Ученики на Учителя.com


Конспект урока по окружающему миру в классе комплекте 2-4 классы

Конспект урока по окружающему миру
в классе комплекте
2-4 классы.
2 класс
4 класс
Тема: «Домашние опасности»
Предметные:
- осознать необходимость соблюдения правил
безопасного поведения в быту;
-научиться объяснять потенциальную опасность
бытовых предметов.
Метапредметные:
Личностные умения:
-устанавливать связь между целью деятельности и её
мотивом (зачем?);
Регулятивные умения:
-обнаруживать и формулировать учебную проблему
совместно с учителем;
-определять и формулировать цель деятельности на
уроке; работать по инструкции;
-осуществлять самоконтроль, самооценку
деятельности на уроке;
Познавательные умения:
-ориентироваться в своей системе знаний и
осознавать необходимость нового знания;
-добывать новые знания, используя свой жизненный
опыт;
Коммуникативные умения:
Тема: История Древней Руси.
Предметные:
Формировать представление о Древней Руси, русских
князьях; дать представление о крещении Руси; развивать
устную речь; развивать интерес к истории.
Метапредметные:
Личностные умения:
-устанавливать связь между целью деятельности и её
мотивом (зачем?);
Регулятивные умения:
-обнаруживать и формулировать учебную проблему
совместно с учителем;
-определять и формулировать цель деятельности на уроке;
работать по инструкции;
-осуществлять самоконтроль, самооценку деятельности на
уроке;
Познавательные умения:
-ориентироваться в своей системе знаний и осознавать
необходимость нового знания;
-добывать новые знания, используя свой жизненный опыт;
Коммуникативные умения:
-слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в
устной и письменной форме; учиться работать в группе.
-слушать и понимать речь других; оформлять свои
мысли в устной и письменной форме; учиться
работать в группе.
Тип урока:
Урок изучения нового материала.
Тип урока:
Урок изучения нового материала
I
Организационный момент.
Слова приветствия, чтение учителем стихотворения:
Громко прозвенел звонок –
Начинаем мы урок.
Друг на друга посмотрели
И за парты тихо сели.
Окружающий нас мир
Интересно познавать
Его тайны и загадки
Вы готовы разгадать?
Мотивация:
-Что нам пригодится для успешной работы на уроке?
-Настраиваемся на работу и отправляемся по ступенькам знаний. Назовите их.
Озвучиваем и показываем на доске ступеньки знаний : наблюдаю-замечаю-размышляю-делаю вывод.
Вспоминаем как работать с опорными конспектами, кластерами и оценочными листами.
II
Актуализация знаний.
Тест.
Ученики получают задания на карточках:
1.Куда нужно смотреть, когда переходишь улицу?
А) сначала налево, а посередине дороги направо;
Б) сначала направо , а посередине дороги налево;
В) сначала осмотреть всю дорогу, затем посмотреть
Проверка домашнего задания.
Составление кластера – Славяне внешность, занятия,
поселения, жилища, верования, праздники.
Выставление оценки (разноцветные
смайлики).Оценочный лист.
III
Самоопределение к деятельности.
Самостоятельная работа.
Угадывание пословицы (Мой дом – моя крепость).
У каждого из вас на парте лежит карточка с заданием. Вам
предлагается расшифровать анаграммы и определить о чём
мы будем сегодня говорить.
Разгадывание анаграмм:
ТРЮЛЯКАС, ЗЕТРОКА, ТЮГУ, БУТАРЕТ, НИКЧАЙ, ТАПЛИ,ОЖН,
ПСНОТОАС:
КАСТРЮЛЯ, РОЗЕТКА,УТЮГ, ТАБУРЕТ, ЧАЙНИК, ПЛИТА, НОЖ,
ОПАСНОСТЬ.
– проверка по эталону.
Выставление себе оценки (разноцветные смайлики)
Оценочный лист.
Определение темы урока.
Можно ли объединить понятия «Домашние вещи» и
«Опасность»?
Предположите, о чём мы будем говорить на уроке?
Как вы думаете, над какой темой урока мы будем
работать?
На прошлом уроке мы познакомились с племенами
восточных славян и узнали, на каких территориях
они поселились.
Но племенаи- это ещё не государство. На карте
Европы того времени государства Древняя Русь
ещё не было. Появилось оно только к IX веку.
Именно об этой поре пойдёт речь сегодня на уроке.
Работа с первой частью презентации
(самостоятельное чтение учениками). Занесение в
бланки опорного конспекта (кластера) основных
понятий:
Правление у славян – старший в роду – вече – князь.
Русское государство началось в 862 году. Править
пришёл Рюрик с братьями.
Самостоятельно.
IV
Работа по теме урока.
Видеообращение от детского сада - вопрос о домашних
опасностях .
В то время, пока 2 класс смотрит видеообращение,
ученик 4 класса на доске заполняет первую часть
конспекта.
Проверка проделанной работы.
Верно ли занесены в конспект выделенные понятия.
Самостоятельная работа по учебнику.
Рассмотрите внимательно карту на с.41 учебника.
И ответьте на следующие вопросы(на слайде):
- Найдите территорию Древней Руси в конце IX и
середине XI века.
-Сравните эти территории.
-Что с территорией Древней Руси произошло?
- Как вы думаете почему?
Продолжение работы с опорным конспектом.
(территория увеличилась ,дороги – реки и моря,
столица – Киев)
Оценочный лист.
Вторая опасность – электроприборы.
Работа с презентацией.
-Ребята, как можно назвать эти предметы одним
словом?
Электроприборы.
Сейчас вы самостоятельно придумаете правила к этим
знакам.
Придумайте ещё два-три правила обращения с
электроприборами.
Составление правил к представленным запрещающим
знакам.
Приклеивание на памятку для детского сада ещё одной
картинки с правилом.
Оценочный лист.
Ребята, приклейте смайлик в оценочный лист.
Каждым городом управлял свой князь. Но все они
подчинялись киевскому князю. Он считался
правителем Руси, главой государства и именовался
Великим князем.
Прочитайте о нём статью на странице 42.
Отвечаем на вопросы и дополняем наш конспект:
-Кто был главой Руси?
-Кто помогал ему?
-Чем занимались князья?
- Какой русский князь знаменит своими походами?
Ученики, работая в паре , вносят дополнения в
конспект на местах, затем оформляется конспект на
доске.
Оценочный лист.
V
Физкультминутка.
VI
Продолжение работы по теме урока.
Третья опасность- газ.
Разгадывание загадки на слайде.
Самостоятельная работа по карточкам – небольшой тест на
выявление ошибки в высказываниях об этой опасности.
В тесте приведены высказывания, нужно заменить неверное
и убрать лишнее.
Если ты почувствовал запах газа:
-Сразу скажи об этом взрослым;
-Если взрослых нет дома, то выключи конфорки и
перекрой газовый кран;
-Закрой (ошибка) окно на кухне, окно в комнате и дверь;
- Звони по номеру 02(ошибка) в газовую службу.
Проверка по слайдам презентации, нахождение ошибки.
Беседа о князе Владимире .
В историю вошёл киевский князь Владимир,
прозванный людьми Красным Солнышком. Его
воспевали былины и легенды. Прочитайте первые два
абзаца на странице 43.
-Что стало главной заботой князя Владимира? ( защита
родных рубежей от кочевников);
-Что делал князь для защиты своих территорий? (
ставил заставы);
- О каких былинных героях того времени мы с вами
знаем? ( слайд с репродукцией картины В.М.
Васнецова «Три богатыря»)
Доклад об одном из богатырей , на выбор.
Четвёртая опасность – бытовая химия и лекарства.
Чтение учителем отрывка из «Алисы в стране чудес» Льюиса
Керролла.
Выведение правила и вклеивание картинки в памятку для
детского сада.
Самостоятельное чтение о крещении Руси.
Дополняем опорный конспект новыми понятиями
и отвечаем на вопросы:
-Год крещения Руси (988г);
-Какую религию приняли на Руси? ( христианство);
-Кто первым крестился ?(князь Владимир и его
дружина);
- Распространению чего способствовало
христианство?
(грамотность , развитие искусства и ремёсел)
Проверка по эталону. Оценочный лист.
VII
Рефлексия.
-Давайте повторим то, что узнали сегодня на уроке.
Ваша задача соединить линиями предметы и опасности,
По результатам работы на уроке проговаривание
основных понятий по составленному опорному
конспекту-кластеру.
VIII
Подведение итогов
Кто из вас может сказать, что он сегодня…
… Исследовал, творил,
Знание новое открыл.
Научился применять,
Задание теперь тому легко выполнять.
Оцените свои знания на листе самооценки. Покажите листы.
Проанализируйте свою работу на уроке.
Домашнее задание
Рабочая тетрадь: стр. 13 №3 ( нарисовать условные знаки
для домашних опасностей по рассказу « Давайте пройдём
по квартире».)
Разукрасьте памятку для детского сада, которую мы
сегодня склеили.
С. 40-45 читать, отвечать на вопросы.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: