Презентация "Экологическое развитие на занятиях по ознакомлению с окружающим"

Подписи к слайдам:

Дошкольный возраст

Дошкольный возраст
важный этап в формировании начал экологической культуры. Именно в это время формируются экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении.

Формирование знаний о природе

Формирование знаний о природе
Взаимосвязях в ней,
Способах её сохранения,
Эстетических чувствах.

развивать у детей дошкольного возраста экологические представления, знания о ценности природы и правилах поведения в ней;

развивать у детей дошкольного возраста экологические представления, знания о ценности природы и правилах поведения в ней;
формировать умения разнообразной деятельности в природе и становление экологически ориентированного взаимодействия с ее объектами;
помочь в накоплении детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой.

Формировать у детей обобщенные представления о явлениях природы.

Формировать у детей обобщенные представления о явлениях природы.
Формировать у детей временные представления (времена года: лето, осень, зима, весна;

Знакомить детей с весной и ее отличительными признаками: тает снег, бегут ручьи, появляются первые цветы и первая травка

Знакомить детей с весной и ее отличительными признаками: тает снег, бегут ручьи, появляются первые цветы и первая травка
Знакомить детей с признаками весенней погоды — дождливая, солнечная, ветреная, пасмурная

Рыхлый снег темнеет в марте. Тают льдинки на окне. Зайчик бегает по парте И по карте На стене.

Рыхлый снег темнеет в марте. Тают льдинки на окне. Зайчик бегает по парте И по карте На стене.

Апрель, апрель! На дворе звенит капель.

Апрель, апрель! На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи, На дорогах лужи Скоро выйдут муравьи. После зимней стужи.
Пробирается медведь Сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, И расцвёл подснежник.

Распустился ландыш в мае. В самый праздник - в первый день. Май цветами провожая, Распускается сирень.

Распустился ландыш в мае. В самый праздник - в первый день. Май цветами провожая, Распускается сирень.

Весной снег начинает таять на солнце и превращается в воду; ручьи наполняют речки водой; прилетают птицы из тёплых краёв; появляются почки на деревьях из которых вырастают маленькие листики; птицы вьют гнезда и высиживают птенцов, появляются насекомые и весь растительный и животный мир пробуждается от спячки.

Весной снег начинает таять на солнце и превращается в воду; ручьи наполняют речки водой; прилетают птицы из тёплых краёв; появляются почки на деревьях из которых вырастают маленькие листики; птицы вьют гнезда и высиживают птенцов, появляются насекомые и весь растительный и животный мир пробуждается от спячки.

В ясный день он отдыхает, А в грозу он громыхает. (Гром)

В ясный день он отдыхает, А в грозу он громыхает. (Гром)
Самый смелый из цветов, Он в снегу расти готов! (Подснежник)
Этот цветок распускается в мае, Белые бусинки он надевает. (Ландыш)
Золотистая коса , Сверкает ярко в небесах. (Молния)
Желтый он будет, пока молодой А постареет - и станет седой! (Одуванчик)

Пришел июнь. "Июнь! Июнь!" - В саду щебечут пт ицы... На одуванчик только дунь - И весь он разлетится.

Пришел июнь. "Июнь! Июнь!" - В саду щебечут пт ицы... На одуванчик только дунь - И весь он разлетится.

Учить детей узнавать изображение осенней природы на картинках и иллюстрациях

Учить детей узнавать изображение осенней природы на картинках и иллюстрациях
Формировать у детей представления о жизни и деятельности людей и животных осенью Знакомить детей с признаками осени (часто идет дождь, на
деревьях желтые листья, которые постепенно опадают)
Продолжать учить детей наблюдать за изменениями объектов живой и неживой природы, явлениями природы
Формировать временные представления (осень, признаки осени)