Технологическая карта урока по окружающему миру "В царстве грибов" 3 класс
государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
урока окружающего мира,
проведенного 22.11.2018 г. в 3«Б» классе
ГКОУ РО «Зерноградская специальная школа интернат» г.Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Трусовой Анжеликой Михайловной
Учитель: Водолазская М.Н.
Методист:Кравченко Л.И.
_________________________
(Подпись)
Зерноград
2018г.
Технологической карты урока «открытия нового знания»
Класс: 3 «Б»
Предмет : Окружающий мир
Тема: «В царстве грибов»
Тип урока: открытие нового знания
Цель: иметь представление о грибах как особом царстве живой природы, уметь
различать съедобные и несъедобные грибы.
Задачи, направленные на достижение личностных результатов:
1. Л
1
УУД : формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному
материалу и способам решения новой задачи;
2. Л
2
УУД: формировать понимание причин успеха в учебной деятельности.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
1. Р
1
УУД: формировать умение понимать и самостоятельно формулировать учебную
задачу;
2. Р
2
УУД: формировать умение ориентироваться в учебнике и тетради
3. П
1
УУД: формировать умение дополнять и расширять имеющиеся знаний,
представлены об окружающем мире;
4. П
2
УУД:развивать умение перерабатывать полученную информацию: делать
выводы в результате совместной работы всего класса;
5. К
1
УУД: формулировать умение отвечать на вопросы.;
6. К
2
УУД: формировать умение включаться в диалог с учителем и сверстниками, в
коллективное обсуждение проблем и вопросов, проявлять инициативу и активность в
стремлении высказываться, задавать вопросы.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. научатся объяснять строение грибов, их значение в природе и в жизни
людей;
2. научатся различать съедобные и несъедобные грибы;
3. познакомятся с правилами собирания грибов
Оснащение урока:
Материалы для учащихся: учебник «Окружающий мир» А.А. Плешаков 3 кл. 1ч.
дидактический материал.
Материалы для учителя: технологическая карта, презентация, учебник «Окружающий
мир» А.А. Плешаков 3кл. 1ч., дидактический материал.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
(формируемые
на данном этапе урока)
Методы
обучения,
КРР
1.Мотивация к
учебной
деятельности
Приветствует учащихся. Эмоционально
настраивает на урок, с помощью
нестандартного приветствия. (прил.1)
Приветствуют учителя,
эмоционально настраиваются
на урок.
Л
1
УУД:формировать учебно-
познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам
решения новой задачи
Создание
ситуации
успеха
2.Актуализация
опорных знаний
(умений)
Предлагает повторить пройденную тему
урока.
Организует индивидуальные задания над
продолжением цепи питания.
Актуализирует знания с помощью
вопросов.
Подводит микроитог.
Продолжают цепь питания
Участвуют в беседе, отвечая
на вопросы.
К
1
УУД:формулировать умение
отвечать на вопросы.
Повторение
Беседа
Метод
ведения
диалога
3.1.
Целеполагание
Предлагает послушать загадку и отгадать
ее.
Организует проблемную беседу,
добиваясь формулирования темы и целт
урока
Отгадывают загадку
Участвуют в беседе.
Формулируют тему и цель
урока
Р
1
УУД: формировать умение
понимать и самостоятельно
формулировать учебную задачу.
П
2
УУД:развивать умение
перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в
результате совместной работы
всего класса;
Стимулирова
ние
занимательны
м
содержанием
Беседа
3.2. Открытие
нового знания
Задает вопросы по новой теме. Ставит
проблемный вопрос.
Организует работу по схему, после
сопровождает рассказом.
Организует работу в учебнике, задавая
вопросы.
Предлагает посмотреть грибы из
Красной книги и рассказывает о них.
Организует работу через беседу над
правилами сбора грибов.
Отвечают на вопросы учителя
Работают по схеме. Слушают
рассказ учителя
Работают в учебнике,
отвечают на вопросы
Рассматривают грибы.
Составляют правила сбора
грибов
К
1
УУД:формулировать умение
отвечать на вопросы.
П
1
УУД:формировать умение
дополнять и расширять
имеющиеся знаний, представлены
об окружающем мире
Проблемный
вопрос
Рассказ
Работа с
учебником
Демонстрация
Диалог
Физкультминутка
Проводит физкультминутку с помощью
стихотворения .
Повторяют движение за
учителем
3.3.первичное
закрепление
Организует работу в парах, по учебнику
предлагает сравнить виды грибов
Работают в парах. Сравнивают
грибы
К
2
УУД: формировать умение
включаться в диалог с учителем и
сверстниками, в коллективное
обсуждение проблем и вопросов,
проявлять инициативу и
активность в стремлении
высказываться, задавать вопросы.
Повторение
Работа с
учебником
Работа в
парах
3.4.Самостоятель
ная работа
Организует работу на карточкам по
раскрашиванию гриба и его частей.
Предлагает проверить работы
Самостоятельно выполняют
задание.
Проверяют работы
Р
2
УУД: формировать умение
ориентироваться в учебнике и
тетради
Самостоятель
ная работа.
3.5. повторение и
включение в
систему знаний
Подводит итоги урока с помощью
вопросов из учебника, после читают
вывод.
Отвечают на вопросы и
читают вывод
К
1
УУД:формулировать умение
отвечать на вопросы.
беседа
4. Рефлексия
учебной
деятельности
Предлагает оценить свою учебную
деятельность с помощью листочков.
Урок окончен. Встаньте. До свидания!
Спасибо за урок.
Оценивают свою работу с
помощью листочков.
До свидания!
Л
2
УУД: формировать понимание
причин успеха в учебной
деятельности.
Самооценка,
поощрение
Домашнее
задание
Откройте дневники и запишите
домашнее задание стр.112-116
Записывают домашнее
задание
