Ученики на Учителя.com


Предметная неделя по окружающему миру для учащихся начальной школы

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
по окружающему миру
14.01-18.01.2019 г.
Предметная неделя по окружающему миру для учащихся начальной школы
Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного
познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание
развивающей образовательной среды. Одной из форм развития познавательной активности
учащихся является проведение предметных недель.
С 14 по 18 января для учащихся начальной школы проходила предметная неделя по
окружающему миру под девизом: «Посмотри, как хорош, мир, в котором ты живёшь».
Цели проведения:
❖ Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный
уровень; осуществлять экологическое воспитания.
❖ Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного
отношения к природе.
❖ Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей
учащихся к изучению природы.
❖ Создать условия для формирования здорового образа жизни.
❖ Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной
деятельности.
❖ Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
Задачи предметной недели:
Совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию
и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.
Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их
интереса к изучаемым учебным дисциплинам.
Выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к
углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.
Форма проведения: игра-путешествие.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Дата
прове-
дения
Наименование мероприятия
Ответственный
Участни-
ки
Приёмы, методы,
формы.
Станция Экологическая
14.01.19
Открытие предметной недели.
Вручение классам маршрутных
листов. Конкурс рисунков
«Береги нашу планету».
Падалко Н.М.
Фролова М.А.
Дубинина Н.П.
Жигулина М.А.
1-4 кл.
Концентрация
внимания.
Словесный,
наглядный методы.
Мотивационный
настрой.
Станция Ботаническая
15.01.19
1. Игра-путешествие «В царстве
растений»
2.Интеллектуальная игра –
викторина «В царстве растений»
3. Интеллектуальная игра
«Цветочная викторина»
4. Интеллектуальная игра «Всё
обо всём»
Падалко Н.М.
Фролова М.А.
Дубинина Н.П.
Жигулина М.А.
3
4
1
2
Приём мотивации:
создание
проблемной
ситуации; игровая
ситуация.
Метод: наглядно-
иллюстративный.
Формы:
фронтальная,
индивидуальная.
Инновационная
технология -
компьютерная
презентация.
Групповая работа.
Станция Интеллектуальная
16.01.19
Олимпиада «Знатоки
природы» в 1-4 классах.
Падалко Н.М.
Фролова М.А.
Дубинина Н.П.
Жигулина М.А.
1-4 кл.
Концентрация
внимания.
Мотивационный
настрой.
Станция Зоологическая
17.01.19
1. Игра-викторина «В мире
животных»
2. Игра-викторина «В мире
животных»
3.Интеллектуальная игра «В
мире животных»
4. Викторина «Эти забавные
животные»
Падалко Н.М.
Фролова М.А.
Дубинина Н.П.
Жигулина М.А.
3
4
1
2
Формы: активная
форма обучения
фронтальная,
парная,
индивидуальная.
групповая работа.
Методы: слушание,
проблемно-
поисковый,
контроля,
практический,
наглядный,
словесный.
Приёмы: работа в
парах, группах,
компьютерная
презентация.
Мотивация:
игровая форма.
Станция «Наш мир – это чудо»
18.01.19
Закрытие предметной недели
начальных классов. Линейка.
Подведение итогов предметной
недели, награждение участников
олимпиады.
Падалко Н.М.
Фролова М.А.
Дубинина Н.П.
Жигулина М.А.
Концентрация
внимания.
Словесный,
наглядный методы.
Мотивационный
настрой.
Формы: активная
форма обучения,
фронтальная,
парная,
индивидуальная,
групповая работа.
Отчет
о проведённой предметной неделе по окружающему миру в начальных классах
Природа — это самая лучшая из книг,
написанная на особом языке.
Этот язык надо изучать.
Н. Г. Гарин-Михайловский
Основы экологической культуры следует закладывать у детей с раннего возраста. Познание ими
сегодняшнего мира в значительной мере будет способствовать охране природы в мире завтрашнем.
При усвоении детьми экологических знаний, воспитании бережного отношения к природе
существенную роль играет изучение учебных предметов, но и имеет логическое продолжение во
внеурочной деятельности. Такая взаимосвязь способствует успешному развитию детей, целостному
восприятию мира. Примером интеграции может служить Неделя окружающего мира, которая
была проведена в начальной школе с 14 января по 18 января 2019 года.
При подготовке к проведению предметной недели учителями были определены следующие
задачи:
1. Создание условий, максимально благоприятствующих получению качественного образования
каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно-
образовательных потребностей.
2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, познанию действительности и самого
себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
3. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемому предмету.
4. Вызвать интерес к окружающему миру. Формировать реалистичные представления о природе,
расширять у детей знания о птицах, животных и растениях (об особенностях внешнего вида,
жизненных проявлениях, повадках и приспособлении их к среде обитания). Углубить знания по
предмету, привить интерес к чтению, учить самостоятельно, добывать знания, логически и
нестандартно мыслить.
14 января 2019 года
День открытия предметной недели. Все классы построились на торжественную линейку. Дети
читали стихи, а в заключении каждый класс получил маршрутный лист нашего путешествия.
Затем в каждом классе был организован просмотр презентации «Берегите Землю!» Ребята
познакомились с красивыми местами нашей планеты, пришли к выводу, что всю эту красоту
необходимо сберечь не только для ныне живущих, но и для всех последующих поколений.
15 января 2019 года
Второй день – станция Ботаническая. В каждом классе сегодня проходят разнообразные
мероприятия о растениях, их многообразии их жизни, среде обитания. Для развития
любознательности и познавательного интереса учащихся учителя использовали различные формы
проведения занятий:
1. Игра-путешествие «В царстве растений» Падалко Н.М.
2.Интеллектуальная игра – викторина «В царстве растений» Фролова М.А.
3. Интеллектуальная игра «Цветочная викторина» Дубинина Н.П.
4. Интеллектуальная игра «Всё обо всём» Жигулина М.А.
16 января 2019 года
Третий день – станция Интеллектуальная. Перед проведением олимпиады в ходе беседы дети
познакомились с критериями оценки олимпиады, количеством заданий. В олимпиаде принимали
участие обучающиеся 1 – 4 классов, заполняя бланк ответов на 16 вопросов.
17 января 2019 года
Четвёртый день – станция Зоологическая. В каждом классе сегодня проходят разнообразные
мероприятия о животных, их многообразии их жизни, среде обитания. Занятия направлены на
развитие творческих способностей учащихся, мышления, памяти и интереса к окружающему нас
миру.
1. Игра-викторина «В мире животных» Падалко Н.М.
2. Игра-викторина «В мире животных» Фролова М.А.
3.Интеллектуальная игра «В мире животных» Дубинина Н.П.
4. Викторина «Эти забавные животные» Жигулина М.А.
18 января 2019 года
Завершила предметную неделю станция «Наш мир – это чудо». Была проведена итоговая линейка,
награждены победители олимпиады.
Вот и подошла к концу наша неделя.
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна.
Неделя выдалась насыщенной и необычной. Каждый день этой недели максимально
заинтересовывал учащихся и вводил в активную работу, создавая условия для нравственного,
интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника. Учащиеся смогли раскрыться и
реализовать свои творческие возможности, а также показать коммуникабельность и умение
сотрудничать со сверстниками. Проведенные мероприятия формировали у младших школьников
ключевые компетенции, мотивировали их использовать знания, умения и навыки, полученные при
изучении окружающего мира, способствовали развитию творческих способностей, формированию
умений взаимодействовать в коллективе; а также мероприятия отличались разнообразием форм
проведения, подачей материала по окружающему миру в игровой, занимательной форме.
Руководитель МО начальных классов Падалко Н.М.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: