонь большой,
И согреемся с тобой.
Под веселую музыку танец с султанчиками.
Голос в записи: Немедленно потушите огонь. Разведение костров в лесу
запрещено!
Баба Яга: Эх ты, точно , я и забыла. А вы знаете, почему нельзя разводить
огонь?
Ответы детей:
Баба Яга: Давайте тушить свои огоньки, забросим их в сугробы. Только
цельтесь лучше.
Метание в горизонтальную цель (короб) с расстояния 3-4 метра, стоя в 2
колоннах.
Баба Яга: Ну вот, пока тушили, варежку потеряла. Как теперь без варежки
то? Не видели мою варежку?
Ведущий: Видели, вот она.
Варежка моя не простая, а волшебная – спортивная.
Я бабушка не простая, я бабушка активная.
Если ты не враг, а друг,
То вставай скорее в круг.
Будет музыка играть, ее нужно передать.
На ком остановится, тот должен движение показать.
Движение не простое, а спортивное.
Игра малой подвижности «Передай варежку»
Дети стоят в кругу и под музыку передают варежку. На ком остановилась
музыка, выходит в круг и показывает движение. Все повторяют. Игра
повторяется несколько раз.
Баба Яга: Скучно мне здесь. Полетели на мою поляну. У меня транспорт -
непростой, а сверхскоростной, ультразвуковой, реактивный. Метла. За мной!
Ходьба и бег «цепочкой» двумя колоннами.
Ходьба и бег под музыку, в зависимости от темпа. У первого в руках метла.
Баба Яга: Приехали» вот он м ой волшебный, сказочный, загадочный лес.
Ведущий: Какой же это лес? Здесь пеньков больше чем деревьев. Что за беда
приключилась с волшебным лесом?
Баба Яга: Был лес, был: мрачный, страшный. Никто в гости не ходил.
Праздников в лесу никаких. Я и придумала себе: как заскучаю, пойду елочку
срублю, наряжу ее и Лешего в гости зову. Сидим ,веселимся. Только вот
часто скучала, от леса одни пеньки остались. Что делать не представляю.
Ведущий: Ребята, как вы думаете, как можно помочь Бабе Яге, чтобы не
скучала и лес сохранить?
Ответы детей:
Эстафета «Соберем елку из ладошек»
На мольбертах заготовки для аппликации. Дети берут, заранее
приготовленные вырезанные из бумаги «ладошки». Бегут к мольберту и
наклеивают аппликацию в виде елочки.
Баба Яга: Спасибо вам, добрые дети за советы и подсказки. За елочку-
красавицу. Хорошо получилось. И елки целы, и Баба Яга довольна!А я вам за
это мешки с подарками. Только за ними сами лезьте. Я бабушка старенькая,
мне тяжело за каждым подарком наклоняться.
Эстафета «Проползание в тоннель»
Ведущий: Ай, да бабушка – шутница. Мешок то без дна!
Баба Яга: Да, я такая! Да вы не переживайте, скоро к вам д.Мороз приедет,
он то уж не обманет. Возвращайтесь к себе в детский сад. А я в волшебном
лесу буду тишину наводить, и елки охранять.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: