Конспект урока "Что такое река?"
Тема: Что такое река?
Цель: расширить знания о реках
Задачи урока:
Образовательные:
- познакомить с особенностями рек (исток, устье, берега),
с причинами течения рек, их полноводности;
научиться находить важнейшие реки на карте и их правильно показывать.
Развивающие:
-развивать внимание, память, логическое мышление;
-развивать умение проводить исследование.
Воспитательные:
-воспитывать интерес к изучаемому предмету,
-экологическое воспитание
Ход урока
I.Организационный момент
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это всё вокруг природа!
Да, прекрасен и удивителен мир природы. И сегодня мы продолжаем знакомиться с его
тайнами.
II.Мозговой штурм
1.У нее нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, её не опишешь, ею наслаждаются, не понимая,
что это такое. Она не просто необходима для жизни: она и есть жизнь. С ней во всём
существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью
чувствами. Она возвращает нам силы и свойства, на которые мы уже поставили крест. Её
милосердием отворяются иссякшие родники сердца. Она – величайшее в мире богатство!
- По каким признакам определили, что это вода?
Оцените
2.Отгадывание загадки
Я и тучка, и туман, я река и океан.
Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу.
-О каких состояниях воды говорится в загадке? Докажите.
Оцените
3.Игра «Шаг за шагом»
-Тема «Водоемы»
4.Классификация Слайд
-Найдите чужака? Докажи.
Водоёмы (пресные и солёные, естественные и искусственные)
-Река, озеро, болото, родник Слайды
-Кто назовет тему нашего урока?
III. Сообщение темы и цели урока
Тема: Что такое река? Слайд (тему и цель прикрепить к доске)
Цель: расширить знания о реках
1.Река – это водный поток.
-Почему он не кончается? Слайд
Вывод: Основным источником питания рек являются осадки (круговорот воды
происходит круглый год), родники, подземные воды, ледники. Поэтому вода в реке не
кончается.
( Количество воды в реках зависит от времени года, особенно много воды в реках весной
из-за таяния снегов).
-Что происходит, когда реки переполняются талыми водами?
/Вода выходит из берегов и затопляет низкие места./
- Как называется это явление? /Весеннее половодье./ Слайды
Оцените
2.Река – источник пресной воды Слайд
3. Река – « божья» дорога (так её называли в старину). На её берегах строили поселения,
мельницы, по рекам перевозились различные грузы, шла торговля. Слайд
IV. Осмысление
1. Виды рек.
- Сложно даже сосчитать, сколько больших и малых рек, речушек, ручейков течет по
просторам нашей страны и всей планеты. Все они такие разные. Я предлагаю
посмотреть видиослайды. Слайд
- Сравните эти реки. Что можно сказать о реке на первом слайде?
- Какая она по характеру? /Спокойная, неторопливая./
- По какой местности она течет? /По равнине./
- Как можно назвать такие реки? /Равнинные./
По каким признакам определили? Докажите
Вывод: Равнинные реки полноводные, течение в них медленное.
- Каков характер второй реки? /Она бурная, шумная, быстрая./
- Где она протекает? /По горной местности./
- Как же называют такие реки? /Горные./
Вывод: Мелкие, быстрые, шумные горные реки стекают со склонов гор, иногда образуя
грохочущие водопады.
Оцените Слайд
Закрыть проектор
2. Части реки.
Работа в паре. Работа с учебником с.88, небольшой текст содержит очень много новой и
важной информации.
Соотнесите информацию из учебника со схемой
Одна пара работает с демонстративным материалом и с доской
Проверяем
- Где же рождаются реки? /В родниках, болотах, озерах, горах./
Горные реки рождаются в ледниках, на снежных вершинах гор. Равнинные реки могут
начинаться маленькими неприметными ручейками из родника, болота.
- Верно, начало реки называется ее истоком.
- Углубление, по которому течет река, называется руслом.
Русло больших рек может достигать в ширину больше десятка километров.
Глубина русла не постоянна: по ходу течения глубокие места чередуются с отмелями.
- Если приглядеться к карте и проследить путь рек, можно заметить, что они никогда не
текут по прямой. ( Слайд)
- Почему же реки текут извиваясь?
/ Водный поток постоянно преодолевает, самые разные
препятствия, обходя холмы и возвышенности./
-Как же называется место, где река впадает в другой водоем?
( Место впадения реки в море, озеро или другую реку называется устьем).
-По пути к устью в главную или большую реку вливаются другие реки, поменьше. Эти
реки называются притоками. Например, у Волги более двухсот больших и малых
притоков.
Вывод: Чем дальше течет река, тем больше в неё впадает маленьких речушек и ручейков
и тем полноводнее она становится. В конце пути впадает в море или озеро. А если вдруг
на её пути встретится другая, более крупная река, то она станет её притоком.
-Как определить, где левый берег, а где правый? Чтобы ответить на этот вопрос мы
должны определить?
- В каком направлении течет река : к устью или истоку?
- Река течет к устью.
Вывод: Да, река течет к устью, из более высокого места в более низкое место. Чтобы
определить, где левый берег, а где правый, надо встать лицом по течению реки, справа
будет правый берег, а слева - левый берег.
-Почему вода в реке не кончается?
Физкультминутка
3. Главная река Пермского края
Область буквально исполосана реками - их около 30 тысяч. Главное место занимает
река … Кама (Слайд)
- А что говорит древнее сказание – легенда о рождении реки Камы?
➢ Жил-был на свете богатырь Кам. Однажды прогневалось небо на людей. Перестало
посылать на Землю дождь. Поникли цветы, пожухли травы. Стали погибать в лесах
животные. И решил Кам спасти свой народ. Выдернул из земли он могучий кедр,
размахнулся им, как палицей, вовсю ширь богатырского плеча и пробороздил
глубокий ров на теле матери Земли. Заплакала мать Земля, и наполнился ров ее
чистыми слезами. Так потекла река Кама.
-Где же берёт она своё начало, что вы о ней знаете? (Слайд 6)
Исток Камы находится не в Пермском крае, а у соседей – в Удмуртии. Здесь
недалеко от села Карпушата, из-под корней старых берёз бьют холодные
прозрачные родники – ключи. Люди построили здесь деревянный сруб и сделали
отводы, чтобы вода родников собиралась в один ручеек. Это и есть Камский ключ.
Ключ этот освящен, об этом говорит рядом воздвигнутый деревянный крест и,
если попить и умыться из родника, то все плохое вода унесет с собой. Так же
нужно загадать желание и оно непременно исполнится. (Слайд)
Кама-матушка, Кама-река, Кама-красавица, Камушка — самая большая и самая
главная река Пермского края, крупнейший приток Волги. И в настоящее время
Кама — транспортная артерия, источник воды, энергии, рыбы и хорошего
настроения. Длина Камы — 1805 километров. На Каме создано 3 водохранилища и
ГЭС: Камское водохранилище (Камская ГЭС), непосредственно ниже его —
Воткинское водохранилище (Воткинская ГЭС), за ним — Нижнекамское
водохранилище (Нижнекамская ГЭС).
Оцени себя (Слайд)
➢ Река Сылва – равнинная, самый крупный приток реки Чусовой. Сылва хороша
чистой водой и отсутствием каких-либо опасностей для начинающих и
малоподготовленных туристов. Название реки произошло от коми-пермяцких слов
«сыл» - талая, «ва» - вода. Свое название она вполне оправдывает. Вода в реке
чистая, мягкая и приятная на вкус. Начинаясь в Шалинском районе Свердловской
области. Длина реки – 493 километра. Скорость течения небольшая. Русло реки
сильно петляет.
Оцени себя (Слайд)
➢ Ире
́
нь — левый приток Сылвы. Впадает в Сылву в черте города Кунгура. Длина
реки — 214 км. Река Ирень - горная. Вода в реке жесткая, холодная. Глубины
значительные с резкими перепадами до 5 метров, множество ям с воронками.
Берега часто обрывистые, много скал высотой до 50 метров.
Оцени себя
-Какие реки еще знаете?
-На каких реках вы уже побывали? Найдите на карте эти реки и обозначьте ее капелькой.
V. Рефлексия
1.Игра «Верно-неверно»
1. Естественные водоемы – это река, озеро, море, океан.
2. Место, где река впадает в другую реку, озеро или море – это устье.
3. Люди построили запруду и появился на этом месте пруд.
4. Между двумя реками люди прорыли углубление и пустили воду. Так
появился канал.
5. Русло – это углубление, по которому течёт река.
6. Главной водной артерией Пермского края является Кама.
7. В Кунгурском районе протекают реки Сылва, Ирень, Шаква.
8. Равнинные реки полноводные, течение в них медленное.
9. Горные реки бурные, быстрые, шумные.
10.Место, где река берет начало – это исток.
2.Домашнее задание
1.Подготовьте сообщение о той реке, на которой вам хотелось бы побывать
2. Заполнить таблицу «Самый, самый…»
3. Групповая работа
-Где вы можете получить информацию?
Чтобы расширить свой кругозор я предлагаю поработать в группах, создать статью в
газету «Голубые дороги». Вашей информацией ребята непременно воспользуются.
Задания и материал лежат в каждой группе. На работу даю 5 минут. Кто готов, дайте
сигнал. В конце работы выберите одного товарища для защиты совместной работы.
-Попробуйте одним ключевым предложением выразить основную мысль вашей
страницы.
1.«Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы…» Вырезать пословицы о
воде, собрать и приклеить.
2.Экологические проблемы. Вырезать определения, соотнести и приклеить напротив
нужного знака
3.Сооружения на реках. Прочитать текст, найти слово соответственно картинке, вырезать
и приклеить под картинкой.
4.Двойное название рек.
5.Значение рек в природе и жизни людей. Вырезать картинки и приклеить к каждой
стрелке.
6.Крупнейшие реки России. Найти на карте и списать под картинку.
7.Что попадает в реки. Вырезать соответствующие определения и наклеить напротив
каждой картинки.
8. «Самый, самый…» Поработать с источниками информации и записать в таблицу.
VI.Итог урока
❑ Что нового узнали?
❑ Где пригодятся эти знания?
❑ Кто из ребят больше всего нам помог?
❑ Кому помог ты?
❑ Как ты оцениваешь свою работу на уроке?
