Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Котик, собачка и птички"

МБДОУ «ДСОВ № 26» МО г. Братска
Всрпитатель 1 младшей группы раннего возраста
Бусыгина Анна Фоминична
Конспект занятия по развитию речи для детей раннего возраста «Котик, собачка и
птички».
Цель: учить называть животных, способы питания (клюет, лакает, грызет), голосовые
реакции (мяукает, лает), побуждать произносить новые слова, предложения из 2-3 слов,
выполнять несложные действия согласно тексту;
развивать воображение, мышление, память;;воспитывать любовь к окружающему.
Оборудование: резиновые игрушки кошка, собака, птичка
Дети сидят на стульчиках.
- Ребята, послушайте кто это так кричит? Звук с магнитофона «Мяу, Мяу.»
Детки повторяют звуки, поворачиваются на звук.
Воспитатель: - Пойдемте поищем, кто это так кричит?.
Дети идут за воспитателем по группе.
- Ой, ребятки, а кто это спрятался под стулом? Кошка.
- Какая кошка? (белая, пушистая). Погладьте ее, скажите «хорошая кошка, мягкая,
пушистая».
- Как кричит кошка? (мяу), Что просит она? (молока). Молоко лакает кошка. Скажите
«лакает».
- А как ходит кошечка? (мягко, тихо). Повторяйте за мной:
Все ребятки сели на палас вокруг воспитателя
- А у кошки что есть в лапках? Коготки.
- Кирюша, посади кошечку на стул. Вот так. Скажи «сиди кошка».
Воспитатель поет песенку, выполняя «царапающие» движения руками:
У котенка лапки – мягкие подушки,
А внутри царапки – острые игрушки.
Цап-цап, цап-царап – острые игрушки,
Цап-цап, цап-царап – мягкие подушки..
- Вышли мы с кошкой из домика посмотреть на дом (показ), а за домиком кто-то лежит.
Посмотрите, кто это? Собака.
Звук с магнитофона «Гав! Гав!»
Как лает собака? (гав-гав), громко лает!
А как тихо лает собачка?
Что грызет собачка? (косточку). Скажите «грызет косточку».
Покажите, как собачка грызет косточку.
- Посмотрите, вокруг домика что растет? Деревья.
- Какие деревья?
Высокие, красивые деревья здесь растут, (рядом уголок природы, растения в горшках)
(руки вверх, потянуться)
А корни под землею водичку пьют (наклон вниз, руки опустить)
А кто это на веточке сидит? (птичка)
И песенки красивые поет. Как поет? (чик-чирик).
Покажите, как летает птичка.
Птичка летела, летела (руки крест-накрест, махать)
Устала, села посидела (сели на корточки)
А как птичка клюёт зернышки?
Зернышки поклевали
И опять полетела (полетели)
Дети повторяют движения за воспитателем.
- Полетали птички, полетали и присели.
Опять садятся на ковер вокруг воспитателя.
- Ребятки, давайте поиграем, повторяйте за мной:
Головушка – солнышко (гладим голову руками)
Носик – абрикосик (пальчиком дотрагиваемся до носа)
Щечки – комочки (трем щечки)
Губки – голубки (губы трубочкой)
Ушки – непослушки (трем уши)
Шейка – индейка (поглаживаем шею)
Плечики – кузнечики (поднимаем и опускаем плечи)
Ручки – хватушки (хватательные движения руками)
Пальчики – мальчики (шевелим пальцами)
Пузик – арбузик (гладим живот)
Спинка – тростинка (гладим спинку)
Коленки – поленки (гладим колени)
Ножки – сапожки (топаем ногами)
А теперь встали наши ножки и побежали по дорожке (дети бегут),
Устали наши ножки (спокойная ходьба),
Мы отдохнем немножко.
Присели на стульчики.
Повтор и закрепление.
Вот кошечка она говорит – мяу
Вот собачка она говорит Гав - гав
Вот птичка она говорит Чик-чирик.
Занятие закончено, далее режимный момент
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: