Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Едет, летит, плывет" 1 класс

Ұымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы/Образовательная область: социум
Бөлімі/Предмет: ОЗМ
Өткізетін күні/Дата проведения:
Тақырыбы/Тема: «Едет, летит, плывет».
Мақсаты/Цель: узнавать и называть транспортные средства.
Міндеттері/Задачи:
-воспитывать интерес к средствам передвижения.
Құралдар/Средства: дидактические и развивающие игры.
Әдіс-тәсілдер/Методы и приемы: наглядные, словесные (беседа, вопросы-ответы, художественное
слово, практические.
Екі тілдік копонент/Билингвальный компонент: транспорт-көлік.
Сөздік жұмыс/Словарная работа: наземный транспорт.
Ход проведения:
I. Организационный момент:
мы сегодня совершим путешествие. А на каком виде транспорта мы отправимся, в это
путешествие узнаете, отгадав загадки: *Дом по
улице идет.
На работу всех везет.
Не на курьих ножках.
А в резиновых сапожках.( Автобус)
*Что там по морю плывет?
Это белый… (пароход).
Отгадали загадки! А скажите, как можно назвать одним словом автомобиль, пароход, автобус и т.д.?
Биллингвальный компонент: транспорт-көлік.
II. Основная часть:
-Сегодня мы отправимся в путешествие на Остров Сокровищ (показываю карту острова). Только, чтобы
нам туда попасть, придется выполнить некоторые задания. А на чем мы с вами туда отправимся?
Беседа:
Раз это Остров Сокровищ, значит, мы с вами отправимся туда на чем?
-А как называется транспорт, который передвигается по земле?
-Как называется транспорт, который передвигается по воде?
-А что это за транспорт, который передвигается по воздуху?
-Для чего нам нужен весь этот транспорт: воздушный, водный, наземный?
Игра: «Бусы».
В них перепутался весь транспорт. Мы эти бусы должны распутать.
-Сначала давайте назовем и снимем бусинки, где изображен водный транспорт, наземный, воздушный.
Рассматривание иллюстраций : Виды транспорта
Давайте представим, что мы с вами отправились в город на экскурсию. Но для начала давайте дружно
повторим
некоторые правила дорожного движения:
-Как вы будете переходить дорогу, если вы только что вышли из автобуса?
-Почему не следует строить горки, кататься на санках, играть с мячом возле проезжей части?
Физкультминутка:
Снятие статического напряжения у детей.
А уж ясно солнышко
Припекло, припекло
И повсюду золото
Разлило, разлило.
Ручейки по улице
Всё журчат, журчат.
-формировать умение узнавать и называть транспортные средства с учетом среды передвижения;
-закрепить умение называть действия с предметами (едет, летит, плывет);
Журавли курлыкают
И летят, летят.
Специальный транспорт – нужен для очень ответственной работы. Их вызывают по телефону, если
требуется срочная помощь: пожарная машина, скорая помощь, милицейская машина. Какие номера
телефонов набирают при пожаре? Больному? Если что-то случилось?
Каждая машина имеет определенный цвет и оснащена специальным оборудованием:
пожарная машина– красный, чтобы видно было из далека, имеет сигнальную лампу и сирену;
машина скорой помощи – белого цвета с красным крестом, так же имеет сирену и сигнальную лампу;
милицейская машина тоже имеет свой цвет, звуковой сигнал и проблесковый маячок.
Практическая работа:
Мы столько говорили о транспорте и, наверняка, каждый из вас любит рисовать.
Задание: по точкам нарисуйте кораблик и раскрасьте, карандаши в коробочках.
III.Итог занятия:
-О чем мы сегодня говорили?
-Какие виды транспорта вы знаете? Перечислите?
-Что нужно сделать, если вы увидели пожар? По какому номеру надо позвонить, чтобы вызвать
пожарных?
-Когда и по какому случаю вызывают милицию?
-Когда и по какому случаю вызывают скорую помощь?
-Какие профессии вы знаете, которые связаны с машинами?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: