Конспект урока по окружающему миру "Путешествие за один урок" 4 класс

Тема урока: Путешествие за один урок.
Орг. момент.
- Здравствуйте, дорогие ребята! Вы сегодня мои ученики.
- Если у вас хорошее настроение и положительный настрой на работу,
поднимите солнышко, если у вас есть опасения или сомнения, что что-то не
получится, поднимите тучку. К концу урока, я думаю, развеем все тучи!
(Приложение «Солнышко и тучки»)
Актуализация внимания.
- Отгадайте загадки.
На ладонь он ляжет весь.
Не часы — а стрелка есть.
Он в дороге пригодится,
С ним нигде не заблудиться.
(компас)
Он заменит десять рук,
Путешественника друг
К пикникам уже привык
И хранит в себе тайник.
(рюкзак)
Чтоб увидеть мне вдали,
Как проплывают корабли,
В него я быстро погляжу
И всем ребятам расскажу.
(бинокль)
На ней уместилась вся наша Земля:
Моря, океаны, леса и поля.
И северный полюс там тоже найдёшь,
а если захочешь — в руках унесёшь.
(карта) СЛАЙД 2
Скажите, кому пригодятся эти предметы? (туристам,
путешественникам, первооткрывателям).
- А можно назвать их исследователями?
-Почему?
- Хотите ли вы побыть исследователями? Мы сегодня с вами
отправимся в морское путешествие за один урок. Работать будем в группах,
ведь нужную информацию добывать в одиночку сложно.
- Но для того чтобы начать, надо вспомнить правила работы в группе:
1.Обязательно помним, что в группе высказываются все, а потом выбирается
общий ответ.
2. Анализ решения. Оформление.
3. Проговаривания в группе выступления.
4. Ответ одного человека.
- Каждая группа говорит по одному правилу. Не повторяйтесь!
5. Если ваша группа выполнила задание, поднимите сигнальный флажок.
Сигналом к окончанию работы - сигнал колокола. Внимание!
- А куда сегодня отправимся, вы сейчас угадаете. Возьмите конверт №1.
(Приложение «Картинки для разрезания) Соберите из разрезанных частей
картинку. Приступайте. Как вы думаете, с каким местом на планете связана
ваша картинка?
- Куда отправится первая группа? Выйдите и прикрепите флажок на то место
на карте, куда вы отправитесь. (в Антарктиду)
- Сейчас определим, куда отправится вторая группа? (путешествуют и
открывают Америку).
- Третья группа что будет исследовать? (в Индию)
- Куда же отправится четвертая группа? (в Австралию)
- Путешествие вы совершите с великими путешественниками, с теми, кто
открыл эти новые земли. Узнаем о них и назовем их именами ваши корабли.
Как настоящие первооткрыватели, исследователи будете заполнять журнал
путешественника на протяжении урока, слушая и выступления других групп.
Итогом вашей работы будет ответы на вопросы и совместное заполнение
таблицы журнала путешественника.
(Приложение «Журнал путешественника)
Постановка проблемы.
- А что вы знаете о великих путешественниках?
- Какие же задачи поставим перед собой?
1. Узнать о путешественниках. Давайте о них узнаем из текстов, которые
лежат в больших конвертах №2 из вас на столах.
(Приложение «Путешественники»)
Но сначала ознакомьтесь с алгоритмом работы.
Изучение нового материала.
Алгоритм работы (метод «5П») СЛАЙД 3
1 П — прочитайте текст
2 П — прочитайте вопросы в таблице
3 П — пропишите ответы в таблицу
4 П — покажите путь следования путешественника на карте на доске
5 П — подготовьте выступление и выберите выступающего
Проверка самостоятельной работы. СЛАЙДЫ 4-7
-Давайте послушаем, что у вас получилось. (Выступление по группам)
Ни для кого не секрет, что Христофор Колумб вовсе не собирался
открывать Америку. Он хотел попасть в Индию, страну золота и прочих
немыслимых сокровищ, но сильно просчитался. Правда, винить его в этом не
стоит, ведь в 15-м веке познания человечества в географии были не слишком
богатыми. Но что сделано – то сделано. Америка открыта.
Кук первым исследовал и нанёс на карту около 4 тыс. км восточного
побережья Австралии. На материке Кук увидел странных животных с
длинными ногами и сильным хвостом. Эти животные передвигались
прыжками. Когда Кук спросил у местных жителей, как называются эти
животные, те ответили «не понимаем», что на языке аборигенов звучало как
«кангаро». Так и появилось название кенгуру.
Перед отплытием мореплавателям вручили серебряные и бронзовые медали с
изображением Александра I, дабы одаривать ими вождей и предводителей
племен, которые встретятся на пути экспедиции. Кроме того, в трюмы
шлюпов загрузили ножи и всевозможные украшения. Тоже в качестве
подарков.
К счастью, ни одного конфликта с туземцами за все путешествие у русских
исследователей не возникло. Мореплавателей встречали пингвины.
В ходе своих плаваний, которым он посвятил изрядную долю жизни, да Гама
не только нашёл путь из Европы в Индию, страну пряностей, но и наладил
экономические связи между двумя столь отдалёнными сторонами света.
Храбрый и умный человек, он является ярким представителем героической
эпохи Великих географических открытий, раздвинувшей границы известного
мира.
- Теперь вы можете наклеить на карту фотографию первооткрывателя.
- Как будет называться ваш корабль?
Применение новых знаний.
- Мы прибыли к незнакомой земле. Все ли мы узнали? Что предстоит еще
узнать?
-Выполните следующее задание. У вас на партах в конверте №3 карточки со
словами, прочитайте их. Что вас удивило?
(Приложение «Названия животных и растений»)
- Ребята, это растения и животные той территории, которую вы исследуете.
Прочитайте внимательно инструкцию. Как только три задания выполните,
дайте сигнал.
(Учащиеся пробуют угадать, кто животное, а где растение. Приклеивают
ответы на листочки)
Знакомство с информацией в справочнике. риложение «Справочник»)
- Ребята, а где мы можем найти подтверждение своим догадкам?
Познакомьтесь с информацией в мини энциклопедии. Теперь проверьте ваши
решения. Поставьте плюс, если верно, минус – неверно.
СЛАЙДЫ 9-12
- Запишите нужное название растения и животного на маленьких картинках.
Кто готов озвучить результат? Давайте посмотрим, что у вас получилось?
Выходите к доске с правильными ответами. Что вас удивило в этом задании?
Прикрепите животные и растения на карту, а ваши ответы на доску.
- Ребята, мы закончили исследование? Кто заинтересовался исследованием
животных и растений этих территорий, вы можете найти информацию в
энциклопедии.
Игра «Вопрос ответ»
- Сейчас ребята, заканчиваете работу по заполнению вашего журнала
путешественника. И приготовьте по этим данным по одному вопросу
соседней команде.
Предоставьте и результат вашей работы – журнал путешественника.
Повесьте на доску.
Закрепление. Работа с сигнальными карточками.
1. Васко да Гама обнаружил морскую дорогу в Индию. (да)
2. Первооткрыватель Австралии – Христофор Колумб. (нет. Джеймс Кук)
3. Русские путешественники, открывшие Антарктиду Фаддей Фаддеевич
Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев. (да)
4. Америку открыл Фернан Магеллан. (нет. Христофор Колумб)
5. Христофор Колумб – русский путешественник. (нет. Он родился в Италии)
- Ребята, поднимите руки, у кого было от трех до пяти правильных ответов.
К сожалению, временные рамки урока нам не позволяют изучить других
великих путешественников прошлого. Кому интересна эта тема, можете
изучить самостоятельно и представить свой проект одноклассникам и
ребятам из других классов. У вас будет возможность со своей работой
выступить и на городском конкурсе проектов и исследовательских работ
«Открытие».
- А сейчас покажите, какое настроение у вас в конце урока. Спасибо за урок.
Сегодня я увидела, какие вы дружные, любознательные. Хочу пожелать,
чтобы вы совершали открытия день за днем!
Приложения
Инструкция
1. Прочитайте слова.
2. Поделите на группы.
3. Приклейте слова на листочки.
4. Познакомьтесь с информацией, проверяя свои догадки.
5. Подпишите название картинки.
Инструкция
1. Прочитайте слова.
2. Поделите на группы.
3. Приклейте слова на листочки.
4. Познакомьтесь с информацией, проверяя свои догадки.
5. Подпишите название картинки.
Христофор Колумб родился в
1451 году в Генуе, в Италии. С 14
лет он плавал на кораблях юнгой.
В 1492 году великий
мореплаватель Христофор
Колумб открыл новую часть
света Америку. Её назвали
Новым Светом в отличие от
Старого Света Европы, Азии и
Африки. Когда Колумб достиг
Америки, он не была пустынной:
здесь были города с
прекрасными дворцами и
храмами.
До конца своих дней Колумб не знал, что открыл новый
континент. Ведь отправился он совсем не в Америку, а в Индию.
Эту страну европейцы называли «страной сказочных богатств».
Только после смерти Колумба путешественник Америго Веспуччи,
который участвовал вместе с ним в двух экспедициях, доказал, что
открытые Колумбом земли новый материк. Вот его-то именем
Америго и назвали Америку. А память о Колумбе хранит в своем
названии одна из стран Центральной Америки – Колумбия.
Честь открыть шестой континент выпала русским мореплавателям. Два
имени навсегда вписаны в историю географических открытий: Фаддей
Фаддеевич Беллинсгаузен(1778—1852) и Михаил Петрович Лазарев (1788-
1851) Судьба свела Беллинсгаузена и Лазарева в 1819 г. Морское
министерство запланировало экспедицию в высокие широты Южного
полушария. Двум хорошо оборудованным кораблям предстояло совершить
нелегкое путешествие. Одним из них, шлюпом «Восток», командовал
Беллинсгаузен, другим, носившим имя «Мирный», Лазарев.
Мореплаватели ставили целью доказать или опровергнуть наличие шестого
по счету материка, о котором ходили лишь разговоры. Экспедиция пересекла
Индийский океан, Тихий, Атлантику. Ее участники внесли большой вклад в
развитие географии. Экспедиция продлилась 751 день. Интересно! Ранее
совершались попытки добраться до Антарктиды, но все они потерпели
неудачу, лишь русские известные путешественники оказались более
везучими и упорными. Мореплаватель Беллинсгаузен вошел в историю как
открыватель многих видов животных и более 20 крупных островов.
16 января 1820 корабли Беллинсгаузена и Лазарева в районе Берега
Принцессы Марты подошли к неизвестному "льдинному материку". Этим
днем датируется открытие Антарктиды.
В 1770 г английский
мореплаватель
Джеймс Кук открыл
восточное побережье
Австралии, Большой
Барьерный риф, завершив
открытие Австралии.
Название
«Австралия» появилось на
картах на несколько
столетий раньше, чем этот
материк оказался открыт.
Предположения о том, что
в Южном полушарии
обязательно должен быть
огромный материк, высказывались ещё древними греками. Но
поскольку никто ничего достоверного о существовании этого
Южного материка не знал, контуры его изображались на картах
приблизительно, а подпись возле этого расплывчатого пятна
гласила: «В переводе с латыни это означает: «Неизвестная Южная
Земля». Джеймс Кук стал первым человеком, которому удалось
побывать на всех шести континентах. Мореплаватели и их
открытия изменили облик многих земель, так Джеймс Кук завез на
острова Таити и Новой Зеландии овец.
Васко да Гама родился в
1460 г., в г. Синише, в семье
знатного португальского
рыцаря. Был третьим сыном
из пятерых детей. В 1497 г.
Васко да Гама возглавил
морскую экспедицию. 8 июля
армада осуществила
торжественный выход из
Лиссабона и вскоре достигла
Канарских островов. Не желая делиться важной
информацией с соперниками-испанцами, Васко да Гама
велел обойти острова стороной. Обогнув мыс Доброй
Надежды, экспедиция вошла на территории, бывшие частью
торговых маршрутов Индийского океана.
Главным открытием да Гама стало обнаружение прямой
морской дороги в Индию, которая на тот момент была
сказочно богатой страной.
Васко да Гама
Джеймс Кук
Христофор
Колумб
Журнал путешественника
Как звали
путешествен-
ника?
Какую
территорию
открыл?
Когда это
произошло?
Растения
Животные