Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Бумага и ее свойства"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в
подготовительной группе : «Бумага и ее свойства»
Цель: формировать представление детей о свойствах и качествах бумаги.
Задачи:
• уточнять и расширять представления детей о бумаге, разных ее видах,
качествах и свойствах.
• учить определять на ощупь качества бумаги
• помочь с помощью разнообразных опытов определить свойства
бумаги.
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
Оборудование: образцы бумаги разного вида, материалы для опытов.
ножницы; ёмкость с водой;
Ход занятия:
Ребята, сегодня я принесла вот такую чудесную папку
А что в ней лежит нам подскажет загадка:
«Она бывает документом,
Салфеткой, фантиком, конвертом
Письмом, обоями, билетом
Альбомом, книгой и при этом
Она бывает и деньгами.
Что это? Догадайтесь сами.
Дети. Бумага.
Скажите, может ли человек обойтись без бумаги? Где ее используют?
Правильно ребята, бумагу используют по-разному
А про какие предметы можно сказать:
-бумажный (конверт.стаканчик)
-бумажная (салфетка, коробка)
-бумажные ( цветы ,цизделия)
Скажите, а в нашей группе есть предметы , которые сделаны из бумаги?
Назовите их
А еще у каждой бумаги свое название.
-Давайте поиграем с папкой
В этой папке у меня бумага. Ваша задача определить её на ощупь и сказать
для чего она используется.
Дети определяют.
Картон, Фольга ,Бархатная бумага,Салфетка,Конверт
Молодцы, все верно назвали
А теперь подумайте и скажите, может ли быть так, чтобы все предметы и
вещи были сделаны из бумаги? (ответы детей).
- Как вы думаете, почему из бумаги не делают мебель, не шьют одежду?
(различные варианты ответов детей).
. А прочная ли бумага? Мы проверим.
Я предлагаю вам стать учеными. А кто такие ученые? (ответы детей) . У нас
открыта лаборатория, где мы с вами постараемся ответить на вопрос: какими
свойствами обладает различная бумага.
Воспитатель надевает халат, детям прикрепляются условные обозначения
«УЧЕНЫЙ», одевает бахилы
У вас на столе стоит тарелочка, а в ней различные виды бумаги, (салфетная,
писчая, картон) Рассмотрим различные виды бумаги. Какая это бумага?
Какая она на ощупь?
(Дети рассматривают и трогают бумагу, лежащую на столе, определяют ее на
ощупь, описывают ее свойства). -
Сейчас проведем первый опыт и попробуем узнать, какая бумага мнется
лучше?
Опыт 1.
Сомнем кусочки бумаги.(картон-красный, салфетка – желтая, писчая – белая.
Вся ли легко мнется? почему как вы думаете одну бумагу смять легко, а
другую трудно? (ответы детей).
- Вот видите ребята, с трудом, но все-таки всю бумагу удалось смять. Чем
толще бумага, тем она крепче. А теперь попробуем разгладить смятую
бумагу. Стала она опять гладкой, как прежде?
Вывод: бумага мнётся, и чем тоньше бумага, тем легче её смять. Мятая
бумага не разглаживается.
Опыт 2
- А теперь попробуйте оторвать кусочек. Вся бумага порвалась? (да)Какая
бумага порвалась легче, а какая тяжелее.( картон рвется сложнее, писчей и
салфетной легче.) Возьмите ножницы и разрежьте бумагу. Какая бумага
режется легче? (ответы детей)
- Вся ли бумага режется?
- Скажите, что можно делать ножницами с бумагой? (разрезать, вырезать,
отрезать, обрезать, стричь и т. д.)
Вывод: бумага режется ножницами, и чем толще бумага, тем труднее её
разрезать.
Опыт 3
Для следующего опыта возьмите три бумажные полоски одинаковой
бумаги. С первой полоской пока что делать ничего не нужно. Во второй —
сделайте надрез в любом месте, а третью — смочите водой. А теперь
разрывайте их поочерёдно, растягивая в различные стороны. Какую бумагу
было легче рвать? (целую, надрезанную, мокрую) полоску. (Дети выбирают
сами правильный ответ). Что можно сказать , какая бумага прочная или не
прочная? Мы с вами узнали, что бумага непрочная. Может ли бумага стать
прочней? Для этого мы проведём следующий опыт.
Воспитатель: «Что-то мы засиделись. Предлагаю размяться и поиграть
физминутка
Зарядка.
Каждый день по утрам
делаем зарядку.
Очень нравится нам
делать по порядку:
Весело шагать,
весело шагать.
Руки поднимать,
руки опускать.
Руки поднимать,
руки опускать.
Приседать и вставать.
приседать и вставать.
Прыгать и скакать,
прыгать и скакать.
Ребята, предлагаю вам поиграть в игру «Бывает не бывает»
Если я назову вам предмет, и он может быть выполнен из бумаги, вы
хлопаете в ладоши. Если нет, приседаете. Будьте внимательными. (Слова:
бумажная книга, бумажный стул, бумажная обувь, альбом, бумажная
коробка , зеркало, шкаф, яблоко, журнал).
Молодцы, все были внимательны.
Ребята, а с бумагой можно играть? Как? Я предлагаю взять любой лист
бумаги и сделать самолетики. (дети делают самолетики) Почему вы взяли
для самолетов тонкую бумагу? Давайте возьмем наши самолетики на улицу
и там их запустим.
Вывод - напомните, ребята ,какими свойствами обладает бумага? – (рвётся,
размокает в воде, сгибается,)
Что вам сегодня больше всего понравилось? Что вы узнали нового и
интересного на этом занятии? Спасибо вам. Вы были молодцами. Занятие
окончено. А это мой сюрприз для вас (дарю цветную бумагу)
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: