Конспект урока "Птички синички" 2 класс
Конспект урока по изобразительному искусству
Тема: Птички синички.
Класс: 2.
Цель: формирование умения изображать синицу.
Задачи:
1.Учить изображать птицу, ориентируясь на ее анатомические особенности,
подбирать соответствующую цветовую гамму, развивать навыки рисования
акварелью.
2. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности, чувство цвета.
3. Воспитывать любовь к родной природе, аккуратность.
Планируемые результаты:
Личностные: уметь проводить самооценку.
Предметные: сформировать умение соотносить размер изображаемого к
общему листу.
Метапредметные (познавательные, регулятивные, коммуникативные):выявлять
сущность, особенности объектов, на основе анализа объектов делать выводы;
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей,
прогнозировать предстоящую работу, формировать умение осуществлять
познавательную и личностную рефлексию; развивать умение слушать и понимать
других, оформлять свои мысли в устной форме.
Оборудование: альбом, краски, кисточки, мультимедийная презентация.
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Формируемые
УУД
Организационны
й этап
1 мин.
Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем.
Садитесь, ребята.
Приветствие
Мотивационный
этап
5 мин.
Для того, чтобы узнать кого
мы сегодня с вами будем
изображать, вы узнаете,
когда отгадаете загадку.
На лету поймает мушку,
Не боится есть с кормушки.
Угадайте, что за птичка?
Желтогрудая?
Посмотрите и расскажите,
как выглядит синичка?
Сегодня мы с вами будем
рисовать синичку, которая
сидит на ветке.
Синичка на ветке -
замечательная картина, как
наяву, так и просто в
художественном
оформлении, на рисунке. Для
того, чтобы изобразить
синичку, приготовим лист
Синичка.
Грудка желтая,
головка почти
черная с
зеленоватым
отливом,
щечки
беленькие, а
хвостик и
крылышки
тоже почти
черные, но на
солнышке
Коммуникативные
(развивать умение
слушать и
понимать других,
оформлять свои
мысли в устной
форме).
бумаги, карандаш, ластик,
акварельные краски, кисти и
воду.
Помните, что работать
карандашом следует слегка,
не надавливая, так как
акварельные краски
довольно прозрачные и
карандаш будет
просвечиваться.
Как вы думаете, какие задачи
поставим перед собой? Чему
научимся?
отливают
синим цветом.
Изложение
нового материала
6 мин.
Посмотрите, я изобразила
синичек на ветке.
Какие цвета краски нам
понадобятся?Головка чёрная
с белыми щеками, брюшко
ярко-жёлтое с чёрной
продольной полосой. При
выполнении этой работы я
оценю оригинальность,
непохожесть ваших
рисунков, вашу
аккуратность.
Для начала расположите
альбомный лист
горизонтально. Сначала
изобразим ось наклона всего
туловища птички, от головы
до хвоста. Ребята, из каких
геометрических фигур
состоит форма птички?На
что похоже туловище у
птички, голова и крыло? На
оси изображаем большой
овал, это будет тело нашей
синички. Сверху овала
изображаем небольшой круг,
это будет голова. На овале
намечаем крыло птицы в
виде треугольника. Верхнюю
часть скругляем. Какой
формы хвост у птицы?
Прорисовываем хвост.
Соединяем линией овал и
маленький круг.Намечаем
очертания глаза и клюва.
Изобразим лапки и ветку. Вы
посмотрели, как изображать
синичку. Теперь ваша задача
изобразить своих синичек.
Синички на
ветке.
Желтый,
зеленый,
черный,
коричневый.
Из круга,
овала,
треугольника,
прямоугольник
а.
Прямоугольны
й.
Коммуникативные
(развивать умение
слушать и
понимать других,
оформлять свои
мысли в устной
форме).
Посмотрите, как другие дети
изображали таких птиц.
Практическая
работа
20 мин.
Приступайте к работе, хочу
вам сказать, что синички
живут стаями. Поэтому вы
можете изобразить не одну
синичку, а две или три.
Обратите внимание, на моем
изображении не просто
синички, а синички на ветке,
вы тоже можете изобразить
окружение своим птицам.
Ваши работы не будут
похожи друг на друга, у всех
будут разные.
Индивидуальная работа с
классом.Каким цветом будем
изображать туловище
синички? А голову? Каким
цветом у птицы щеки?
Дорисовываем мелкие
перышки, затеняем хвост и
голову синицы.
Желтым.
Черным, белые.
Регулятивные
(оценивает учебные
действия в
соответствии с
поставленной
задачей,
прогнозирует
предстоящую
работу, формирует
умение
осуществлять
познавательную и
личностную
рефлексию).
Рефлексия
5 мин.
Вот кончается урок, и
подводим мы итог! Первый
ряд, кто выполнил работу,
выйдите к доске, покажите
нам синичек. Работы
выполнены аккуратно и
соответствуютзамыслу, по
особенному расположили
птицу. Посмотрите, какие
яркие получились птицы.
Какие выразительные глаза у
синичек. Я посмотрела на
ваши работы и считаю, что
вы сегодня постарались, и
ваша работа очень
понравится вашим родным.
Ваша работа выполнена
аккуратно, а главное –вы
вложили в неё своё
мастерство, старание,
частичку хорошего
настроения.
Выходят и
показывают
свои работы.
Коммуникативные
(воспринимать
различные точки
зрения, понимать
заданные вопросы,
адекватно
воспринимать
оценку учителя и
одноклассников).
Познавательные
(выявлять
сущность,
особенности
объектов, на основе
анализа объектов
делать выводы).
