Ознакомление с окружающим миром "Домашние опасности" 2 класс

1
Ознакомление с окружающим миром. 2 класс
Тема: Домашние опасности.
Цель: Узнать, что такое «домашние опасности». Формирование правильного поведения
при обращении с приборами и предметами в быту.
Задачи:
1. Изучить правила безопасности, которые нужно соблюдать в быту.
2. Формировать мотивы к безопасному поведению в доме.
Формирование умения классифицировать, обобщать содействовать формированию
причинно следственных связей; развивать самостоятельность мышления,
развитие речи обучающихся.
3. Воспитание бережного отношения к своему здоровью.
Оборудование и раздаточный материал: А. А. Плешаков учебник
«Окружающий мир» 2 часть, рабочая тетрадь; памятки о правилах пользования
бытовыми предметами, картинки «Домашние опасности», заготовки для знаков
«Домашние опасности», мультимедийная презентация, фрагмент мультфильма
«Спасик и его команда. Опасности в быту», алгоритм, таблица для определения
темы урока, телефоны экстренных служб, модель дома на доске, кирпичики,
книжка-раскладушка «Домашние опасности».
Ход урока
I. Организационный момент.
- Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их.
- Мир вокруг разнообразный
И урок наш очень важный.
- Настроимся на важную работу.
II. Актуализация знаний.
1. Предлагаю вам прослушать стихотворение и затем ответить на мой вопрос:
Город, в котором
С тобой мы живём
Можно по праву
Сравнить с букварём
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город даёт нам
Всё время урок
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
- Что автор стихотворения имел в виду под словом «азбука»? (ПДД)
- Давайте вспомним изученные нами правила дорожного движения. А помогут нам
картинки.
1. Переходить дорогу на зелёный свет.
2. Переходить по пешеходному переходу.
2
3. Посмотри на лево, направо, а затем переходи.
4. Если приближается машина, не пытайся перебежать дорогу.
5. Не играть на проезжей части.
6. Кататься на велосипеде только на площадках и тротуарах.
7. Не переходить дорогу в наушниках.
8. Будь осторожен на поворотах.
9. Автобус обходить сзади, а лучше подождать пока отъедет.
10. Не заходить в автобус¸ если он отъезжает.
II. Самоопределение к деятельности.
Соберите из слов пословицу. Объясните её смысл.
Мой дом – моя крепость.
- Вы полностью согласны с пословицей? Можно ли находясь дома, чувствовать себя в
полной безопасности?
- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока, прочитав слова в таблице.
А
Н
Г
С
В
Л
Д
К
Ы
З
Х
Ц
П
Д
Д
О
М
А
Ш
Н
И
Е
Ж
Э
Й
Я
Ф
Ё
Ь
Ъ
Н
Ю
В
Ы
Г
Т
К
Т
Ж
О
П
А
С
Н
О
С
Т
И
(Домашние опасности.)
- Какие опасности могут подстерегать нас дома?
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Познакомимся с правилами
безопасного поведения дома.)
- Давайте составим план урока.
1. Какие предметы могут быть опасны.
2. Почему они опасны? В чём их польза.
3. Правила поведения дома.
- А знаки «Домашние опасности» можно изготовить?
III. Открытие нового знания.
- Внимательно рассмотрите картинки, которые лежат у вас на столах и разделите их на (4)
группы. ( Лекарства , электроприборы, газ, острые предметы)
- Перечислите предметы каждой группы и назовите одним словом?)
- Эти предметы могут быть опасны?
Работа по группам.
- Сейчас вы будете работать в группах по алгоритму.
1 группа – Острые предметы.
2 группа – Электроприборы.
3 группа – Газовая плита, чайник.
4 группа – Лекарства.
МОЙ
МОЯ
ДОМ
3
- Давайте прочитаем алгоритм.
Алгоритм.
1. Расскажите, для чего необходима данная группа предметов.
2. Подумайте, чем опасны эти предметы.
3. Сформулируйте правила безопасного поведения.
4. Выберите эксперта, который будет работать по учебнику.
5. Изготовьте условный знак «Домашние опасности».
6. Приготовьтесь к защите своей работы.
- Какие правила работы в группе вы знаете?
1. Работаем дружно.
2. Выслушиваем друг друга.
3. Уважаем мнение других.
4. Доверяем ответ одному, если нужно помогаем.
- Распределите роли и приступайте к работе.
Защита работы.
К доске выходят по 4 человека.
1. Острые предметы
Правила пользования.
1. Передавай ручкой вперёд.
2. Осторожно пользуйся предметами, не играй ими.
3. Все острые предметы клади на свои места. (к знаку)
- Ребята, какие у вас будут дополнения? (Старайтесь работать в присутствии взрослых
или посоветуйтесь с ними перед работой)
- Послушаем эксперта.
Эксперт: Дом в порядке содержи:
Вилки, ножницы, ножи,
И иголки, и булавки
Ты на место положи.
Оценивание.
2. Электроприборы
Правила пользования электроприборами.
1. Когда уходишь из дома выключи телевизор, утюг и другие электроприборы.
(кроме холодильника)
2. Мокрыми руками не трогай электроприборы, выключатель. ( К знаку)
3. Не засовывай руки в мясорубку, соковыжималку.
- Ребята, а что бы вы ещё добавили? (Нельзя вставлять в розетку посторонние предметы,
не тянуть за электрический провод.)
- Можно дотрагиваться до оголённых проводов?
Название группы
Помощь
Опасность
Как пользоваться
Острые предметы
Электроприборы
Газовая плита,
чайник
Лекарства
4
- А что говорит учебник? (Эксперт зачитывает)
Ребята, «Доскажите словечко»
Когда пожар,
Рецепт один
- Звоните срочно:::.(101)
Если утюгом обжегся,
Воду на ожог не лей,
Отправляйся к телефону
И звони:::скорей! (103)
-