Ученики на Учителя.com


Подготовка к школе. Окружающий мир. Морские обитатели

Подготовка к школе.
Окружающий мир. Морские обитатели
Задачи:
- активизирование и пополнение словарного запаса по теме занятия;
- формирование представлений о морских обитателях,
- развитие конструктивных способностей,
- развитие мелкой моторики руки,
- развитие внимание, мышление, памяти, ориентировочно-пространственных отношений,
- развитие творческой деятельности.
Ход занятия:
Приветствие.
Приветствие педагог организует на ковре. Педагог с детьми садятся в круг и хором,
произнося стихотворение, хлопают ладошами в такт.
Собрались мы снова вместе,
Чтобы было интересней!
Много нового узнаем,
Что ж, ребята, начинаем!
Развитие речи. Морские обитатели.
Материал: морская полянка или кусок синей ткани, ракушки, камушки, резиновые
морские животные.
Педагог организует игру на ковре. Расстилает полянку – море, выкладывает вместе с
детьми камни, ракушки, морских обитателей, рассматривая и называя их.
Затем педагог загадывает детям загадки:
Через море – океан плывет огромный великан
И с судна видит капитан : на великане бьет фонтан.(Кит).
Что за дивная лошадка? Очень странные повадки:
Конь не сеет и на пашет, под водой с рыбешкой пляшет.
Назови его дружок: рыбок друг – (морской конек).
Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног, вот и весь я – (осьминог).
Глубоко на дне она, словно на небе видна,
Но не светит и не греет, потому, что не умеет. (Морская звезда).
Для нее волна – качели, и плывет она без цели
Ниоткуда в никуда, вся прозрачна, как вода. (Медуза).
- Сегодня мы целый день проведет на море и познакомимся поближе с морскими
обитателями.
Развитие мелкой моторики. Пластилиновые основы. Медуза.
Материал: пластилиновые основы, полукруги с глазками (голова медузы) заранее
прикреплены педагогом на основу, спички.
- Смотрите, к нам плывет медуза! Какая она красивая и прозрачная.
Педагог выдает детям спички. Дети вдавливают спички в пластилиновую основу,
чтобы получилась медуза.
Подвижная игра. Ручка правая проснулась.
Дети становятся в круг. Движения выполняем в соответствие с текстом.
Ручка правая проснулась,
Встрепенулась,
Потянулась,
Ушко правое потёрла
И легла на правый бок.
Ручка левая проснулась.
Встрепенулась.
Потянулась,
Ушко левое потёрла
И легла на левый бок.
Ножкой правой:
Топ, топ, топ.
Ножкой левой:
Топ, топ, топ.
И двумя руками: хлоп!
Развитие внимания. Кто прячется в пузырьках?
Материал: раздаточный лист, фломастеры.
Педагог обращает внимание детей на раздаточный лист.
- Как много пузырьков в воде! Это пузырьки воздуха. Их пускают морские обитатели.
- Кажется, в них кто-то прячется. Найдите их. Расскажите, кого вы смогли
рассмотреть в пузырьках. Обведите морских обитателей фломастером.
Развитие мелкой моторики. Волшебный мешочек. Камни для черепашки.
Материал: мешок, в котором лежат горох и камушки.
- Ребята, давайте поможем черепахе найти камушки для постройки бассейна для
черепашек.
Педагог показывает детям мешок и просит на ощупь рукой найти и достать из него
камушки.
Массажная пауза. Вареники.
Я вареники люблю
(перекладываем массажный мячик
из одной руки в другую, как будто лепим)
Я вареники леплю,
Я вареники люблю,
С творогом люблю, с клубникой
(катаем массажный шарик между двумя ладошками),
С мясом, с вишнями, с черникой,
С ежевикой и морошкой,
Но сильней всего —
С картошкой!
Я вареники леплю
(перекладываем массажный шарик
из одной руки в другую, как будто лепим)—
Всех на свете накормлю!
Налетайте с вилкой, с ложкой
(катаем массажный шарик ладошками об пол
по очереди, сначала одной рукой, затем другой)
На вареники с картошкой!
Лепка из пластилина. Кит.
Лепка из пластилина. Кит.
Материал: пластилин, стеки, образец
- Давайте возьмем бинокли и посмотрим вдаль, может нам удастся кого-то разглядеть.
Дети приставляют кулачки к глазам, как будто смотрят в бинокль.
- Так, это же плывет кит. Какой он большой и красивый.
Педагог читает детям стихотворение.
На волнах качаясь спит
Очень славный синий кит.
Он огромного размера,
В океане самый смелый.
Пьет он воду, ест планктон,
Потому и сильный он.
✓ Педагог выдает детям синий и белый пластилин.
✓ Из пластилина синего цвета катаем шарик и превращаем его в вытянутую капельку.
✓ Из пластилина черного цвета лепим маленькие шарики и прилепляем их в место, где
должны располагаться глазки.
✓ Стекой рисуем киту ротик.
✓ Из пластилина белого цвета катаем шарик и лепим его пополам. Сплющиваем
получившиеся части – это плавники. Прилепляем плавник к телу.
✓ Катаем из пластилина синего цвета небольшой шарик и чуть-чуть сплющиваем его. И
превращаем в треугольник. Стекой делим одну из сторон пополам, но не до конца.
✓ Для придания жесткости, вставляем в хвост спичку или тонкую палочку.
Поучившийся хвостик вставляем в тело кита.
✓ Поделка готова.
- Кит приплыл к нам поздороваться и немного рассказать о себе.
- Кит - самое большое животное на земле. Кит - это не рыба, хотя очень похож на
неё. Он такое же млекопитающее, как корова или лошадь. Величина и тяжесть кита
равны величине сорока слонов. Вместо передних лап у него два плавника, а вместо
задних - большой рыбий хвост. Ноздри, похожие на отверстия насоса, находятся на
вершине головы, и из них, когда животное дышит, выходит фонтаном пар. Кормится
гигант мелкими морскими животными: рыбками, моллюсками и рачками.
Подвижная игра. Деревня.
Дети становятся в круг.
Вышли уточки на луг,
Кря-кря-кря! (Шагаем.)
Пролетел весёлый жук,
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)
Гуси шеи выгибают,
Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево–вправо.)
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)
Шарик тоже зарычал,
Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)
Зашептал в воде камыш,
Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)
И опять настала тишь,
Ш-ш-ш. (Присели.)
Развитие мелкой моторики. Морское дно.
Материал: подносы с манкой (песком) на каждого ребенка или песочный стол, где в
предыдущем задании рисовали осьминога, камушки, ракушки, палочки.
- Давайте украсим морское дно.
Дети выкладывают на песочек камушки, ракушки, палочки.
Пальчиковая гимнастика. Воробьи.
Пять воробьёв на заборе сидели
(обе руки с растопыренными пальчиками).
Один улетел, и четыре запели
(загибаем большие пальчики).
И пели, пока не сморила усталость.
Один улетел — и их трое осталось
(загибаем указательные пальчики).
Сидели втроём и тихонько скучали.
Один улетел, а двое остались
(загибаем средние пальчики).
Попели — напелись
И вдруг — разлетелись
(резко разгибаем все пальчики и машем кистями рук).
Подготовка руки к письму. Ракушка.
Материал: рабочий лист, карандаши.
- Смотрите, какая красивая ракушка лежит на песке. Обведите ее.
- Нарисуйте на ракушке узоры.
Поделка. Осьминог.
Материал: цветная бумага, клей, заготовки из бумаги – кружочки и глазки, ножницы.
- Давайте делаем веселого осьминога в память о путешествии на море.
Педагог выдает детям цветную бумагу и ножницы.
Дети надрезают бумаги так, чтобы получилось 8 полосок – щупалец.
Приклеиваем с внутренней стороны (изнанка) полосок круги-присоски. С лицевой
стороны приклеиваем глазки. Склеиваем лист бумаги широкой стороной так, чтобы
получилась трубочка. Заворачиваем щупальца. Поделка осьминог готова.
Прощание.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: